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1、老师怎样和家长沟通,作者：付利,2,作为一名教师尤其是班主任老师，我们经常要和家长打交道。如何才能有效与家长沟通，从而使家校教育合力达到最大化哪？ 就这一问题，我谈一谈自己的看法。 一、要尊重家长 尊重家长，打好与家长沟通的基础。尊重学生家长是老师与家长取得有效沟通的首要条件。美国社会心理学家提出的社会互动理论，认为任何人际关系的本质是互动，而互动的核心是相互依赖，社会学中将这种相互依赖称之为“相倚”，应该说，教师与家长的互动追求应当是“彼此相倚”型的互动，因为在这种类型的互动中，才能真正凸现双方的主体地位，体现主动性。但是现实中的情况往往是，教师是互动的主动方，决定了互动的激起、进行和结束，
2、而家长属于被动方，总是被“牵着鼻子走”，因此尊重家长，让家长在心理上取得与教师地位的平等，就为沟通打下了良好的基础。,3,尊重家长： （1）要礼貌待人，要尊重学生家长的人格，家长到校，应主动给家长让座、倒水，要有为人师表的风度和人格魅力。 （2）尊重家长要有理智的情绪。对于犯错误的学生，与家长沟通时更应注意控制自己的情绪，不能出现“爱屋及乌”的晕轮效应，本来是孩子的过错，由于恼怒而把不满发泄到家长的身上了而伤害家长的感情。因此，在与家长交往中，教师要客观对待学生的错误，以商量的口气与家长共商教育方法。 （3）尊重家长要讲求谈话的方法和策略。尽可能先说、多说孩子的优点，不应该当着学生家长的面训斥
3、他的孩子，不管怎么样，听别人训斥自己的孩子肯定不好受。可先把家长叫出办公室，在一个单独的环境里向学生家长说明情况，形成一致意见。 （4）尊重家长要虚心听取家长的意见和建议，现在的学生家长很多都有很高的学历，有很高的认识水平和管理孩子的水平，如能经常征求并尊重学生家长的意见，会让家长觉得我们老师比较民主、诚实可信，有利于家长的联系沟通。 只有我们以平等的态度来对待家长，尊重他们的人格与观点，耐心、虚心、诚心的听取家长的一些合理有益的建议，努力营造和谐、轻松、愉快的交流环境，这样家校才能保持协调一致，沟通才有效。,4,二、要肯定孩子 教师一句微不足道的称赞，都会让家长感到高兴，直至影响对待孩子的态
4、度，如轻拍学生的肩膀说：“你真棒！老师喜欢你。”而这种奖赏性的行为和语言在一定程度上强化了孩子继续努力的心理。同时这种肯定也能使家长轻松、自信、愉快地面对教师，主动向教师提出孩子目前存在的一些不足或困惑，期望得到教师的指点与帮助。,5,要充分发挥语言艺术的魅力,在家校交流中，双方难免会谈到孩子的缺点，作为教师，应客观的向家长告知孩子在学校的情况，而不应该掺杂主观色彩和情绪。教师应该用平和的语气，委婉的态度，一分为二的观点与家长交流。首先先扬后抑，先向家长介绍一些孩子的优点，再说孩子不足之处或须改正的地方，这样，便于家长接受。其次淡化孩子的缺点和错误，在父母眼中，自己的孩子最棒。他们认为自己的孩
5、子犯了错误，只是一时糊涂，孩子的调皮，是一种可爱。孩子毕竟是孩子，教师（包括家长）都不能以成人的标准去要求孩子。家长担心的不是孩子犯下的错误，而是教师对于孩子所犯错误的认识与态度,6,如家长会时面向全体家长推荐用语 1您的孩子最近表现很好，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步会更大。 2您有什么事情需要老师做吗？ 3您有特别需要我们帮助的事情吗？ 4这孩子太可爱了，老师和同学们都很喜欢他，继续加油。 5谢谢您的理解，这是我们应该做的。 6您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过早晨学习的好时光，我们一起来帮他好吗？ 7您的孩子最近没有来学校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。 8请相信孩子的
6、能力，他会做好的。 9近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。 10我们向您推荐好的教育知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。,7,如单独谈话面向个体家长推荐用语 1请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。 2谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。 3您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。 4孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。 5很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。 6这件事是XX负责，我可以帮您联系一下。 7我们非常欣赏您这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。 8您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？ 9太对不起了，孩子下课和同学玩的时候，没注意受伤了，我已经给他处理过了，我也特别心疼，以后我会更加关注他。,8,结束！谢谢大家,
