《【9A文】最新人教版小学四年级数学上册全册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【9A文】最新人教版小学四年级数学上册全册教案（137页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、【MeiWei_81重点借鉴文档】义务教育课程标准实验教科书数学四年级上册主备人：2017年9月1日2017人教版小学数学四年级上册教学计划一、教材分析这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。教学目标1认识计数单位“十万”“百万”：千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五人”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进步发展数感。2会笔算三位数乘除两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相
2、应的乘、除法估算和验算。3会口算两位数乘一位数和几百几十乘一位数，数十数除整十数、整十数除几百几十数。4认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。5认识垂线、平行线、会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7了解不现形式的条形统计图，学生简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的应用。8经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9初步了解运筹的思想，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、
3、分析及推理的能力。10体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。11养成认真作业、书定整洁的良好习惯。教学重点、难点：大数的认识、三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。五、本册内容的课时及课时划分：一、大数的认识（11课时）1亿有多大？11课时二、角的度量（4课时）三、三位数乘两位数（9课时）1口算乘法2课时左右2笔算乘法7课时左右四、平行四边形和梯形（6课时）五、除数是两位数的除法（15课时）1口算除法2课时左右2笔算除法12课时左右整理和复习1课时六、统计（3课时）你寄过贺卡吗？1课时七、数学广角（4课时）八、总复习
4、（5课时）附：教学进度表周次起讫日期教学内容安排课时19月4日9月8日亿以内数的认识（认识、读法）429月11日9月15日亿以内数的写法、数的产生、十进制计数法439月18日9月22日亿以上的数的认识449月25日9月29日计算工具的认识、用计算器计算、单元检测、评析4510月1日10月8日610月9日10月13日角的度量4710月16日10月20日单元检测、评析、口算乘法4810月23日10月27日三位数乘两位数笔算4910月30日11月3日行程问题、变的变化规律41011月6日11月10日三位数乘两位数估算、单元检测、评析、41111月13日11月17日垂直与平行41211月20日11月2
5、4日平行四边形与梯形41311月27日12月1日单元检测、评析、口算除法41412月4日12月8日商一位数（用整十数除、除数接近整十数）41512月11日12月15日除数不接近整十数、商是两位数41612月18日12月22日商的变化规律、41712月25日12月29日整理和复习、单元检测、评析4181月1日1月5日统计4191月8日1月12日单元检测、评析、数学广角4201月15日1月19日数学广角、总复习4211月22日总复习与考试4人教版小学四年级上册数学教案目录第一单元大数的认识3第1课时亿以内数的认识4第2课时亿以内数的读法7第3课时亿以内数的写法10第4课时亿以内数的读、写法的练习1
6、2第5课时亿以内数大小比较15第6课时亿以内数的改写17第7课时数的产生十进制计数法20第8课时亿以上数的认识，23第9课时亿以上数的改写26第10课时计算工具的认识28第11课时用计算器计算31第12课时综合练习34第13课时一亿有多大？36第二单元公顷和平方千米38课1时公顷和平方千米39课2时练习课42第三单元角的度量43第1课时线段、直线、射线和角44第2课时角的度量46第3课时角的分类48第4课时角的画法50第5课时练习课52第四单元三位数乘两位数54第1课时笔算乘法（因数的中间和末尾没有0）55第2课时笔算乘法（因数中间或末尾有0的乘法）57第3课时练习课59第4课时积的变化规律6
7、1第5课时两种常见的数量关系63第6课时练习课65第五单元平行四边形和梯形66第1课时平行与垂直67第2课时垂线的画法69第3课时长方形的画法71第4课时练习课72第5课时认识平行四边形74第6课时认识梯形76第7课时练习课（一）78第8课时练习课（二）79第六单元除数是两位数的除法80第1课时口算除法81第2课时除数是整十数的笔算除法83第3课时除数是整十数的笔算除法练习课185第4课时除数是整十数的笔算除法练习课287第5课时除数接近整十数的笔算除法89第6课时除数接近整十数的笔算除法练习课91第7课时除数不接近整十数的笔算除法92第8课时两位数除三位数：商是两位数94第9课时两位数除三位
