【7A文】高考专题-基本初等函数

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1、【MeiWei_81-优质适用文档】专题1:基本初等函数(两课时)班级 姓名 一、前测训练1已知函数f(x),若f(x)2,则x的取值范围为 f(x)在区间1,3的值域为 答案:,);2,4.2若f(x21)x2,则f(x) 已知ff(x)94x,且f(x)是一次函数,则f(x) 已知函数满足2f(x)f()x,则f(2) ;f(x) 答案:x1(x1);2x3或2x9;,x3若二次不等式f(x)0的解集为(1,2),且函数yf(x)的图象过点(1,2),则f(x) 已知f(x)x22x2,xt,t1,若f(x)的最小值为h(t),则h(t) 答案:x2x;4已知2(),则函数y()的值域为

2、设loga2,则实数a的取值范围为 答案:,81;(0,)(1,).5lg25lg2lg50 已知函数ylog(x22x2),则它的值域为 已知函数ylog(2ax)在区间0,1上为单调递减,则实数a的取值范围为 答案:1;(,0;(,0).6函数f(x)lgxsinx零点的个数为 函数f(x)2xx4零点所在区间为(k,k1),kN,则k 答案:3;1.二、方法联想1分段函数方法1:分段函数,分类处理;方法2:分段函数整体处理2解析式求法方法1换元法、配凑法;方法2待定系数法;方法3方程组法3二次函数二次函数解析式求法一般设为三种形式:(1)一般式:f(x)ax2bxc(a0);(2)顶点式

3、:f(x)a(xh)2k(a0);(3)零点式:f(x)a(xx1)(xx2)(a0)二次函数最值求法求二次函数最值,考虑对称轴与区间的相对位置关系,即左、中偏左、中偏右、右,再根据具体问题对四种情况进行合并(或取舍)4指数函数(1)指数方程与不等式问题关键是两边化同底(2)与指数函数有关的值域问题,方法一:复合函数法,转化为利用指数函数的单调性;方法二:换元法5对数函数(1)对数式化简可利用公式logbnlogab将底数和真数均化成最简形式(2)对数方程与不等式问题关键是两边化同底6零点问题方法1数形结合法;方法2连续函数yf(x)在区间(a,b)上有f(a)f(b)0,则f(x)在(a,b

4、)上至少存在一个零点反之不一定成立二次函数yf(x)在区间(a,b)上有f(a)f(b)0,则f(x)在(a,b)上存在唯一一个零点三、例题分析第一层次例1.已知函数f(x)loga(82x)(a0,且a1).(1)当a2时,求满足不等式f(x)2的实数x的取值范围;(2)当a1时,求函数yf(x)f(x)的最大值.解:(1)实数x的取值范围为2,3).(2)函数yf(x)f(x)的最大值为loga49.教学建议(1)主要问题归类与方法:1解指(对)数不等式问题:方法:利用指(对)数函数的单调性,将不等式转化为代数不等式来解换元法:转化为代数不等式2与指(对)数有关的函数值域:方法:考察对应函

5、数(复合函数)的单调性,利用单调性处理用换元法,转化为几个基本函数的值域问题(2)方法选择与优化建议:对于问题1,学生一般会选择方法,因为本题既含对数,也含有指数,用换元不能一次转化为代数不等式,所以选择方法对于问题2,学生一般会选择方法,因为用换元法转化为几个基本函数的值域,处理比较方便,所以选择方法指数函数、对数函数的单调性受底数a的影响,解决与指、对数函数特别是单调性有关的问题时,首先要看底数的范围.本题的易错点有两个,一是第一问中的“82x0”的定义域部分;二是第二问中函数yf(x)f(x)的定义域.例2.已知函数f(x)(aR)的定义域为R,求关于x的方程|a1|1的根的取值范围.解

6、:取值范围为,18.教学建议(1)主要问题归类与方法:1已知函数的定义域,求参数的范围:方法:与求函数的定义域的处理方法一致,将问题转化为已知不等式的解集,再利用对应方程的根已知,求参数的范围2分段函数的值域:方法:利用函数的图象,求值域分别求每个区间的值域,再求并集(2)方法选择与优化建议:对于问题2,学生一般会选择方法,在解答题中,需要解题过程,所以选择方法本题的易错点是最后求得的x的取值范围应该两段函数的值域的并集.例3.已知函数f(x)a2xb3x,其中常数a,b满足ab0.(1)若ab0,判断函数f(x)的单调性;(2)若ab0,求f(x1)f(x)时x的取值范围解:(1)当a0,b

7、0时,函数f(x)在R上是增函数同理,当a0,b0时,函数f(x)在R上是减函数(2)当a0,b0时,x的取值范围为(log1.5,);当a0,b0时,x的取值范围为(,log1.5).教学建议(1)主要问题归类与方法:1讨论函数的单调性问题:方法:利用函数的图象;复合函数的单调性;利用函数单调性的定义利用导函数来求函数的单调区间2与指(对)数有关的解不等式问题:方法:利用函数的单调性,转化为代数不等式用换元法,依次解几个代数不等式(2)方法选择与优化建议:对于问题1,学生一般会选择方法或,因为本题不仅要求判断还需要证明结论,方法不能用作证明,所以选择方法或对于问题2,学生一般会选择方法,因为

