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1、【MeiWei_81-优质适用文档】高中诗歌鉴赏试题（共100分）1阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（8分）和晋陵陆丞早春游望杜审言独有宦游人，偏惊物候新。云霞出海曙，梅柳渡江春。淑气催黄鸟，晴光转绿蓣。忽闻歌古调，归思欲沾襟。【注】晋陵，即今江苏常州。黄鸟，即黄莺。绿蓣，指水中浮萍。古调，在这里指陆丞作的早春游望。淑气：温和之气。（1）结合诗句，简要说说早春“物候新”的表现。（4分）答：（2）诗歌抒发了什么感情?又是怎样抒发这种感情的?请作简要分析。（4分）答：1（1）海上朝霞灿烂，江边梅开柳绿，天气和暖，黄莺欢鸣，阳光明媚，浮萍泛绿。（4分，答出1点得1分，答出任4点即可）（2）归思（思念
2、家乡的感情）。（2分）二、三两联借景抒情，最后一联直抒胸臆。（2分，每点1分。第一点如答成“以乐景衬哀情”也可）(3)本诗中最能揭示主题的词是，作者在本诗中表达出来的思想情感是(2分)(4)明代胡应麟称“初唐五言律独有宦游人第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。(6分)(3)归思宦游人面对春日美景思念家乡的情感。(2分，每空1分)(4)颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景。(2分)“催”和“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精炼传神。(2分)远景的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。(2分)2阅读下面的一
3、首诗歌。然后回答后面的问题。(10分)从军行杨炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长胜作一书生【注】牙璋；皇帝调兵的符信，分凹凸两块，分别掌握在皇帝和主将手中。凤阚：皇宫。西京：长安。龙城：泛指敌要塞。百夫长：泛指低级军官。(1)以从军行为题的诗很多，例如写的从军行，首句是，。(2分)(2)第三联分别从哪两个角度描写战争场面的?写出了战争的什么特点?(4分)答：(3)最后两句采用何种抒情方式?表达了诗人怎样的思想感情?(4分)答：(1)如：王昌龄，青海长云暗雪山(2)第一句从视觉出发，写大雪弥漫，遮天蔽日，连军旗上的彩画都黯然失色。第二句从听觉出发
4、，写出狂风呼啸声和雄壮的军鼓声交织在一起的场面。写出了战争的激烈、悲壮。(3)直抒胸臆。抒发了诗人决心保卫边疆，忠君报国和建功立业的思想以及投笔从戎、尚武好战的一往无前、战无不胜的壮志豪情。（4）开头两句写边报传来，激发了志士的情感，请各用一句话简评诗中“照”和“自”这两个字的表达效果。（2分）答：“照”字“自”字（5）简要赏析“雪暗”和“风多”这两句诗的表现手法和表达效果。（2分）答：（6）这首诗采用了跳跃式结构，从一个典型场景跳到另一个典型场景，再跳到又一个典型场景。这样的结构安排至少有哪两方面的作用？（2分）答：作用一是作用二是（1）“照”字渲染了军情紧急的气氛。“自”字写出了书生由衷的
5、报国激情（2）这两句诗从视觉和听觉两个角度描写了将士们冒雪战斗、奋勇杀敌的壮烈场面。（3）作用一是场景之间留有合理的跨度，给读者留下了充分想象的空间；作用二是使全诗节奏明快，气势雄浑，便于抒发这一书生投笔从戎、杀敌立功的壮志豪情。3阅读下面一首唐诗，回答后面的问题。送魏万之京李颀朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。关城树色催寒近，御苑砧声向晚多。莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。这首诗描绘了一幅怎样的画面？抒发了诗人怎样的感情？（4分）“微霜初渡”“树色催寒”两意象历来为人所称道，请分析其艺术手法和表达效果。（5分）这首诗描绘了深秋送别的画面，抒发了悲秋伤别和对友人珍