8、数：商的变化规律97第10课时商的变化规律的应用99第11课时整理和复习101第七单元条形统计图103第1课时1格表示1个单位的条形统计图104第2课时1格表示多个单位的条形统计图107第3课时练习课109第八单元数学广角优化110第1课时沏茶问题111第2课时烙饼问题113第3课时田忌赛马117第4课时练习课119第九单元总复习121第1课时多位数的认识复习课122第2课时乘法和除法复习课（一）125第3课时乘法和除法复习课（二）127第4课时空间与图形复习（一）129第5课时空间与图形复习（二）131第6课时统计复习132第7课时复习课133【MeiWei_81重点借鉴文档】第一单元大数的
9、认识本单元是本册教材的起始单元，是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。学情分析：1、学生对亿以内、亿以上数的读写比较容易出错，特别是数的中间或末尾有0的读法、写法。2、学了计算器的使用，有学生会在算数时依赖计算器。3、一部分对数学方法的归纳能力欠缺。教学内容：亿以内数的认识、数的产生、十进制计数法、亿以上数的认识、计算工具的认识、用计算器计算和一亿有多大。单元教学目标1使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位
10、的名称和相邻两个单位之间的关系。2掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。单元教学重难点：1、掌握亿以内数的读、写法。2、每级中间或末尾有“0”的数的读、写。第1课时亿以内数的认识教学内容：教材（教科书第24页的内容，练习一第1题。）教学目标：知识与技能1使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数；知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2理解、掌握我国记数习惯，每四个数位为一级。3、结合现实素材，使学生感受
11、亿以内数的意义，培养学生的数感。过程与方法：通过情境创设、小组合作学习等形式，使学生获得正确使用数位顺序表的一些基本方法的成功体验；培养学生分析、综合的能力，培养学生在生活中主动探究的意识。情感、态度与价值观：体验数学与现实生活的密切关系，激发学生学习数学的兴趣，增强学生学好数学的信心。让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和应用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。教学重点：掌握数位顺序表，计数单位以及各记数单位间的关系。教学难点：数级、数位、记数单位的区别以及“位值”的理解。教学准备：课件、计器数。教学过程：一、创设情境，导入新课1、投影导入
12、：同学们，在日常生活中，我们经常接触到很多大数。（出示投影）1994年首都北京的人口有一千零五十一万。光的速度是每秒二十万千米。地球离月亮大约有三十八万四千四百千米。在日常生活和生产中，还经常用到比万大的数，今天咱们一起来认识一些大数。（板书课题）2、介绍主题图（出示主题图）20RR年我国进行了第六次全国人口普查。让我们一起来看看这次普查中这六个省市、自治区的人口数据。（出示人口数据）同学们认识这些大数吗？二、探究交流，获取新知出示例1：北京人口有19612368人，这个数有多大呢？1计数器操作，认识计数单位。在这个计数器上，你发现了什么？用计数器数数：拨上一千，然后一千一千地数，一直数到九千
13、，再拨上一千。问题：九千再加上一千是多少？千位满十要怎样？认识十个一千就是一万。（板书“万”。）让学生在计数器上一万一万地数，一直数到九万，再加一万，是多少？认识十个一万是十万，板书“十万”。用同样方法，完成一百万、一千万、一亿的认识，分别板书：百万、千万、亿。2小组讨论学习计数单位间的关系。大家知道万、十万、百万、千万、亿是什么吗？你们发现这些计数单位之间有什么关系？3认识数位和数位顺序表（1）学习数位。将19612368按数位顺序写出。说出每个数字所占的数位名称、计数单位，表示有多少个这样的计数单位。（2）同桌学生互相说一说其他数位上的数各表示多少？（3）学习“数级”。介绍我国计数的四位分
14、级法。为了便于读亿以内的数，我国沿用了四位一级的计数规律，即从右起每四位为一级个、十、百、千是个级，表示多少“个”；万、十万、百万、千万是万级，表示多少个“万”三巩固练习1.完成第4页“做一做”第1题。同桌之间互相说数，一个一、一万一万地说，另一个拨。2、填空：用数字表示数的时候，每个计数单位要按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做（）。一个数字所在的数位不同，表示的数的大小也（）。按我国的计数习惯，从右起每（）数位是一级。（）是个级，表示多少（）；（）是万级，表示多少（）。同一个数字，把它写在不同的数位上，它表示的（）就不同。四、课堂小结让学生谈谈学习体会、收获。五、作业：完成练习册第一、第二页。板书设计：亿以内数的认识计数单位：个、十、百、千、
