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1、小学科学培训心得体会(2)小学科学培训心得体会小学科学教师培训心得体会 专家的讲座，从一个全新而实用的角度，为我们阐述了什么是科学、如何进行 科学探究 两方面内容。而这两面的内容恰恰紧扣了小学科学的宗旨和核心内容。 小学科学课程是以培养小学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程。专家从科学的 定义、含 义、分类、知识、方法等方面，一层层条丝缕析地剖析开来，如层层剥笋一 样，为我们揭开 了科学神秘的面纱，让我们认识到科学的本质就是提升每一位公民的科学素 养。 通过详细分析，了解了 1 这种不同之后，让我在今后的小学科学教学中，更加掌握了小学 生探究的特点，力争与小学生一起设计符合他们特点的探究活动，提高
2、小学生 科学探究的有 效。 专家们还从他们多年从事小学科学教学的实际出发，为我们提供了小学科学教 学范例及 鲜活的事例，这些理论知识丰富了我的科学知识结构，而动手操作的训练，则 锻炼了小学科 学教师的科学操作能力。除了这些专家的专业知识的讲授之外，主办方还安排了科考实践活动，为我们 今后的小 学科学实践考察活动提供了很好的范例，可以直接拿来为我所用。 2 这一次除了与专家们面对面的探讨、学习之外，培训教师之间的交流也让我们 学习到了 更多的知识。在交流中我既为那些一线的科学教师对教材的理解、教学的研究 感到深深地折 服，同样是兼职科学教师，自己花在教学、教研上的时间要少得可怜，在教 学、教研上
3、的努 力显得是那么渺小。也让我对同行们丰富的知识感叹。很多老师是从语文、数 学、美术甚至 是英语专业转到小学科学行业中，有些甚至和我一样兼顾着其他的课程教学， 但是他们能真 正与学生一起研究科学、学习科学，这让我到惭愧。今后一定要好好研读教 材，做好课程资 源的研究，真正让学生经历科学探究的过程，体会探究的乐趣，与学生共成 长。 3 短短的几天培训让我明白:一节好的科学课，新在理念、巧在设计、赢在实 践、成在后 续。一节好的科学课，要做到两个关注:一是:关注学生，从学生的实际出发， 关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验，才是一节成功 课堂的必要基 础。二是:关注科学
4、:抓住科学的本质进行教学，注重科学思维方法 的渗透， 让学生在观察、操作、推理、验证的过程中有机会经历科学化的学习过程，使 学生真正体验到科学，乐学、爱学科学。此外，我认识到:一节好的科学课， 不要有“做秀” 情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注科 学方法，体现 4 科学课的灵魂，使科学课上出“科学味” 不管愿不愿意，培训在意尤未尽 中就这样宣告结束了，真的 很舍不得一起学习的同事， 给我们讲课的老师。更要衷心谢谢给我们传授知识、解答我 们疑惑的教师们。带着对你们的 敬佩之情，在下面的教学中将会好好努力，努力增进自己的 专业水平和教学教研能力，同时 也希望能再接受
5、更多的熏陶。 汪伟 丰台区新发地小学 2013、7 篇二:小学科学学习心得体会 学习小学科学教育研究方法的心得体会 携带着对教好小学科学这门课的渴望，9 月 19 日至 9 月 21 日，我非常荣幸的参加了由 5滨州市教育局组织的“小学科学骨干教师展示会”的学习活动。也非常感谢学 校领导给我的 这次学习的机会。通过学习，我有以下几点感触: 一、对自我的重新认识: 二、对科学课堂教学也有了一个新的认识: 1、课堂教学强调从问题入手。科学课最重要的一个理念就是强调课堂教学要 从问题入手。 我们应该在课堂教学中创设情境从问题入手，使学生带着渴望知识的愿望去学 习。在课堂中， 学生从提出问题到解决问题中间要经过一大段过程，没有过程和方法，解决问 题也是一句空 话。作为一名教师必须教会孩子掌握解决问题的方法 2、课堂教学以科学探究为主。科学课程标准指出:“科学学习要以探究为 中心。探究 6 既是科学学习的目标，又是科学学习的方式。亲身经历以探究为主的学习活动 是学生学习科 学的主要途径。”这意味着小学科学教育的教学策略将由重“知识传授”向重 “学生发展”转 变，由重教师“教”向重学生”研”转变，由重“结果”向重“过程”转变。 科学探究活动在科学学习中，具有重要价值，通过“做科学”来“学科学”， 学生们可以 把科学知识与观察、推理和思维的技能结合起来，从而可以能动地获得对科学 的理解。在科
