《2019春七年级道德与法治下册 课堂讲义 第八课 美好集体有我在素材 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2019春七年级道德与法治下册 课堂讲义 第八课 美好集体有我在素材 新人教版（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、3.8美好集体有我在实例：七年级（3）班班主任李老师在学生入学不久，根据学生的成长环境和性格特点，拟订班级共同愿景。在共同愿景的引领下，同学们齐心协力、团结互助，为实现集体目标发挥自己的力量，在各种比赛中都能获奖。分析：共同愿景是推动集体发展的内驱力，能引领集体成员团结一致、开拓进取。一、共同愿景的含义和作用1. 含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的共同愿景。2. 作用：共同愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力，能凝聚拼搏向上的力量，引领集体成员团结一致、开拓进取。二、美好集体的作用及特征1. 作用：美好
2、集体是我们学习、生活的精神家园，我们在美好集体中感受关爱，获得归属感和安全感，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。实例：张群是班上有名的“管事大王”，为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉，邻班同学来借卫生工具，他做好记录并及时要回，班级参加学校的比赛，他一天往公告栏那跑好几趟。某天，值日生陈浩和李萌发生争执，陈浩认为自己干的活有点儿多，而李萌则认为陈浩偷懒。张群好言相劝，陈浩却说张群多管闲事。分析：美好集体是民主的，每个人都要参与集体建设，共同维护集体利益。张群的做法显然是合理的，而陈浩和李萌缺乏合作精神，不能包容对方，没有对集体成员怀有关怀和友善之心。他们的行为显然是错误的，需要
3、树立集体观念，共建美好集体。2. 美好集体的特征：（1）美好集体是民主的、公正的。对于集体事务，每个成员都可以提出建议和意见，每个人的意见建议都应该得到尊重和重视；每个人都应该遵守集体规则，在规则面前无特权；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见和排斥，公平是在比较中产生的，没有绝对公平。（2）美好集体是充满关怀与友善的。集体成员要有关怀和友善之心，并能付诸于实践，相互理解、关心、包容、帮助，友善相待，不歧视他人，让每个人都感受到集体的温暖。实例：小强和小军都是七1班的乒乓球队的主力，小军：小强，你的球技好，我很佩服，我们多切磋切磋。小强：小军，你的球技很棒，我也要多向你讨教，我们一起练习共同提
4、高吧！在与七2班的乒乓班双打比赛中，小军和小强两人为班级争得第一名。分析：美好集体是善于合作和竞争的，是有活力的。小强和小军两人在竞争中提高了自己的水平，在合作中为班级获得了荣誉。在集体生活中我们需要合作也需要竞争。（3）美好集体是善于合作和竞争的，是有活力的。合作可以使人们相互依存、相互促进、加强团结；合作可以扬长避短，最充分、最有效地使用人力和资源，做到人尽其能、物尽其用；合作可以互惠互利，共享成果。在生活中，我们需要合作，也需要竞争。如果没有竞争，合作就会缺乏生机与活力，竞争会激励人们不断进取，找到自己的不足，完善自我，竞争能让我们的集体更有生气，丰富我们的生活，增添学习和生活的乐趣。在
5、集体中，我们在合作中竞争，在竞争中合作，两者相辅相成，让集体更加充满活力三、在共建中尽责1. 共同确定愿景和目标。在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的才华和智慧，并坚信集体的愿景和目标经过一定努力一定能实现。2. 民主制订规则。在集体中，集体成员要共同商定集体的规则和制度，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。每个人都要参与其中，在尊重不同意见的基础上达成共识。3. 发扬“自治”精神。每个成员都能主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。4. 共同创造良好的集体氛围。良好的集体氛围离不开
6、集体成员的共同努力。我们要努力创建一个人际关系良好、舆论氛围健康、并有积极的精神气息的良好集体氛围。实例：七年级（1）班集体氛围良好，大多数同学都有共同的目标，而小伟是一个学习习惯很差、不遵守课堂纪律，又喜欢拉帮结派的人，在班干部竞选中，他也报名参与班长竞选，很多同学不同意他当班长，小伟很生气。分析：小伟并不适合当班长，因为他没有责任感，一旦当选班长，很容易让班集体形成不良的风气，不利于建设美好班集体。集体建设中，要发扬民主精神，尊重不同的意见，努力达成共识。四、在担当中成长实例：学校要组织文艺汇演，某班同学说法不一。小高说：“太好了，舞蹈、小品、器乐比赛活动真多呢！”小红说：“咦，我没有一技
