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1、【MeiWei_81-优质适用文档】高职护理专业人才培养方案(三年制)（专业代码：630201）一、招生对象及学制：招生对象：高中毕业生、中等职业学校毕业生或同等学历者。学制：全日制三年。二、培养目标：本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，面向医疗、社区、康复、家庭保健服务第一线，掌握护理职业岗位所需的基础知识及技能，具备较强的临床护理、社区护理等岗位的实际工作能力，具备良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等护理工作的德智体美全面发展的高端技能型护理人才。三、职业岗位群：本专业毕业生主要面向医疗卫生行业
2、，可在各级各类综合医院专科医院、社区卫生服务中心、康复中心、老年服务中心等单位从事临床护理、社区护理等工作。四、人才培养规格要求1知识要求掌握现代护理学的基础理论和基本知识，掌握急、慢性和重症病人的护理原则与急救的护理配合；了解护理学科和医学技术发展动态。掌握护理服务所必须的基础医学、临床医学、社会、人文等学科知识并能综合有效地运用于护理工作中。掌握社区卫生服务的基本知识、方法。具备必需的医疗卫生法规知识，熟悉国家卫生工作方针、政策及法规，在职业活动中学会用法律保护护理对象和自身的权益。2能力要求具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力。具有规范的基础护理和专科护理操作能
3、力。具有对急危重症病人的初步应急处理能力和配合抢救能力。具有对常见病、多发病病情和常用药物疗效、反应的观察能力和护理能力。具有社区卫生服务的基本技能、开展健康教育和卫生保健指导的能力。具有一定的护理科研和护理管理能力。具有一定的英语基础和较好的英语会话、专业英语阅读能力。具有较熟练的计算机基本操作技能。具有良好的团结协作、沟通交流和合作的能力。具有良好的适应第一线工作环境的基本能力；具有继续学习新知识和接受新技能的能力。3素质要求思想道德素质：具有正确的世界观、人生观和价值观；能吃苦耐劳，乐于奉献，有事业心和责任感；具备较强的法律意识，自觉遵守法律法规、护理职业道德规范和社会公德；具备正确认识
4、社会、判别是非的基本能力；具有良好的科学精神和创新能力。人文素质：具有努力追求自我发展和自我完善、有求知欲和终身学习的精神，诚实守信、谦逊正直；具有团队协作精神，能与领导、同事团结合作。身体心理素质：具有良好的生理、心理状态和社会适应能力，正确认识和评价自己，慎独意识强；具备一定的自我心理调整能力和对挫折、失败的承受能力。毕业标准：取得毕业证：修完规定的所有课程，成绩全部合格，方能取得护理专业大专学历毕业证；取得护士执业资格证：本专业学习内容的选取参照了国家护士执业资格考试大纲要求的相关知识和技能。要求毕业生除获得护理专业大专学历毕业证外,还必须通过护士执业资格考试取得护士执业资格证；取得计算
5、机应用能力证。五、基于工作过程的模块式项目课程体系（一）课程体系架构思路：通过对各级各类医院、社区服务中心开展护理人才需求调研，了解专业面向，分析职业岗位与工作过程了解工作任务分析典型工作任务及工作能力、设计系列工学项目对应课程将单元项目模块任务融入教学内容建立课程标准，开发项目课程与教学资源构建基于工作过程的模块式项目课程体系。（二）岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析（见表1）表1岗位（群）职业能力和典型工作（任务）分析就业领域就业岗位工作任务岗位所需能力工学项目对应课程教学方法教学条件护理临床护理生活护理1.掌握日常生活护理知识2.具有熟练规范的生活护理操作技能3.具有以人为本的高度
6、责任心和关爱精神4.具有与病人进行良好沟通的能力护理导论基础护理技术护理心理护理沟通与礼仪护士人文素养讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟病房及辅助教学系统治疗护理1.掌握相关治疗护理知识2.具有熟练规范的治疗护理操作技能3.具有敏锐的常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力4.具有严谨慎独的工作作风和良好的团队合作精神5.具有与病人进行良好沟通的能力人体结构功能学药物应用与护理健康评估护理导论基础护理技术护理沟通与礼仪护理伦理讲授法案例教学法情境教学法项目实训实验实训室多媒体教室教学观摩示教学示教系统模拟病房及辅助教学系统疾病护理1.掌握常见病病人的护理知识2
7、.具有运用护理程序实施整体护理的能力3.具有熟练规范的基础护理和专科护理的操作技能4.具有敏锐的病情和常用药物疗效、不良反应的观察和护理能力5.具有严谨的工作作风，良好的团队合作精神6.具有与不同病人进行良好沟通的能力人体结构功能学病原生物学与免疫学基础病理学药物应用与护理健康评估内科护理外科护理妇产科护理儿科护理传染病护理五官科护理老年护理护理心理护理管理护理导论基础护理技术护理沟通与礼仪护理与法护理伦理讲授法探究式教学法案例教学法情境教学法项目实训实验实训室多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟病房及辅助教学系统见习医院危急重症护理1.熟练掌握常用的危急重症护理技术2.掌握急救药品的应用知识
