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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】从小就要爱科学导学案一、学习目标：能在自由阅读在基础上生疑发问，梳理课文思路，找出关键语句体育序言的内容、特点和要求，并通过分析关键语句体会本文用语的准确性，并感悟到作者对青少年的殷切希望。二、检查预习：交流搜集的作者及作品背景材料，选出代表发言。三、整体感知：1、自读（自由朗读课文，找出生字词以及不理解的词语，然后通过工具书解决问题。）2、听读（听课文录音，思考苏步青教授为什么说“从小就要爱科学”？）四、理解课文内容：1、用圈点勾划的方式找出：（1）关于21世纪中国少儿科技百科全书这部著作编撰的目的、形式、特点和主要内容的语句。（2）找出关于科学的意义、科学
2、飞跃发展的形势、对青少年殷切期望的句子。2、梳理课文思路：梳理文章结构思路，小组选派代表发言。五、精读品析：1、文章第一自然段：“在当今社会上，流传着这样一句话，电脑与外语是进入21世纪的通行证。从一定角度上看，这句话确实没错，因为在它的背后，传达了这样一个星系，那就是知识就是力量，科技知识是现代文明社会的立身之本。”这一段中能否删去“从一定角度上看”？为什么？2、以小组为单位，进行自主品析，小组交流，班内交流。六、拓展探究：1、你能以自己身边的例子说明科技进步对人类生活的巨大影响吗？2、“在辽宁省大连市，一家医学美容诊所在进行一种新的增高手术。这种手术是在人的脚跟部植入填充物，只要稍微懂一点
3、人体常识的人就会明白，在这个部位搞所谓的增高，肯定会影响日后的行走，但一些年轻人为了增高偏偏走进了这个美容诊所，结果”读了这则消息，你有什么想法？七、作业：请根据本序言的特点，尝试为自己熟悉的作品写一篇简短的序言。在太空中理家导学案一、学习目标：1、能说出本文采用“总分总”的结构，条理清晰，层次井然。2、了解太空生活，学习宇航员的探索、奉献和牺牲精神。重点：准确而生动的说明语言。二、导入新课：（播放关于太空生活的影片资料导入）三、初露头角：（自主学习思考下列问题，并说出自己的观点）1、在太空的衣食住行如何？与地球上有什么不同？请同学们仔细阅读课文，用勾画圈点的方式，各找出自己感兴趣的一点给大家
4、介绍一下。2、全文采用了怎样的结构顺序？有什么好处？四、初展身手：在了解课文结构的基础上，让我们再来领略一下作者在作品中表现出的语言风格。你读完文章后，觉得文章在语言上有什么特点？请找出相关语句说明。（先独立思考，再小组合作讨论，后交流。）五、大展身手：了解了作者在太空中的生活，假如你置身于“神舟五号”上，衣食住行会有什么特点？1、本文写在“和平号”空间轨道站上“理家”的趣事，也就是写吃食、跑步、沐浴、刷牙、刮胡子、睡眠等似乎再平常不过的情况，这一切都与在地球上不同，你是否觉得很有趣味？在太空能够吃食、跑步等有什么意义？2、文章最后说：“我们毕竟是在前线的冒险者。我们忙得根本无暇顾及自己看上去
5、怎样或者闻起来怎样。”试以“宇航员精神”为话题，发表自己的感想。（同桌互助，然后小组讨论、交流，最后在班内交流。可尽管发表自己不同的感受和看法。）六、小结：哪位同学能将本课所学的主要内容概括一下？七、课后学习：阅读有关航天知识的书籍，了解有关太空知识。奇妙的克隆导学案一、学习目标：1、能在速读课文的基础上，概述课文内容。2、理清文章的说明顺序和说明方法。3、通过学习，习得严谨求实的科学态度和锲而不舍、不断攀登的科学精神。重点：了解掌握科学知识，并能学习课文的说明顺序、说明方法。二、亲身体会，激趣引读：（展示查找的资料，出示实物、图片，分析资料引入）三、诵读积累，整体感知：1、快速自读课文，概述
6、各部分主要内容。2、什么是“克隆”呢？其突出特点是什么？请你用自己的话说说“克隆”是什么。3、课文使用了四个小标题，有什么作用？四、知识抢答，研读要点：请同学们以学习小组为单位，进行知识抢答（看大屏幕，也可自己针对文章内容随机确定）。确立一个主持人，一个记分员，一个记时员。确定发言人，针对问题，进行合作探究，解答疑问。五、拓展讨论：科技进步是一首悲喜交集的进行曲，随着“克隆”技术的发展，科学家进行了“克隆人”的试验。你对“克隆人”的问题如何看待？请结合你所查到的有关资料，结合你的思考，谈一下你的认识。（先在小组内讨论，后在班内交流）六、小结：师生共同总结七、布置作业：搜索整理有关“电脑”的知识
7、，用一定的说明方法，按逻辑顺序写一篇“电脑”的科学小品，500字左右。送你一束转基因花导学案一、学习目标：探讨读科技文之法，积累科技素材，学写科技短文，从读写中体验搜集材料、整合材料的艰辛与快乐。二、导入：（屏幕显示：种瓜得豆，种豆得瓜）请问这话对吗？人们常说“种瓜得瓜，种豆得豆”，可是现在人们可以做到“种瓜得豆，种豆得瓜”，这靠的是什么技术？转基因技术。通过课前查阅，我们知道转基因技术运用范围十分广泛。课本为我们选择了一篇精彩的送你一束转基因花，我们正可以一饱眼福。（看屏幕花卉图片）三、整体感知：1、勾画圈点出有关培育转基因花卉新品种方面已取得的成就的语句。2、用一句话归纳文章的内容。四、小
8、组合作，新闻发布，理清内容：文章以总分总的形式向我们介绍了什么是转基因花，它的特性如何表现以及发展前景。熟读课文，以小组为单位进行一次“转基因技术新闻发布会”，根据书上的内容以及收集的资料，分别阐述转基因技术的表现：如在花色、花形、花质等。（中间有一主持人，其余人进行阐述，注意举例说明及语言组织上要合理）五、讨论探究，理解文体特点：1、转基因技术属于高科技产品，为了让我们能够理解，作者特别用心地讲究表达的方式，让我们感到很亲切，你从文中什么地方可以看出来？2、结合课前课文阅读与写介绍转基因知识短文的体验，以小组竞赛形式说一说写科普短文的体会，看哪级说得多、说得好。六、拓展延伸，畅谈愿望：转基因
9、已经开始步入我们的生活，假如我们在未来一天，可以到转基因商店中买花，你希望买到怎样的花？设想一下和大家交流。七、布置作业：你还能设计出其他物质的转基因品种吗？诵读欣赏导学案一、学习目标：1、在反复朗读的基础上背诵。2、能说出诗所表达的思想感情。二、检查预习：1、雁门太守行选自_。雁门太守行，_名，多写_之事。行，古诗的一种_。作者_，字_，_人，_代诗人。2、别云间选自_卷四。作者_，字_，_人，_抗清英雄。三、学习过程：1、听录音，感知节奏，体味感情2、全体试读全诗，初步感同身受。3、个别朗读，同学评价。4、再听录音朗读，学生跟读，谈谈自己听出了什么、读出了什么。5、试背全诗6、赏析两首诗，重点抓住诗所表达的思想感情。（小组为单位进行）四、畅谈收获：请同学们就本课所学谈谈感想或有何收获。五、作业：1、背诵并默写诗词。2、选择两首诗中你最喜欢的诗句。【MeiWei_81重点借鉴文档】
