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1、小学科学五年级实验报告单小学科学五年级实验报告单学校 时间 田楼小学 年（班）级 实验名称五 年级 1 班实验者种子发芽对比实验实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒 我的猜测：种子发芽的条件是水、空气、温度。 步骤：1、准备好 6 个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞） 贴上标签 2、将种子放入洞中 3、6 个小盘中 1 号杯不滴，其余的都滴上适量的水。 4、用塑料纸将 3 号杯口密封，用塑料杯子罩住 5 号杯，用纸箱罩 住 6 号杯。 5、 将 1 号杯和 2 号杯， 3 号杯和 4 号杯， 5 号杯和 6 号杯进行对比。观察到的现象：种子发芽的条件是水、空气、温度缺一不可。 结论：种子发芽
2、的必需条件是水、空气、温度。指导老师：蒋老师评定等级：1科学实验报告单学校 时间 田楼小学 年（班）级 实验名称五 年级 1 班实验者光的传播路线实验器材：卡纸 4 张，其中 3 张在同一位置打一个洞（一枚硬币大 小，夹子，手电筒、水管 3 段，弯头 2 个我的猜测：光沿直线传播。步骤：1、用夹子夹住卡纸，横立在桌面上排成整齐的一行，间隔 距离为 15cm（没有孔的放在最末端） 2、用手电筒照射有孔卡指和管口观察到的现象：光在物质中是直线传播。结论：光在同一物质中沿直线传播。指导老师：蒋老师评定等级：2科学实验报告单学校 时间田楼小学年（班）级 实验名称五 年级 1 班实验者光的反射能力实验器
3、材：卡纸（红、黄、绿、黑、白）各一张，手电筒一支，夹子我的猜测：黑色反黑光，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光，白 色反白光。 步骤：1、夹子夹住卡纸 2、将夹横立在桌上，并在桌面上放一页有字的纸。 3、打开手电筒开关，对着卡纸，观察文字观察到的现象：黑色反光弱，红色反红光，黄色反黄光，绿色反绿光， 白色反光能力强。结论：深色反光弱，浅色反光能力强。指导老师：蒋老师评定等级：3科学实验报告单学校 时间田楼小学年（班）级 实验名称五 年级 1 班实验者光的强弱与温度实验器材：温度计 1 支，镜子 3 面，胶布我的猜测：一次照射的温度比多次照射光的温度地低。步骤：1、用胶布将温度计固定在墙上。 2
4、、用镜子反光对着温度计（一镜反射或多镜反射）观察到的现象：一次照射的温度比多次照射光的温度低。结论：一次照射的温度比多次照射光的温度低。指导老师：蒋老师评定等级：4科学实验报告单学校 时间田楼小学年（班）级 实验名称五 年级 1 班实验者拉力大小与小车的运动实验器材：小车、线、小塑料袋、玻璃珠、秒表 1 只我的猜测：拉力越大，小车运动越快步骤：1、将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车，另一端拴上一个 小塑料袋,小塑料袋悬空. 2、将玻璃珠逐颗放入袋中 3、记下每次起止距离的时间观察到的现象：拉力越大，小车运动越快结论：拉力越小，小车运动越慢疑问：为什么拉力越大，小车运动越快指导老师：蒋老师评
5、定等级：5科学实验报告单学校 时间田楼小学年（班）级 实验名称五 年级 1 班实验者橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离实验器材：橡皮筋、小车我的猜测：绕的圈数越多，小车行驶距离越远。步骤：1、将橡皮筋拴在小车的前后两端。 2、将橡皮筋绕在小车的前轴上。观察到的现象：绕的圈数越多，小车行驶距离越远。结论：绕的圈数越多，小车行驶距离越远。指导老师：蒋老师评定等级：6科学实验报告单学校 时间田楼小学年（班）级 实验名称五 年级 1 班实验者用测力计测力的大小实验器材：测力计、塑料袋我的猜测：重力大，测力计的读数大步骤：1、检查测力计的指针是否指在“0”的位置 2、在测力计的挂钩上挂一个塑料袋 3、将要测物
6、体放入袋中 4、读下此时测力计上的数观察到的现象：重力大，测力计的读数大结论：重力小，测力计的读数小指导老师：蒋老师评定等级：7科学实验报告单学校 时间田楼小学年（班）级 实验名称五 年级 1 班实验者决定摩擦力的大小的因素实验器材：长方形盒子、测力计、砝码、线、毛巾我的猜测：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力有关步骤：1、将长方形盒子的一端用线拴好，栓在测力计的挂钩上 2、将砝码 4 个放入盒子中，在桌面上和毛巾上拉一拉，比一比 3、将砝码 6 个放入盒子中，在桌面上拉一拉，与在桌面上拉 4 个砝码 进行对比 观察到的现象：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关结论：摩擦力的大小由接触面的光滑和重力大小有关指导老师：蒋老师评定等级：8