6、惜时光、及时建功立业的这两个意象中，“渡”和“催”都使用了拟人手法，形象生动地营造了深秋已至、寒气逼人的气氛，为悲秋和离愁的心境做了极好的渲染和烘托。（1）首联、颔联哪几个词表达了季节的怎样的特征（离别的环境）？从中又表达出诗人送别的什么情绪？（2）尾联用什么艺术手法表达出怎样的思想内容？（1）“微霜”“鸿雁”点出了送别时深秋时节萧瑟的气氛，从中表达出诗人送别的悲愁难抑，黯然神伤的情绪。（2）尾联直抒胸臆，以长者的口吻表达了对魏万的劝勉：莫把长安当作行乐之地而虚度大好时光。这是一般送别诗最常见的做法。4阅读下面诗歌，回答问题。送友人李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意
7、，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。注：“萧萧班马”出自诗经。班马：离群之马。首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境？明确：用“青山”、“白水”青白相间，色彩明丽；“横”字勾勒出青山的静态，“绕”描画出白水的动态，描摹出一幅青山秀丽的送别图景。颈联用怎样的艺术手法表达出作者什么样的思想感情？明确：颈联两句是很工整的对偶；又巧妙地用“浮云”“落日”作比，“浮云”比友人的行踪不定、任意东西；“落日”比自己象落日不肯离开大地一样对朋友依依惜别的心情。5阅读下面这首唐诗，回答问题。(8分)寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开又一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱。闻道
8、欲来相问讯，西楼望月几回圆。(1)请简要分析诗中的“花”、“月”两个意象所寄托的情感。(4分)(2)请结合诗中五、六句谈谈诗人塑造了怎样的自我形象。(4分)(1)去年春花招展中分别，今年再见花开而怀友，既睹物思人，又暗含着时光易逝之感。(2分)诗人既借“月来传递友人间异地的关照之情，也借“月的缺而复圆来寄托盼望朋友团聚的拳拳之心。(2分)(2)塑造了一个正直的地方官吏面对现实处境而无可奈何的形象。“身多疾病思田里既申述了自身的困难，又表达了思念友人或归隐田园之心；“邑有流亡愧俸钱表达出对人民疾苦的关怀之情。(形象分析正确2分，联系诗句解说准确2分一“归隐之心或思念友人”1分，“心系民众1分，未
9、联系诗句扣1分。意思对即可)6阅读下面这首菩萨蛮，回答（1）（2）两道小题。（6分）菩萨蛮韦庄人人尽说江南好，游人只合注江南老。春水碧于天，画船听雨眠。垆边人注似月，皓腕凝霜雪注。未老莫还乡，还乡须断肠。注：合：应当。垆边人：酒家女。霜雪：形容女子手腕白皙（1）简要概括：词中从哪些方面写出了“江南好”？（3分）答：（2）客居他乡的人总是为思乡之情所苦，这首菩萨蛮却写道：“未老莫还乡，还乡须断肠。”试分析这两句表达了怎样的情感。（3分）答：（1）“春水碧于天”，描绘了江南水乡的景色（风景）美。（或：描绘了江南水乡的秀色）“画船听雨眠”描绘了江南人的生活（情趣）美。（或：描绘了悠然自得的情趣）“垆
10、边人似月，皓腕凝霜雪”写出了江南的人美。【答对每1点得1分】（2）久居他乡的人都会思念家乡，作者却说，不到老的时候就不要回乡，否则会因为过早离开江南而遗憾、惆怅，从侧面表达了对江南极度的赞美和留恋之情。7阅读下面欧阳修的一首踏莎行，完成9-10题。候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢水断如春水。寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。对这首词的文句的解说，错误的一项是（）A、“草薰风暖摇片辔”，是说在一个风暖花香的季节，行人却要辞别心爱的人，挥动马鞭，走上漫长旅途。B、“迢迢不断如春水”，借用眼前的春水，表达了一种“问君能有几多愁，恰似一江春水向