8、本题函数的单调性比较明确,便于转化,所以选择方法本题的易错点是第二问中忽视字母a的符号对不等号的方向的影响.本题中的分类讨论是由数学运算的要求而引起的,“ab0”和“ab0”的含义是字母a、b同号或异号,因此需要具体到a、b各自的符号.第二层次例1.已知函数f(x)loga(82x)(a0,且a1).(1)当a2时,求满足不等式f(x)2的实数x的取值范围;(2)当a1时,求函数yf(x)f(x)的最大值.解:(1)实数x的取值范围为2,3).(2)函数yf(x)f(x)的最大值为loga49.教学建议(1)主要问题归类与方法:1解指(对)数不等式问题:方法:利用指(对)数函数的单调性,将不等

9、式转化为代数不等式来解换元法:转化为代数不等式2与指(对)数有关的函数值域:方法:考察对应函数(复合函数)的单调性,利用单调性处理用换元法,转化为几个基本函数的值域问题(2)方法选择与优化建议:对于问题1,学生一般会选择方法,因为本题既含对数,也含有指数,用换元不能一次转化为代数不等式,所以选择方法对于问题2,学生一般会选择方法,因为用换元法转化为几个基本函数的值域,处理比较方便,所以选择方法指数函数、对数函数的单调性受底数a的影响,解决与指、对数函数特别是单调性有关的问题时,首先要看底数的范围.本题的易错点有两个,一是第一问中的“82x0”的定义域部分;二是第二问中函数yf(x)f(x)的定

10、义域.例2.已知函数f(x)a2xb3x,其中常数a,b满足ab0.(1)若ab0,判断函数f(x)的单调性;(2)若ab0,求f(x1)f(x)时x的取值范围解:(1)当a0,b0时,函数f(x)在R上是增函数当a0,b0时,函数f(x)在R上是减函数(2)当a0,b0时,x的取值范围为(log1.5,);当a0,b0时,x的取值范围为(,log1.5).教学建议(1)主要问题归类与方法:1讨论函数的单调性问题:方法:利用函数的图象;复合函数的单调性;利用函数单调性的定义利用导函数来求函数的单调区间2与指(对)数有关的解不等式问题:方法:利用函数的单调性,转化为代数不等式用换元法,依次解几个

11、代数不等式(2)方法选择与优化建议:对于问题1,学生一般会选择方法或,因为本题不仅要求判断还需要证明结论,方法不能用作证明,所以选择方法或对于问题2,学生一般会选择方法,因为本题函数的单调性比较明确,便于转化,所以选择方法本题的易错点是第二问中忽视字母a的符号对不等号的方向的影响.本题中的分类讨论是由数学运算的要求而引起的,“ab0”和“ab0”的含义是字母a、b同号或异号,因此需要具体到a、b各自的符号.例3.设命题p:函数f(x)的定义域为R;命题q:不等式3x9xa1对一切正实数x均成立.(1)如果p是真命题,求实数a的取值范围;(2)如果命题p且q为真命题,求实数a的取值范围.解:(1

12、)实数a的取值范围为0,4).(2)实数a的取值范围为1,4).教学建议(1)主要问题归类与方法:1已知函数的定义域,求参数的范围:方法:与求函数的定义域的处理方法一致,将问题转化为已知不等式的解集,再利用对应方程的根已知,求参数的范围2不等式恒成立问题:方法:分离变量转化为求函数的最值直接求函数的最值,再解不等式;利用函数的图象,观察临界情况,再进行相应的计算3复合命题的真假判断:方法:转化为判断构成复合命题的简单命题的真假,再根据逻辑联结词,来判断(2)方法选择与优化建议:对于问题1,因为它是二次不等式对于任意实数恒成立,只需研究判定式及二次项系数的符号即可;对于问题2,学生一般会选择方法

13、,因为本题分离变量较容易,而且对应函数的值域比较容易求,所以选择方法在考查命题p是真命题时,容易漏掉a0的情况,另外容易出现因为忽视“ax2ax1”出现的位置,在限制条件中将“0”错写为“0”.第三层次例1.已知函数f(x)loga(82x)(a0,且a1).(1)当a2时,求满足不等式f(x)2的实数x的取值范围;(2)当a1时,求函数yf(x)f(x)的最大值.解:(1)实数x的取值范围为2,3).(2)函数yf(x)f(x)的最大值为loga49.教学建议(1)主要问题归类与方法:1解指(对)数不等式问题:方法:利用指(对)数函数的单调性,将不等式转化为代数不等式来解换元法:转化为代数不等式2与指(对)数有关的函数值域:方法:考察对应函数(复合函数)的单调性,利用单调性处理用换元法,转化为几个基本函数的值域问题(2)方法选择与优化建议:对于问题1,学生一般会选择方法,因为本题既含对数,也含有指数,用换元不能一次转化为代数不等式,所以选择方法对于问题2,学生一般会选择方法,因为用换元法转化为几个基本函数的值域,处理比较方便,所以选择方法指数函数、对数函数的单调性受底数a的影响,解决与指、对数函数特别是单

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