《陕西省2018届中考物理 专题七 类型二（第31题）教材重点（拓展）实验复习练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省2018届中考物理 专题七 类型二（第31题）教材重点（拓展）实验复习练习（37页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、类型二(第31题) 教材重点(拓展)实验针对训练力学实验一测量固体和液体的密度1. 小芳在实验室测量红枣汁的密度第1题图A. 实验过程如下：a. 首先将红枣汁倒入量筒中，如甲图所示；b. 将天平放在水平台上，调节平衡螺母直至天平平衡，如乙图所示；c. 改正操作中的错误后，她重新调节天平平衡，并测出空烧杯的质量为55 g；d. 接着将量筒中的红枣汁全部倒入空烧杯中，用天平测出烧杯和红枣汁的总质量，如丙图所示请你解答下列问题：(1)烧杯中红枣汁的体积为_cm3.(2)在步骤b的操作中存在的问题是_(3)烧杯中红枣汁的质量为_g；红枣汁的密度汁_kg/m3，这样测出的密度比实际的偏_B. 小明听老师
2、说只用天平也能测量出红枣汁的密度，于是他想了想，添加了两个完全相同的烧杯和适量的水，设计了如下的实验步骤，请你将实验补充完整：(1)调好天平，用天平测出空烧杯的质量为m0.(2)将一个烧杯装满水，用天平测出_为m1.(3)用另一个相同的烧杯装满红枣汁，用天平测出_为m2.(4)则红枣汁密度的表达式_(已知水的密度水)2. 同学们在测量粗盐的密度时，发现粗盐易溶于水，体积难以测量，于是改良了“排水法”测出了粗盐的密度(1)在调节天平平衡时，首先应将游码置于标尺左端的_处，然后调节_，使天平的横梁处于水平平衡状态(2)用天平测量粗盐的质量，当天平重新平衡时，砝码质量和游码位置如甲图所示，则称量的粗
3、盐颗粒质量是_g.测粗盐体积的过程如乙图所示，则所称量的粗盐颗粒体积是_cm3.第2题图甲第2题图乙(3)粗盐的密度是_g/cm3.(4)如果在测量过程中，在 C步骤中，没有反复摇动就读出粗盐的体积，则所测粗盐的密度将_(选填“偏大”或“偏小”)，原因是_(5)实验中选择细铁砂的原因是：_3. 小明小组在实验室测量酸奶的密度他准备了量筒(如图甲所示)和天平(如图乙所示)第3题图(1)将天平放在水平桌面上，把游码移至标尺左端零刻度线处，发现指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_调，使天平横梁平衡(2)他先用天平测出空烧杯的质量为30 g，接着他将酸奶倒入烧杯，用天平测量烧杯和液体的总质量，天平平
4、衡时的情景如图乙所示，则烧杯和酸奶的总质量m1_g.然后他打算将烧杯中的酸奶倒入量筒中，由于酸奶比较粘稠且不透明，容易粘在筒壁上，对测量影响较大；于是他找到了5 mL针筒(如图丙所示)，用针筒抽取5 mL酸奶，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m257.6 g；则酸奶的密度为_kg/m3.同组的小红观察发现，用针筒测量酸奶体积，还有一个优点是：_(3)同组的小华同学在实验中发现了一个“问题”，他发现5 mL针筒的刻度线前的尖端还有一点小“空隙”，这会导致测得的酸奶密度比实际值_(选填“偏大”“偏小”或“不变”)；于是，小华和小明想出了一种正确测量方法，小明接着做出了正确的操作：将此时抽满酸奶的针筒中的
5、一部分酸奶返回烧杯，测量烧杯和剩余酸奶的总质量m3，记下此时_，则酸奶密度表达式：_4. 小明想测量一个小木块(不吸水)的密度，他利用天平、圆柱形玻璃杯、适量的水、细针等器材，经过思考，设计了如下的实验方案第4题图(1)图甲是小明在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是_(2)小明纠正错误后调节好天平，按照以下步骤继续实验：将小木块放在天平_盘，天平平衡时砝码和游码的位置如图乙所示，则小木块的质量是_g.将玻璃杯中装满水，用细针缓慢地将木块压入水中，使之完全浸没利用排水法，测出溢出水的质量为30 g，则小木块的体积为_cm3.测出小木块的密度是_kg/m3.(3)受小明
6、实验的启发，小丽在实验时除了利用原有的圆柱形玻璃杯、适量的水和细针外，又找了一把刻度尺，不用天平也测出了木块的密度请你将下列测量步骤补充完整：在玻璃杯中装入适量的水，用刻度尺测出杯中水的深度为h0；让小木块_在水面上，用刻度尺测出杯中水的深度为h1；用细针缓慢地把木块压入水中，使之完全浸没，用刻度尺测出杯中水的深度为hm；小木块密度的表达式：木_(用测量的物理量和已知量的符号表示，水的密度用水表示)5. (2017山西)小明家乡种植的杏树今年获得了丰收，他想利用托盘天平和量筒测量一颗新鲜杏的密度，进行了下列操作：第5题图(1)先把天平放在水平台上，然后将游码移至标尺左端的零刻度线处，为使天平横
