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1、【MeiWei_81-优质适用文档】第一单元 走进化学世界绪言与第一单元走进化学世界复习学案班级： 姓名： 一 、复习目标：1.知道化学是研究物质的组成、结构、性质及变化规律的自然科学。2.能区别化学变化和物理变化及化学性质和物理性质。3.知道初中常见的化学实验仪器以及使用时的注意事项。4复习制备气体常见的发生装置跟收集装置。二、复习重难点：物质的变化与性质，实验仪器介绍及基本操作三、复习过程：知识梳理：（个人认真复习课本本单元内容，在空白处写上重要的知识点）1.化学变化和物理变化（1）什么叫化学变化？列举生活中常见事例34个。（2）什么叫物理变化？列举生活中常见事例34个。2.化学性质和物理
2、性质（1）什么叫化学性质？列举23例。（2）什么叫物理性质？我们一般从哪些方面描述物质的物理性质。3.实验室里有哪些常见的仪器，说明它们的用途以及使用时的注意事项。四.课中探究：典题精炼：【例题1】 下列变化中属于化学变化的是（ ）A.电灯泡通电后亮了 B. 矿石由块状碾成粉末C. 煤炭在燃烧 D. 汽油在挥发例题2.下列性质属于纸张化学性质的是（ ）A.白色 B.不溶于水 C.可燃烧 D.易撕碎例题3下列说法不正确的是（ ）A.绿色化学是指与绿色植物有关的化学 B.人类利用化学合成了上千万种物质C.化学实验是学习化学、探究化学的一个重要途径D.化学在材料、能源、环境和生命科学等方面发挥着重要
3、的作用例题4下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（）A烧杯、蒸发皿 B水槽、量筒 C蒸发皿、试管 D集气瓶、燃烧匙五.智能训练： 1、“绿色化学”要求从根本上减少或杜绝污染，下列做法中符合绿色化学理念的是（ ）A、实验中未说明药品用量时，取用较多量药品进行实验 B、实验室将废液直接倒入下水道 C、对废旧电池作深埋处理，消除其污染 D、化工生产中使原料尽可能地转化为产品2、下列变化，属于物理变化的是（ ）A、铁锅生锈 B、冰雪融化 C、粮食酿酒 D、蜡烛燃烧3、右面各图是初中化学的几个实验操作，其中正确的是（ ） 4、关于仪器的用途，下列叙述中不正确的是（ ）A试管可以用作反应容器 B
4、托盘天平可以称量物质质量 A B C DC量筒可以用作稀释浓硫酸的容器 D玻璃棒可以用来搅拌液体5、下列实验操作不当的是（ ） A将烧碱放在已知质量的烧杯里用托盘天平称量 B将试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部 C振荡试管时用手紧握试管，拇指堵住试管口，上下晃动 D滴加液体时，滴瓶滴管的尖端不能触及已加过其它试剂的试管内壁6、图2所示实验操作正确的是（ ）7、用下列序号填空：烧杯 试管 胶头滴管 燃烧匙 量筒，能直接加热的玻璃仪器 ；吸取或滴加少量液体的仪器 ；取用6.8ml某溶液的操作所用到的仪器 。8.下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（）A烧杯、蒸发皿 B水槽、量筒 C
5、蒸发皿、试管 D集气瓶、燃烧匙2.下列有关生活常识的说法中，正确的是（ ）A.用完后的废电池应该集中回收处理B.天然果汁中不含任何化学物质C.绿色食品是指颜色为绿色的食品 D.“白色污染”是指白色粉尘造成的污染3.有一次上课时，小明觉得很闷、呼吸不畅。他想“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故，应该用石灰水来检验一下”。就“可能是教室里二氧化碳的含量较多的缘故”而言，属于科学探究中的（ ） A.实验 B.假设 C.观察 D.做结论4.下列说法不正确的是（ ）A.绿色化学是指与绿色植物有关的化学 B.人类利用化学合成了上千万种物质C.化学实验是学习化学、探究化学的一个重要途径D.化学在材料、能源