7、之长，怎么办呢？”小明说：“我的舞蹈特长可以好好发挥了！”小玲说：“我可以拉小提琴”小丁说：“跟我有什么关系呢？我还是继续看我的小说。”分析：小高、小明、小玲三位同学的集体观念比较强，能够积极参加集体活动，维护集体的荣誉和利益，为集体奉献自己的力量。小红同学应该发现自己的优势，积极主动地为集体建设奉献自己的力量。小丁缺乏集体观念，没有把自己融入集体之中，不关心班级的进步，这样非常不利于他的健康成长。1. 集体的建设需要每个人的智慧和力量。每个人都是集体的主人，集体的事情每个人都要主动参与。2. 各尽所能，发挥所长，奉献集体。我们每个人都要主动为集体出力，发挥自己的力量。集体的事情，我们要从自身
8、实际出发，认真对待，努力做好。在集体建设中，我们要有不计回报的奉献精神。3. 维护集体荣誉。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。维护集体荣誉，有利于捍卫自己的尊严，有利于集体的发展。4. 学会正确看待承担责任的代价和回报。承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提，承担责任有助于磨砺自己，激励自己不断进步。在承担责任的过程中，我们可能要付出时间、精力、金钱，可能会很辛苦，可能未必会收获回报，但是拥有这样的经历，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。名言：苏霍姆林斯基说：“一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖
9、瓦建造房屋时水泥浆所起的作用一样：没有水泥浆，就造不了房子，而没有一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。”分析：在集体中每个成员都要有责任心，勇于担责，才能使集体活动有序的展开，才能建设出美好集体。5. 勇于担责。勇于担责，体现在不管事情大小，都能主动作为，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于自己内心的责任感。勇于担责可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。6. 培养集体生活需要的品质。在集体生活中，要学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。典例精讲例题1 漫画合作“捞月”，猫却在捞鱼告诉我们，合作需要（ ）合作“捞月”，猫却在捞鱼A
10、. 合理分工，优势互补 B. 相互竞争，各显神通C. 承担责任，团结协作 D. 相互沟通，求同存异思路分析：漫画的主题是合作“捞月”。漫画显示，四只猴子和一只猫合作“捞月”，但是猫却只顾自己捉鱼吃。漫画告诉我们应该承担责任，团结协作，不应该自私自利。答案：C例题2 下面属于良好班集体的特征的有（ ） 没有特权，每个人都有公平发展的机会。 集体成员之间友善相待，相互尊重。个体成员在合作时发挥个人英雄主义，展示个人风采 集体成员之间和而不同、相互激励和竞争A. B. C. D. 思路分析：本题考查良好班集体的特征。良好班集体是善于合作的，合作意味着避免个人英雄主义，排除。答案：C例题3 “每一个人
11、都应该有这样的信心：人所能负的责任，我必能负；人所不能负的责任，我亦能负。如此，你才能磨炼自己，求得更高的知识而进入更高的境界。”这段话说明（ ）承担责任是自我磨砺的过程 承担责任有助于我们提高能力承担责任需要付出辛苦 承担责任会有压力A. B. C. D. 思路分析：本题考查责任的意义。承担责任是自我磨砺的过程，有助于我们提高能力。体现承担责任的代价，与题意不符，排除，故选D。答案：D例题4 九年级篮球赛，因对手配合默契，“灌篮高手”小付未能发挥出核心队员的作用。虽然输了比赛，但队员球技得以提升，这说明（ ）有竞争就难以合作 相互激励和竞争是集体发展的动力个人力量有限合作力量巨大 良好集体是
12、民主、公正的A. B. C. D. 思路分析：竞争对集体的发展有促进作用，集体的成功需要良好的合作。据此分析，的说法符合题意，是正确的；的说法割裂了竞争与合作的关系，是错误的；的说法本身正确但与题意无关。 答案：A例题5 阅读下列童谣，回答问题。因为少了一颗钉，一块马掌失去了；因为少了一马掌，一匹好马丧失了；因为少了一好马，一个骑手丧失了；因为少了一骑手，整个战斗失败了；因为战斗失败了，整个王国丧失了；都因少了马掌钉，一切事情全完了。（1） 从建设集体的角度，说说这首童谣告诉我们怎样的道理。（2） 联系童谣谈谈我们该如何承担集体责任。 思路分析：第（1）问要紧扣问题要求“从建设集体的角度”，结合童谣核心意思“一个都不能少”，从每个人都要贡献自己的力量建设集体的角度回答即可。第（2）问根据问题要求结合教材知识回答即可。答案：（1）集体建设需要每个人的智慧和力量。（2）人人都要积极参与集体事务，做集体的主人。每个人都要从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。要悉心维护集体的荣誉。知识框架7