7、梁平衡，他应该调节横梁右端的_；(2)将鲜杏放在调好的天平左盘，天平平衡时右盘中的砝码和游码位置如图甲所示，则鲜杏的质量为_g；(3)为了能将鲜杏放入量筒，小明选取了容积为200 mL的量筒，他先往量筒中加入适量的水，记下此时水的体积，如图乙所示；再将这个鲜杏放入量筒，再次记录读数，请你帮他计算鲜杏的密度为_kg/m3；(4)小明继续实验时不小心将量筒碰倒摔碎了，他又选取了小烧杯、溢水杯、容积为50 mL的量筒测量鲜杏的体积，他的做法如下，请你将下列步骤补充完整a先将溢水杯中盛满水，再将鲜杏轻轻放入溢水杯中，让溢出的水流入小烧杯中；b_；c记录此时量筒中水的体积你认为小明按上述做法所测出鲜杏的
8、密度比真实值_(选填“偏大”或“偏小”)，其原因是_.二研究影响滑动摩擦力大小的因素6. (2017泰州)探究影响滑动摩擦力大小的因素(1)小明用测力计拉同一木块进行了三次正确实验操作，实验情景如图甲、乙、丙所示第6题图在乙图中，木块受到的滑动摩擦力大小等于_N，方向_比较_两图的实验可知，滑动摩擦力的大小与压力有关比较甲、丙两图的实验可知：滑动摩擦力的大小与_有关(2)在操作过程中小明还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，也可以使木块在木板上沿水平方向做匀速直线运动，如图丁所示，此过程中，木块处于_(选填“平衡”或“非平衡”)状态；弹簧测力计对木块的拉力和木块受到的滑动摩擦力_(选填“是”或
9、“不是”)一对平衡力，理由是：_；竖直方向上，木块受到的重力和木板对它的支持力_(选填“是”或“不是”)一对平衡力7. (2017来宾)如图所示是探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验器材有：木块A一块、砝码一个、弹簧测力计一个、长木板一块和棉布一块第7题图(1)实验时，用弹簧测力计沿水平方向拉木块A，使其在长木板上做_直线运动，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小；(2)甲实验中，木块A受到的摩擦力为_N；(3)比较甲、乙实验可以探究滑动摩擦力的大小与_有关；比较_实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧
10、测力计的示数，小明得出：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关你认为他的结论是_(选填“正确”或“错误”)的；(5)本实验采用的探究方法是_(选填“控制变量法”或“等效替代法”)三探究杠杆的平衡条件8. 小强在探究杠杆平衡条件的实验中：第8题图(1)实验前没有挂钩码和弹簧测力计时，发现杠杆左端高右端低，要使其在水平位置平衡，应将杠杆左端的平衡螺母向_调节实验中让支点处于杠杆中央的目的是为了使杠杆的_对杠杆平衡不产生影响，这时杠杆重力的力臂为_(2)在图中，杠杆水平平衡后，小强调节左边钩码的个数和位置，使杠杆水平平衡时，测出F11.2 N，F21.5 N；OA30 cm，OB20 cm.他将所得数
11、据直接代入杠杆平衡条件的公式中，发现F1OA和F2OB并不相等，从而认为杠杆的平衡条件不一定是F1l1F2l2.小强的失误是_(3)在图中，若B处的钩码不变，小强将弹簧测力计由A处移到C(OC10 cm)处，施加一个竖直方向的力，使杠杆在水平位置平衡，则这个力的方向应_，大小为_N.(4)在图中，若B处的钩码不变，小强不用弹簧测力计，在A处挂_N的钩码，杠杆在水平位置仍然平衡9. 在探究“杠杆的平衡条件”实验中，所用的实验器材有：杠杆：(杠杆上每小格长为2 cm)、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个第9题图(1)实验前，杠杆静止在如图甲所示的位置，此时杠杆处于_(选填“平衡”
12、或“不平衡”)状态(2)实验时，使杠杆在水平位置平衡，主要是为了_，因此应将如图甲所示杠杆左端的平衡螺母适当往_(选填“左”或“右”)调(3)杠杆在水平位置平衡后，小明在杠杆A点处挂上2个钩码，作为动力F1，B点处挂上1个钩码，作为阻力F2，杠杆恰好在水平位置平衡，如图乙所示，分别测量出两个力的力臂L1和L2，计算后发现：F1L1F2L2，便得出杠杆的平衡条件是：F1L1F2L2.但小红认为小明这种实验处理方法是不完善的，理由是_(4)接着，小明提出新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小明利用如图丙所示装置进行探究，在杠杆D点处挂上2个钩码，用弹簧测力计在C点处竖直向上拉使杠杆在水平位置处于平衡状态，此时弹簧测力计的示数如图丙所示，则弹簧测力计的拉力是_N.以弹簧测力计的拉力为动力F1，钩码重力为阻力F2，多次调整力和力臂的大小进行测量，发现：F1L1总是大于F2L2，其原因主要是受_的影响(5)实验中，用图丁方式悬挂钩码，杠杆也能水平平衡(杠杆上每格等距)，但老师建议同学不宜采用这种方式，该种方式的不足主要是因为_A. 一个人无法独立操作B. 力臂与杠杆不重合C. 力和力臂数目过多，不易得出结论D. 杠杆受力不平衡四探究浮力的大小跟哪些因素有关10. 小明同学在探究影响浮力大小的因素时，用木块做了如图所示的实验请你根据小明