6、、环境和生命科学等方面发挥着重要的作用5.下列生活中常见的现象，属于化学变化的是（ ）A.冰雪融化B.自行车钢圈生锈 C.蜡烛受热熔化D.瓷碗破碎6.下列性质属于纸张化学性质的是（ ）A.白色 B.不溶于水 C.可燃 D.易撕碎7.下列物质不能溶于水，且密度比水小的是（ ）A.食盐 B.蔗糖 C.铁丝 D.石蜡8. 九年级化学课本中有一幅彩图，其内容是一只可爱的小猫气定神闲地站在一放在高温火焰上的高分子合成材料上，这一事实可说明此高分子合成材料一定具有的性质是（ ）A良好的绝热性 B良好的导电性 C隔水 D熔点高9小明同学完成了给液体加热试验后，想试着加热固体：他取了一支试管，加入 蔗糖固体后
7、放在酒精灯上加热，但过了一会儿，却发现试管破裂。请你帮他分析一下，造成试管破裂的原因可能有哪些？（至少写两种）10碳酸钠跟盐酸反应可产生大量的二氧化碳，蜡烛燃烧也产生大量的二氧化碳，二氧化碳可使燃着的蜡烛熄灭。化学兴趣小组的同学设计了一个对比实验，探究燃烧现象。点燃三支蜡烛，在其中一支蜡烛上扣一只烧杯(A)，将另两支蜡烛放在烧杯中，然后向烧杯(C)中加适量碳酸钠和盐酸(如上图)。请你帮助他们填写下表：ABC现象第二单元 我们周围的空气复习学案 班级; 姓名： 一、复习目标：1. 能记住空气中各成分的体积分数；。2.能完成对空气组成的实验探究能在准确描述实验现象的基础上得出结论能对实验中出现的现
8、象进行合理分析。3. 能记住实验室制取氧气的三种方法；能写出有关的化学反应的文字表达式；会进行实验室制取氧气的基本操作。能理解催化剂的性质及其在化学反应中的所起的作用。4.能区别化合反应与分解反应。能记住工业制氧气的方法。二、复习重难点：空气的组成和氧气的制法三、复习过程：知识梳理：（个人认真复习课本本单元内容，在空白处写上重要的知识点）1、空气的组成是什么？什么是纯净物？混合物？2、氧气的物理性质？3、氧气的实验室制法的药品、原理、实验装置、步骤、收集方法、检验方法。4、氧气的工业制法及原理。5、催化剂、化合反应、分解反应、氧化反应的概念。课中探究：【阅读】课本P27【实验2-1】，完成以下
9、问题： 1、拉瓦锡所做实验的最终结论是 。 本实验探究的目的是 ，该实验中涉及的化学反应的方程式为 。【思考与交流】实验现象：（注意对红磷在燃烧前、中、后的现象进行仔细观察和描述）燃烧前， ；燃烧时， ；熄灭后，冷却打开弹簧夹 。实验原理：（建议从分析集气瓶内反应前后压强的变化入手）实验结论：氧气的含量： ；剩余气体的性质如是否易溶于水、是否与红磷反应等： ；2、下列物质 海水 矿泉水 洁净的空气 五氧化二磷 啤酒 牛奶 冰水混合物 红磷 纯净水 液态氧，其中属于纯净物的是： ；属于混合物的是： 。3、你知道混合物与纯净物有什么区别与联系吗？试一试完成下表：混合物纯净物组成是否固定性质是否固定
10、有无专用的化学符号联系4、根据课本P34-35、实验2-3、2-4、图2-12中的现象，完成下表： 可燃物(化学符号)反应条件在空气中的燃烧现象在氧气中燃烧的现象反应的化学方程式碳（C）硫（S）铁（Fe）磷（P）碳、硫、磷、铁在空气中和氧气中燃烧的现象不同，这说明 。因此，我们得出氧气是一种化学性质的气体，在一定条件下可与许多物质发生化学反应，同时热量。它具有 性，有时又称为 性。5、【阅读】课本P37-38、导读与训练P12-13单元知识要点一、氧气的实验室制法。找一找，看谁做得最好：1 A、实验室制取氧气有哪些反应原理，请写出这些反应的化学方程式： ； ； 。6、在氯酸钾受热制氧气的实验中
11、，若没有催化剂二氧化锰，则加入少量的高锰酸钾后，反应的速度会 （填“加快”或“减慢” 或“不变”），产生的氧气的质量会 （填“增加”或“减少” 或“不变”），在反应中 是催化剂。分离液态空气是根据 不同的原理而将氮气与氧气进行分离的，它 （填“属于”或“不属于”）分解反应，该变化属于 变化。7、判断化合反应的依据是 ，判断氧化反应的依据是 。化合反应 （填“一定”或“不一定”）是氧化反应，氧化反应 （填“一定”或“不一定”）是化合反应。 班级; 姓名： 三、自我测评1、汽车驾驶舱气囊内所装化学物质，能在碰撞后瞬间生成一种空气中含量最多的气体，该气体是（ ）A、氧气 B 、氮气 C 、二氧化碳 D、稀有气体2、薯片等易碎食品宜采用充气包装，下列气体最不适宜充入的是（