11、东流”的无穷离愁。C、“楼高莫近危阑倚”，是行人劝告想登楼远眺的爱人；楼太高了，楼上栏杆已年久失修，千万别登楼凭栏呀。D、“平芜尽处是春山”，是说凭栏远眺，看到的只是一片青草地，即使望到了草地的尽头，也还有青山挡住视线。关于这首词，分析不当的一项是（）A、作者以对句开篇，通过候馆、溪桥点明旅途，通过梅残、柳细点明时令；在读者眼前展现了一幅初春的景色。B、接着，作者写草薰、风暖、水绿，通过对美好春光的描写，来反衬行人的离愁别绪，使抽象的情感变成具体的形象。C、下阕变换角度，行人由自己感到离愁的无穷无尽，推相到居家的爱人也一定相同，进而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。D、这首词通过对行人旅途中所见所感和
12、居家爱人登楼远眺的心情的描写，细腻地表现了一个女子的离愁别绪。（1）C（2）D8阅读下面这首词，回答问题。定风波苏轼三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴。注：这首词作于苏轼被贬黄州之时。开头“莫听”“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？本篇借眼前景抒胸中情，诗中的“风雨”是实指，也是隐喻。联系诗人的政治处境，分析“风雨”的喻意，并概括诗歌所表现出的作者的生活态度。“莫听”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出
13、作者旷达的处世态度；“何妨”更小写出作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，更隐含了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。风雨借自然界的风雨比喻和象征人生的坎坷。在常人所认为的悲喜之中，作者却认为不管是风吹雨打还是阳光普照，一旦过去都成为虚无。这恰恰反映了作者“不以物喜，不以己悲”的超脱人生态度。在遭受挫折时，不悲观失望；在境遇顺达时也不要沾沾自喜，要永远保持自己内心的平静和超脱。在风雨中，“同行皆狼狈”，而词人却能“吟啸且徐行”“竹杖轻胜马”，表现了他怎样的心情？“一蓑烟雨任平生”的意思是什么？表达了诗人怎样的人生态度？“也无风雨也无晴”中“风雨”“晴”的含义是什么？闲适、轻松、自如。披着蓑衣在风雨
14、中过一辈子也处之泰然。反映作者不避风雨，听任自然的生活态度。处境的好坏；官职的升降；地位的得失等。9阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（6分）卜算子苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。注：（1）此词作于苏轼被贬黄州之时。（2）漏断：漏壶里水滴尽了。（3）拣尽寒枝不肯栖：鸿雁栖宿田野草丛间，不宿树枝。（1）这首词下阕主要运用了一种什么表现手法？试简要分析。（不超过40字）（3分）答：。（2）这首词主要表现了作者怎样的心境？试简要分析。（不超过40了）（3分）答：（1）托物寓人（或托物寓怀、以物写人、借物抒情、移情于物等）。下阕
15、借写缥缈孤鸿的具体形象来表现幽人（作者自己），把自己的主观感情物象化。（3分）（2）表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。（3分）该词主要是运用什么手法来表现诗人感情的？黄庭坚山谷题跋评论此词：语意高妙，似非食烟火人语。非胸中有数万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此!请你谈谈作者在词中表达的人生态度。比喻（或托物言志，或象征等类似答案虽然官场失意，内心孤寂，知音难觅，但仍旧坚守节操，拒绝同流合污。10阅读下面这首宋词，然后回答问题。（6分）鹧鸪天晏几道十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦觉，弄晴时。声声只道不如归。天涯岂是无归意，争奈归期未可期。在这首词中，作者为什么要描写杜鹃的啼叫声?最后两句是什么意思?表达了作者怎样的思想感情?古人认为杜鹃的啼叫声好像在说：“不如归去！不如归去！”这首词的主题是游子思乡，最适宜从描写杜鹃的啼叫声入手。最后两句是说
