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1、小学班主任先进事迹材料：夯实班级管理,扎实推行素质教育教育扶贫先进事迹材料小学先进班级主要事迹教育扶贫先进事迹材料小学先进班级主要事迹夯实班级管理，扎实推行素质教育 浅谈班主任班级工作管理各位领导，老师： 大家好！很荣幸和大家一起探讨班级管理的知识经验，我把我的班级，看 作是一个大家庭。无论老师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴 旺，必须大家努力。 一个学年来，我能时刻牢记爱岗敬业和为人师表的职业道德之宗旨，在 实际工作中主动开展班级管理，在学校领导的支持和帮助下,我顺利地完成了学 校布置的各项任务，经过一个学期的努力我班语文成绩由第六名上升到第三名， 第二学期在这份信心的鼓励下在期
2、末考试中我班级一举取得第一名的好成绩， 语数英三门功课均名列三甲。另外我班的学生常规、日常行为规范综合排名一 直稳居学校第一。 在工作的两个学期里我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。我深爱 着我的班级和孩子们，至于我管理班级，没有太多经验，今天主要从以下几个 方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会，可能会有许多不当的地方，敬请 批评指正： 一、首先让学生养成良好的行为习惯 我国著名教育家陶行知先生说：“播种行为，就收获习惯；播种习惯，就收 获性格；播种性格，就收获命运。”这一育人哲理道出了培养行为习惯的重要性。 我渴望学生都是具有健全人格、良好修养的人，所以我特别注重学生一生行为 习惯的培
3、养。 开学初，我发现班上一部分学生的行为习惯比较差，爱说脏话，爱打架， 不能积极主动地思考问题，不能认真仔细的完成作业，在困难面前易退缩等， 卫生情况也不乐观，地上是碎纸片，抽屉里是包装袋，甚至垃圾筒里还有很多 零食包装袋，我针对这些问题在班上，我对学生进行量化打分，每月评出 3 名 “文明小标兵”和 3 名“三好学生” ，让他们相互监督，相互促进，改掉爱说脏 话，爱打架的怀习惯，慢慢养成好的行为习惯。卫生方面我对班上的值日情况 做了调整和布置。环境当天的卫生由当天的值日生负责打扫和执勤，使学生在 最快的时间内养成自觉爱护卫生的习惯。针对吃零食现象，只要在学校发现有 吃零食的同学，你吃什么就给
4、我们全班同学每人买一个，这样一来还是比较管用的，学生带零食进学校的情况得到了有效地遏制。还有每次利用班会课综合 评一次“卫生小队” ，获胜队员每人可得到一张笑脸，让学生不仅学会劳动，更 学会尊重劳动成果，培养团队精神，建立全面合理的班级管理制度。约束就意 味着保护，在班级常规管理方面，我处处用小学生守则 、 小学生日常行为 规范来要求学生，对早读，课间，中午乃至放学的班级，走廊，都要提出严 格要求，制定相应计划、措施，规范学生行为，形成良好习惯。 二、亲近学生、关爱学生；勤于辅导、勤于反思。 班主任对学生的态度可亲。一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地 给予教育和引导；当学生有异常表现或
5、行为时，他能观察入微，及时地与学生 谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚 定的意志和信心。每一个班级都会有一些潜能生，作为班主任，要从心眼里去 关心他们的生活，关心他们的成长，让他们的心房有爱的阳光暖暖照耀。我认 为他们也是一个个鲜活的个体，也是具有这样那样优点的学生。学生是存在差 异的，我们必须承认这一点，所以，无须去强求他们每个人都一样出色。歧视， 冷漠只会造成孩子心灵的扭曲，我不希望一个孩子在教育的空白中、教师的阴 影下成长。 班上有一个叫徐晓娇的女孩，性格懒散，不求上进，但他友爱同学，作业 工整。于是，我一次又一次与她促膝谈心，与她一起做游戏，一起看故事
6、书， 勉励她：人最可怕的敌人是自己，要学会不断战胜自己！当她看到我期待的眼 神，她能读懂老师的心情，最终，她变得勇敢了、活泼了、积极向上了！小学 生都喜欢得到老师的表扬和鼓励，这样可以增强他们学习的勇气和力量。由于 每个学生的家庭环境、自身的心理素质和基础不同等方面的影响，学生存在着 较大的差异。有的勤学守纪、有的厌学做坏事，作为老师要正视学生的差异， 对于“有问题的学生”要从关爱的心态出发，对他们要动之以情、晓之以理， 用人格力量去感化他们。如：我班有一位学生名叫李浩，他行为习惯差，经常 在教室里打闹，上课经常和老师逗嘴，师生都认为他是那种无可救药的学生了， 在班内的影响特别大。后来，我和他
7、多次谈心，从正面、侧面去了解他，在这 期间，只要他取得的点滴进步，我都采取不同程度的鼓励方式，使他产生了亲 切感、信任感，愿意与我作心灵的交流，这样使他从思想上认识错误、改正错 误。在班级多给他自我表现的机会，使他除掉了这种坏心理，感觉到了自己的 价值所在。于是，我在班内就让这位学生做改正缺点的典型。 爱每一个学生，他们会定会被你的细心、恒心、耐心、诚心感化的。 美好 的品质包含太多，热爱祖国，孝敬父母，遵守纪律，文明礼仪，正直无私，勤奋学习每一种品质的形成需要老师无数辛劳的汗水，更需要智慧的生成。 学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后 进生” ，他们最容易产生
