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1、五五年级下册课外阅读理解专项训练及答案年级下册课外阅读理解专项训练及答案 A_ 一个阳光明媚的日子，两条小溪奔流到一起。它们一条浑浊，一 条清澈。一见面，浑溪就伸出手热情地说：“让我们手拉手吧！ ”清 溪抽了一下鼻子，白了对方一眼： “兄弟，你也太不讲卫生了吧！瞧 你那黑不溜秋的样子，还有一股酸臭气！ ”说着便使劲甩开了浑溪的 手。 “呜呜”浑溪委屈地哭了，眼泪吧嗒吧嗒地直往下掉，“虾 弟弟、鱼妹妹它们都不见了呜呜现在连你也不理我了，呜 呜” “唉，这都是人类给闹的。”清溪的鼻子也酸溜溜的，“我的日 子其实也不好过呀！这几天我听广播里说清溪的水质变硬了，我 真搞不明白，我又不是石头，怎么会变硬
2、呢？现在连小朋友也不喜欢 我了” 突然，岸上一阵脚步声打断了小溪们的谈话。噢，原来是市环保 局的叔叔阿姨们来了。 他们已经查明小溪受污染是附近一家电镀厂排 放污水造成的。 只见一位身穿制服的叔叔正严厉地批评那位电镀厂厂 长： “根据中华人民共和国环境保护法的有关规定，你厂必须停 产整顿！等安装好治理废水的设备，经我们检查合格后，才能重新开 工！ ” “太好啦，太好啦！ ”清溪和浑溪不禁拍手叫好。 清溪主动拉起浑溪的手： “放心吧，人类是最有办法的。我们的 好日子不远啦！ ” 1给短文加个合适的题目，写在文前的横线上。 2写出下列词语的反义词。 清澈()热情() 严厉() 3请用“”画出描写清溪
3、对浑溪前后的态度的语句。 4由于人类的污染，浑溪成了怎样的小溪？ _ _ 5心灵感悟。 我想对电镀厂的厂长说： “_” 我想对全人类说： “_” B蚕 她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 那是用细细的、柔_(rn)的、若有若无的丝织成的，是痛苦的 丝织成的。 她埋怨、气恼，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死来 折磨自己，同时用死来对这突不破的网表示抗议。 但是，她终于被疲劳征服了，沉沉地睡去。她做了许多梦，那是 关于花和草地的梦，是关于风和水的梦，是关于阳光和彩虹的梦，还 有关于爱的追逐以及生儿育女的梦 在梦里，她得到了安宁和幸福，得到了力量和热情，懂得了生的 可贵。 当她一觉醒来，她
4、突然明白，_(zhng)救自己的，只有自己。 于是， 她用牙齿把自己吐的丝一根根咬断， 咬破自己织下的茧。 果然， 光芒向她投来，像云_(x)间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气， 像清新的酒，使她陶醉。她简直要跳起来了！ 她简直要飞起来了！一伸腰，果然飞起来了。原来就在她沉睡的 时候，背上长出了两片粉嫩的_(ch)膀。 从此，她便记住了这一切，她把这一切告诉了子孙们： 你织的茧，得你自己去咬破！ 蚕，就这样一代代地传下来。 1根据文中括号里的拼音，在前面的横线上填写正确的字。 2第 2 自然段中“那”是指_。 3 文 章 最 后 一 个 自 然 段 中 “ 这 样 ” 的 意 思 是 _ _。
5、4分别用一个词语概括第 1、2 自然段和第 6、7 自然段的意思。 第 1、2 自然段：_ 第 6、7 自然段：_ 5本文运用的修辞手法主要有_、_、 _等。 6文中表明全文中心的一句话是() A她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 B你织的茧，得你自己去咬破！ C蚕，就这样一代代地传下来。 7 本文写蚕， 实际上表现的是_精神。 C不能没有规则 约翰晚上出去，爸爸妈妈规定，必须在 10 点前回家。但是有一 天，约翰没有按规定的时间回家，是后半夜才回来的。回家时怕父母 发现，他就从后窗跳进屋子。第二天早上，爸爸见窗下有一个凳子， 就把约翰叫来，说：“你这样做是很危险的，不是怕你会摔伤，而是 说
6、别人发现有人在跳窗子， 就有可能开枪。 ”在美国， 这是最危险的。 然后爸爸又重申了按时回家的规定，并告诉他这样做的道理。年老的 祖父意味深长地说：“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越 来越大。但不管牧场多大，我们还是要用栅栏将牧场围起来。” 生活不能没有规则。规则就是人生的红绿灯。看起来是在限制， 实质是在保护。红绿灯是城市交通的指挥官。如果没有限制，整座城 市将会陷入一片混乱之中。人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会 无法无天，闯下大祸。 中国复关及入世谈判的首席谈判代表龙永图， 一次和几个朋友在 瑞士公园里散步，上厕所时，他听到隔间“砰砰”地响，很是纳闷。 出来后，一位女士着急地说
7、，儿子进厕所十几分钟都没有出来，她请 他帮忙看一下。龙永图折回洗手间，打开那“砰砰”作响的隔间，见 一个七八岁的小孩正在弄抽水马桶，却怎么也冲不出水，累得满头是 汗。你看，小孩也懂得上厕所不冲洗违反规定。尊重和遵守规则是一 种教养、一种风度、一种文明、一个现代人必备的品格。没有这些， 人便无法在社会上生存和立足。没有规则，社会也无法得到和谐与安 宁。 1联系上下文理解词语，写出意思。 (1)红绿灯是城市交通的指挥官。 这句话中，“红绿灯”具体是指：_ _。 (2)人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。这 句话中，“红绿灯”具体是指：_ _。 2联系上下文理解句子，写出意思。
8、孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。但不 管牧场多大，我们还是要用栅栏将牧场围起来。 _ _ 3边读边想，回答问题。 (1)根据短文内容填空。 作者引用约翰_的事例，目的是想说明 _； 引用瑞士小孩_ 的事例，目的是想说明_；文章 用正反两个事例说明了：_。 (2)根据短文观点答题。 生活中处处有规则，请列举现实生活中的一个具体规则： _ _ 为了引导人们尊重和遵守规则，请拟写一条公益广告。 _ 答案： A1.两条小溪 2.浑浊冷淡温和 3.清溪抽了一下鼻子，白了对方一眼使劲甩开了浑溪的手。清 溪主动拉起浑溪的手 4黑不溜秋的样子，还有一股酸臭气，水里没有鱼虾。 5示例：为了我们人类的健康，请好好治理你们的污水吧。 为了我们的地球母亲，请保护环境吧！ B1.韧拯隙翅 2蚕茧 3咬破自己的茧，飞出去 4作茧自缚破茧成蝶 5拟人比喻排比 6B 7自己拯救自己、自己战胜自己的自强 C1.(1)街道十字路口用于管理交通的信号灯 (2)规则、守则、道德、法律等 2孩子随着年龄的增长，活动面更加开阔，这时我们更要注意加强 对孩子遵守规则的教育和引导。 3(1)深夜跳窗违反规则十分危险冲洗马桶遵守规则是一种品 格生活不能没有规则 (2)示例：在学校里，上课铃响，学生要进教室上课，下课铃响，学 生可以休息。遵守规则，尊重生命。