8、3.具有常用急救仪器设备使用和保养能力4.具有对危急重症病人初步应急处理和配合抢救能力5.具有敏锐的观察力及早期发现病情变化的能力6.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力人体结构功能学病理学药物应用与护理健康评估急救护理护理心理护理管理护理导论基础护理技术护理沟通与礼仪护理伦理讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教反示教系统ICU及急救实训室辅助教学系统见习医院手术室护理1.掌握必备的围手术期护理知识2.掌握手术室护理工作的知识，正确使用手术室常用器械和物品3.熟练掌握手术室无菌操作技术，具备严格的无菌观念4.具有熟练规范的围手术期护理操作技能5.具有敏锐的病情和常用药物疗效
9、、不良反应的观察和护理能力6.具有严谨的工作作风、良好的团队合作精神和人际沟通能力药物应用与护理外科护理妇产科护理儿科护理五官科护理护理心理基础护理技术护理沟通与礼仪讲授法案例教学法情境教学法项目实训多媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟手术室及辅助教学系统见习医院精神护理1.掌握心理障碍和精神疾病的相关护理知识2.具有规范而熟练的精神科护理操作技能3.具有开展心理咨询和的心理健康教育的能力4.具有稳定的心理素质和健康的体魄5.具有良好的人际沟通能力和一定的组织管理能力6.具有高尚的职业道德健康评估精神护理护理心理基础护理技术护理沟通与礼仪护士人文素养讲授法案例教学法情境教学法项目实训模拟病房及
10、辅助教学系统见习医院健康教育1.掌握健康教育的基本知识2.掌握常见疾病的健康教育知识3.具有良好的沟通交流能力4.具有应用健康教育程序，开展健康教育的能力5.具有以人为本的高度责任心和高尚的职业道德药物应用与护理健康评估内科护理外科护理妇产科护理儿科护理五官科护理老年护理护理心理营养与健康护理沟通与礼仪护理与法讲授法案例教学法情境教学法项目实训模拟病房医院和社区实习基地康复护理1.掌握基本的康复护理知识2.掌握常用康复器械的使用方法3.具有初步的康复机能评定、物理治疗和作业治疗能力4.具有开展康复护理和康复指导的能力康复护理护理心理护理沟通与礼仪护士人文素养讲授法案例教学法情境教学法项目实训多
11、媒体教室教学观摩示教反示教系统模拟病房及辅助教学系统社区护理社区护理1.掌握社区护理的基本知识和技能2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力3.具有开展健康教育和健康促进的能力4.具有良好的团队协作能力和人际沟通能力营养与健康社区护理老年护理康复护理护理心理护理沟通与礼仪护理与法护士人文素养社区保健讲授法案例教学法情境教学法项目实训社区实习基地临终关怀1.熟悉临终关怀的基本知识2.具有临终关怀的基本技能3.具有良好的人际沟通能力及心理护理技巧4.具有无私奉献、爱岗敬业的职业道德基础护理技术老年护理护理心理护理沟通与礼仪护理与法讲授法案例教学法情境教学法项目实训实习基地
12、健康保健1.掌握预防保健基本知识和技能2.具有运用预防保健知识，向个体、家庭、社区提供卫生保健服务的能力3.具有开展健康检查和健康指导的能力4.具有良好的人际沟通能力社区保健药物应用与护理内科护理外科护理妇产科护理儿科护理五官科护理老年护理社区护理护理沟通与礼仪护理与法讲授法案例教学法情境教学法项目实训社区实习基地（三）项目课程体系构成：包括职业基本素质模块、专业技能模块和职业综合能力与职业拓展模块课程。（见表2）表2护理专业工学模块式项目课程体系课程构成表一级模块二级模块项目课程学时执行学期职业基本素质模块公共素质模块毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论322思想道德修养与法律基础301
13、大学英语1241、2大学语文与应用写作301形势与政策201、2、3计算机应用基础542大学生心理健康教育201、2、3形体训练661、2护士人文素养301专业基本素质模块人体结构功能学1201医用化学301病理学642病原生物学与免疫学基础642专业技能（工学结合）模块基本护理技术模块护理导论322基础护理技术1782、3健康评估542药物应用与护理723临床护理技术模块外科护理1083、4内科护理1083、4妇产科护理724儿科护理724精神科护理164五官科护理364传染病护理364急救护理364社区护理技术模块社区护理363社区保健323老年护理323职业综合能力与职业拓展模块公共素质模块职业规划专题讲座84职业教育与就业指导84专业素质模块护理沟通与礼仪322护理管理323卫生统计与护理科研164护理伦理364护理与法363护理心理322营养与健康362岗前综合技能培训1084顶岗实习12005、6（四）各模块课程设置学时比例：（见表3）表3各模块课程设置学时比例表一级模块二级模块学时数