8、自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更 多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。 我们的工作就是教育学生，所以勤是我们应该做也必须要做到的。班主任 要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应：勤观察、勤动脑、 勤动手、勤家访、勤谈心。勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微 的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。勤动 脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系， 家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决 他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。勤动手指的是学生在具体 工作中，不会或做得不好的
9、时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好 每一项工作，让他们从不会到会。勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通 过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表 现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。 勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈 谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。最后还要勤于学 习现代教育理论，以适应新形式的需要。 勤于反思。在班主任工作的过程中，还有一点必须注意，就是应勤于思考 自己班主任工作的经历，多去反思一下自己工作的方法，以及在工作的一些案 例，并主动思考解决的方法。勤
10、于思考、勤于反思是班主任工作非常重要的一 项。 三、教师起表率作用 俗话说，“近朱者赤，近墨者黑。”儿童时代是模仿力最强的时期，他们的学 习从模仿开始，由于他们的认识能力，分辨是非的能力非常有限，因此，老师 要以身作则，做出榜样，正面诱导是十分重要。 首先我从自身开始，身体力行，自觉拾起一片废纸，扶正课桌椅，坚持使用普 通话，学生受到这种行为的影响也自觉坚持学习。榜样对学生具有很强的说服 力和感染力。我经常向学生介绍一些科学家、艺术家、伟大和古人是怎样的行 为习惯，以及他们有什么良好的行为习惯等。 在班主任工作中，我有选择地吸收他人的成功和经验，深深体会到选择教 师这一职业，也就意味着选择吃苦
11、耐班级实际出发，努力创建一个有自己特色 的班级管理体系，虽然尝尽劳，选择了无私奉献，班主任要以身作则，为人师表，凡要求学生做到的，自己首先要做到，要不断吸取他人的经验和教训，虚 心求教，要不断提高自身的素质和业务水平。因此，班主任要不断学习班级管 理方面的知识。 四、细心做好一小事，向着目标共奋进 细心就是用心细密，做事细心，认真周密地考虑各种问题，精益求精地把 事情做好。工作中有细心就能及时发现出现的问题，防微杜渐，避免事态扩大； 工作中有细心就能帮助我们全面分析问题和正确处理问题；工作中有细心还能 够提高我们的工作效率，避免出差错。班主任工作的细心体现在日常工作中处 处留心，做有心人，体现
12、在对全班同学的仔细观察和详细了解上，如某一学生 的突然缺课；某位同学的迟到、某位同学成绩的退步，某位同学上课的走神； 班级中流行的玩具等等。细心的注意自己的的学生才能真正地了解他们，从而 正确在引导他们。我班有个叫赵晶晶的同学，上课喜欢走神，从不与别人交流， 下课的时候总是一个人坐在自己的位子上发呆，刚开始带这个班级的时候，我 就注意到她了，经常找她谈话，但是她却什么都不说，我有些着急，后来，通 过询问孩子们对她的了解，知道了她的一些情况，她一直跟着奶奶生活，没有 见过妈妈， 所以，她渴望母爱，内心深处渴望与同学们交流，渴望周围人对她 的关爱，于是我因势利导及时生活和学习上给予关心和帮助，慢慢
13、的看见她与 同学开始交流了，我很高兴。 五、建立一支得力的班干部队伍 班级管理要搞好 ,光靠班主任个人是不行的。 “真正的教育是学生的自我教 育 ”。 因为一个班级主要的活动都是学生之间活动,主要的关系也是学生之间的关 系,要想了解学生,要想真正了解一个班级,就必须深入到学生之中,在这方面,班干 部有着特殊的优势，班级干部是班级的核心与骨干。一个坚强而又精诚团结的 班委干部是班级管理中必不可少的。它是班主任的“影子”，俗话说“用人不疑， 疑人不用”， 在实际工作中， 要为他们提供机会和“舞台”。 班主任要有“放手之心”， 即大力培养班干部队伍，让他们成为自己的左右手。在培养班干部方面教师要 根
14、据不同学生的特点给他们相应的工作，班干部的选举不要光看成绩而是要看 学生的能力和品质，因材施教发挥他们的特长，不能光用学习好的学生。如我 们班的岳童同学学习成绩中等偏下，但是很有责任心，我让他当劳动委员，他 也不负众望，把班内的卫生打理得井然有序。正是在他的带领之下。我们班每 周都能得到流动红旗。 现在我们班“班干部轮流制”给更多的同学提供参与班级管 理、锻炼自己的机会，避免干部的“终身制”，增加“主人翁”意识。搞“值日班长 制”，放心大胆地启用干部，使之全方位地参与班级各方面的工作与研究，并及时帮助他们总结工作，提高他们管理班级的能力，使班级形成一个坚强、稳定 的班干部队伍，这将对形成良好的班集体起着至关重要的作用。一个坚强而又 精诚团结的班委干部是班级管理中必不可少的。 我通过实践和探索在班级管理中学到了很多，作为班主任一定要不断学习 有用的新的东西，永远走在时代的前面。我深感班主任工作责任重大，尚需不 断地磨练提高。在今后的教学生涯中，我将发挥我的余热继续耕耘在我的那片 园地上，努力做好一位合格的小学班主任。以上是我在平时班主任工作中的一 些想法和做法，但愿能在今后的工作中，进一步积累经验，使班级管理工作做 的更好。以上就是我做班主任的一些做法和体会。
