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1、小学科学教师研修计划教师专业成长研修计划教师个人研修计划2017教师专业成长研修计划教师个人研修计划2017本文为 word 文档，可任意修改编辑小学科学教师研修计划1、熟悉小学科学教育专业知识和理论，探索有效的科学课堂教学 策略，在教学和科研中提升设计课、上课、观课、评课等课堂教学实 践水平。 2、在研修班的引领和实践中，学会自我反思、合作探究、经验积 累，不断拓展学科专业视野，提升学科教学研究品质。 3、做一名快乐学习，善于思考，互助共享、锐意进取的学习型教 师，初步形成自己的教学风格。 研修内容： 一、在专业引领中学习： 1、认真学习研修班开设的相关课程，认真聆听陈老师及外请专家 的讲课
2、。每学期精读科学教学论著两本以上，广泛阅读各类书籍，及 时记载读书感悟。提高教学理论素养和个人素养，并能不断内化，为 自己的发展提供 养料 。 2、认真观摩、研讨课例，认真参加研修班研讨活动，促进自己教 学经验的升华，达到学习提高的目的。 二、在课堂实践中学习 1、积极与研修班学习小组成员一起设计实践性活动，分工合作， 形成 学习共同体 ，在实践-研究-反思中提高能力。 2、积极主动地争取每学期上研究课一至二次，在课堂实践中提高 自己的教学能力，在总结和反思中形成自己的教学风格。 三、在教学科研中学习本文为 word 文档，可任意修改编辑1、积极参加研修班设定的研修主题的研究，设计有效的课堂教
3、学 策略，在课堂中实践，与研修班老师、辅导员、成员探讨，及时撰写 研究案例与论文。 2、依据研修主题，与研修班成员一起学习、探索，定期撰写教学 案例和研究报告，争取撰写一篇有质量的论文。计划二：小学科学教师研修计划6 月 25 日，我满怀着欣喜与兴奋的心情来到广东第二师范学院参 加了 20*年省中小学骨干教师培训班的学习。十天的培训过程中，我 聆听了专家、教授、主持人的专题讲座，通过与培训老师、专家、同 学的深入交流、研讨，使我每天都能感受到思想的巨大冲击，以及在 教育教学理念上的提升。作为一名教育者，这些经历令我受益匪浅， 感想颇深。为此，制定个人研修和发展计划如下： 一、指导思想： 通过骨
4、干教师培训，不断提高教师道德修养、自身的专业理论水 平和业务能力，以适应现代教育的发展需求，走专业化发展的道路， 肩负起到骨干教师的引领作用 二、研修目标： 1、通过培训提升我的思想政治与教师职业道德水准，以及专业知 识与学术和教育教学能力等方面。 2、优化课堂教学和教研活动，提炼自己的教学风格，使自己从学 习型教师向专家型教师转变，逐渐提高教学质量和水平。本文为 word 文档，可任意修改编辑3、潜心课题研究，做课题研究的牵头人，和老师们共同探索教学 中的难点问题和创新性问题。 三、研修要求： 1、不断学习，充实自我 加强教改理论学习，不断充实自我。广泛阅读教学方面的书籍和 文章，丰富、更新
5、自己的专业知识，不断提高自身素养。 2、积极开展教学教研活动，提高业务能力 积极参与 名师工作室 的研修与教研活动，规范和优化课堂教 学，做好教学反思，并与同学科教师们坚持相互听课，相互评课，不 断总结自己的教学得失，虚心向他们请教，取人之长，补己之短，努 力提升自己教学驾驭能力。 3、努力提高教育教学科研能力 在今后的课题研究期间结合理论学习研究，和课题组成员积极探 索教学实践，研讨教学案例，撰写教育教学论文，提升教学研究能 力。 四、研修形式： 第一阶段理论学习。集中在广东第二师范学院进行理论学习，理 论更新和专业技能训练。 第二阶段跟岗学习。进入小学科学教师工作室跟岗学习，采取师 带徒模式由工作室主持人进行 传、帮、带 。与主持人一同备课、上 课、评课，一同开展课题研究。 第三阶段岗位实践和行动研究。回原任职单位进行岗位实践，进 行教学改革，提炼个人教学风格，结合个人教学风格完成教学课题的 研究。
