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1、教育信息化工作专项督导评估细则一级指标二级指标评估点序号评估内容标准考核办法分值得分学校管理组织机构领导小组1以校长、务校长为正副组长的领导小组；成员职责明确查材料2信息化办公室2成立学校信息化办公室，明确校长或一位副校长负责数字校园建设工作，建立数字校园建设和运维保障队伍。设置主任及专（兼）信息技术与教学融合和网管技术人员.查材料4规划制定工作规划3学校有信息化工作三年规划；有分阶段小结查材料2项目管理特色项目4信息化建设学校有特色项目，有设计方案、过程管理手段与措施，各个项目档案资料齐全。实际项目及材料2管理制度设备管理5制定有信息技术设备(网络中心、机房、教师计算机、多媒体教室设备、摄录
2、像设备等)的使用、保养、维护和管理细则；有管理与维修记录使用记录；有设备帐目。看实物查材料3人员管理6人员有明确分工并能按照工作职责进行工作。看材料1协同推进整体推进7学校成立协同推进管理部门及机制；明确各部门在信息化推进过程中的职责，共同推进本校的教育信息化工作。查材料3基础设施建设学校网络建设（校校通）网络带宽信息中心建设8建成局域网、广播网，布线合理，信息点总数学校班级数量+师生计算机数量+其他校内计算机数量；校内网络要合理分配IP地址，优化校内网络，每台机器有IP分配记录；网络带宽达到“数字化校园建设指南”指数设置；有独立的网络中心设备间、网管工作间，网络设备架构合理，服务器数不少于1
3、台。看月报情况及实地踏查4网站建设与发布9建有对外门户网站，有独立的域名对外发布信息，内容全面，更新及时；首页设有规定的链接，网站内容丰富、架构合理、服务教育教学、展示师生风采网站发布的信息要有学校信息化领导小组审核签发的信息发布记录。看实物3班级设备建设（班班通）班班通硬件资源10学校实现硬件资源班班通，每个教学班级配备1套多媒体教学设备，满足课堂数字化教学应用需要；班班通设备的使用与维护要有详细记录（班级学生记录，班主任签字）。看实物及材料4班班通教学资源11农远资源、教学点数字全覆盖资源、其它第三方资源下载、购买等，注入到学校服务器校内发布使用；能整合优质资源，建设个性化校本资源库（含案
4、例、课件、试题、教学素材等）学校服务器内发布使用国家省资源服务平台资源共建与使用。查资源及看管理材料3办公设备 师生设备12师生设备齐全，能满足教学需求，信息化程度高。教师配备办公电脑，师机比达1：1，生机比：小学10：1，初高中8：1；每个教研组配备1套辅助设备（打印机、扫描仪、复印机、数码摄像机等）。管理人员配备计算机或其他云终端，满足管理信息化需要，基本要求是每室一机。看实物、设备账目4功能室设备13计算机网络教室，配备台式计算机、笔记本、云终端、计算机1台/生等，性能和数量应满足信息技术教学需要，具备消防、安防、防雷等功能；多功能教室，可兼做会议室、多媒体教室，配有全套多媒体设备；有条
5、件校建议建符合标准的网络录播教室。音像电子图书阅览室，有音像电子图书资料储藏、网络阅览室。室内配备计算机、云终端或平板电脑。设备数量满足不少于1个班学生每人1机。数字化实验室，配备齐全的数据采集设备和各种传感器设备，支持小学科学、中学物理、化学等课程教学中探究实验的开展。实地踏查、设备台账5其它设备14校安监控系统，学校重要场所都要设置摄像头，记录60天以上的监控信息；校园广播，采用数字广播系统，能满足学校升旗仪式、课间操、考试听力、校园广播节目播放的要求；校园电视系统，应采用基于数据网络的方式进行建设，具备自办节目播放、转播、召开视频讲座、录像播放等功能。校园一卡通系统，每套系统包含电子学生
6、证、读卡器、显示终端、管理平台，具备校内考勤、图书管理、家校沟通等诸多校园应用。实地踏查、看设备台账4培训应用水平信息培训参加上级培训15组织教师参加县级以上信息化应用培训；教师信息技术能力不断提高；学校信息技术课开设正常，每周至少1节课。查参与情况看记录走访3应用水平（教育资源平台） 人人通培训16按上级要求，教师、生在省资源公共服务平台全员注册；对本校师、生进行“人人通”平台使用培训。查注册抽空间活跃度。2学校空间17信息化办公室要做好学校空间的完善与管理；空间内容要适时更新，有更新记录，内容要履行审批手续。看空间管理2教师空间应用18教师空间开通率达100%以上，能熟练使用空间开展常规工
7、作；教师组建与参加学科社区率达50%以上。完善教师空间个人主页，学校组织教师空间使用评比活动。看空间情况4学生空间应用19学生空间开通率：四年级以上达80%，能熟练使用空间进行日常学习；完善与管理学生空间，组织相应的学生空间使用评比活动。创建班级主页和个人主页，开展网上交流。看空间情况4家长参与20家长参与率：小学四年级以上家长：达80%；学校或教师能够联系沟通学生家长，家长关注度高抽查空间1一师一优课21学校对“一师一优课”活动高度重视，有方案和周密安排、服务团队录课，采编等；结果优异,在国家和省提名或资源进平台。看过程材料及结果4教学应用教师资源包22教师能熟练使用设备及网络资源上课。生成
8、以学科或年级的教学资源包，挂到学校教学资源服务器与教师个人空间中。查教学资源包个人空间4校际间开展活动23学校内每学期有开展全校范围的信息技术融合教研活动。大学区内开展教研活动，过程齐全。2备课24教师备课环节进行电子备课；电子教案在校内学科普及率及整体水平高。抽检教师资源包、库。6上课25教师上课使用信息技术手段和教学资源率达100%；熟练成度及达成的教学效果好。抽听课、查资源8参加教学类获奖情况26教师参加资源应用评选、信息技术与教育教学融合等信息化相关竞赛；荣获县级以上优秀课奖的人次占教师数比例达2%以上。佐证材料4参加其它竞赛活动27组织教师参加国、省、市县级课件比赛情况，有过程性材料
9、，参赛比例不少于总数的5%、获奖情况等。组织教师、学生参加各项信息化竞赛活动，做好相关的培训，比赛效果显著。参赛报名材料及结果通报2保障机制经费保障 经费投入28政府、社会力量、企业广泛参与的多元化投入格局情况；学校信息化领导小组对于投入的经费作为信息化专项资金管理，有明细的账目登记与管理。 查材料2经费支出29设立专项经费保证信息化工作的正常开展；学校应对教师与学生在三通工程上的终端设备增大支出，有条件的学校可以设实验班的形式为学生购置电子书包。佐证材料及实物2奖励机制奖励30学校开展的各项信息化方面的校本培训，设有奖励机制；学校举办信息化方面的竞赛，师、生在县级以上获荣誉的要给予表彰。查材料及成果4课题拉动课题31学校要有信息化立项的课题，由各部门共同参与研究，成效显著，学校经验在县市级以上会议交流。查材料及成果2100
