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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】劳动教案足民小学：刘春林足民小学劳动科教案第二学期 四年级教者： 刘春林 课题洗衣物重难点或关键认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。目标要求1.通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2.认识几种常见衣物的洗涤标识。3.通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。时间教学过程一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗?事怎么洗涤的?看到家长又是怎样洗衣物的?主要分哪几个步骤?根据学生回答，相机板书：浸泡-擦肥皂-搓洗-冲洗-晾干二、学习新知。1.出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗
2、吗?为什么?2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。(出示)让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗?要注意些什么?三、动手实践时的注意事项。1.看书学习正确的洗涤方法。2.查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3.根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品?(让学生自己在技术信息中查阅确定)四、评价。足民小学劳动科教案第二学期 四年级教者： 刘春林 课题钉纽扣重难点或关键“一”字形和“+”字形扣眼的缝合方法。目标要求1、掌握两个扣眼和四个扣眼最一般的缝合方法。2、培养学生自理能力和动手动脑的良好习惯。时间
3、第一周教学过程一、导入新课。请同学们看看这些纽扣，它们虽然颜色、形状和扣眼个数各不相同，却体现了人们对美的追求；而纽扣的钉法更要讲究艺术性。这节课我们就来学习怎样钉纽扣。二、学习两个扣眼的纽扣的钉法。1、自学课文。2、教师讲解示范。（1）定好扣位；（2）针线一上一下穿越扣眼要有顺序，针要垂直；（3）通过扣眼的线要拉直，不可乱七八糟；（4）大约缝四个来回即可；（5）缝时，左手要始终捏住扣子，以免错位。3、学生动手实践。教师教育学生要注意安全，不要扎到手。4、教师评定。三、学习四个扣眼的纽扣的钉法。1、自学、讨论：四个扣眼的纽扣必须如何缝合，可缝成什么形状？必须注意什么？2、让学生动手实践。3、展
4、示学生作品，师生共同评议。4、教师小结。四、阅读书上第六页的“小窍门”。五、动手、动脑做“实践与创新”。足民小学劳动科教案第二学期 四年级教者： 刘春林 课题缝补衣裤重难点或关键通过劳动，受到热爱劳动的教育。目标要求1、通过学习，使学生掌握缝补衣服的方法。2、通过劳动，受到热爱劳动的教育。时间第三周教学过程1、谈话引入：周总理的睡衣讲述了一件怎样的故事？2、导入主题：衣服破了，也应该拿起针线自己动手缝补。3、讨论：缝补衣服有哪几个步骤？4、反馈：（1）、穿针引线；（2）、打结；（3）、选取碎布片；（4）、缝补。5、用手针缝补衣物要注意些什么？（1）、要选用合适的针线；（2）、在整个操作过程中要
5、注意安全；（3）、线步要均匀，针路要平直；（4）、缝补完毕后要打结。6、讨论交流，谈谈自己的体会。足民小学劳动科教案第二学期 四年级教者： 刘春林 课题缝制小布袋重难点或关键1 重点缝制小布袋的方法。难点带子通道及通道口的缝合。目标要求1 1、掌握缝制小布袋的一般方法。2、培养勤于动手的好习惯，成为心灵手巧的好孩子。时间第四周教学过程（一）激趣导入教师出示各种形状的小布袋，激发学生的学习兴趣。板书：缝制小布袋（二）复习复习攻针、缲针的针法。（三）学习新课1、学生自学课文，了解小布袋的缝制方法。2、指导缝制小布袋。边示范边讲解：第一步：裁布（根据自己所需，裁出一块布，将它对折。）第二步：缝带子通
6、道（先选定作为袋口的边，在这条边上缝出3.5厘米宽作为布袋带子的通道，可以采用缲针针法。）第三步：缝合其余两条边（缝合的线必须离布边沿0.5厘米，可以采用攻针法，并打上结，以防有的布经纬散开，导致袋子破裂。）第四步：穿带子将袋子翻转一面，理平，再穿上带子，一个小布袋就做成了。）3、实践创新。（1）学生动手制作小布袋，教师巡视指导。（2）展示学生作品，比一比，谁的小布袋最漂亮。（四）布置作业回家做一个精致、小巧，花色又好看的小布袋送给妈妈。足民小学劳动科教案第二学期 四年级教者： 刘春林 课题煮饭重难点或关键学会做简单的家务活，培养学生的动手能力。目标要求学会做简单的家务活，培养学生的动手能力。
7、工具、材料：盆，锅，水、米等。时间第五周教学过程一、谈话导入，激发学生动手煮饭的兴趣。二、学学做做（一）淘米：1、拣米。2、淘洗。要把淘洗的大米倒入盆里，加清水，用手轻轻地把米反复搅动，倒掉洗米水，换上清水再洗。这样淘洗两次就可以了。（二）用锅煮饭：1、把淘好的米倒入锅里，加入适量的水（水量一般是米的45倍。）如果煮干饭要少放点水。2、盖上锅盖，先用旺火煮。十分中后，要用慢火。等米煮开花，饭就熟了。3、如果用电饭锅煮干饭，开关自动弹起，再焖五分钟就熟了。三、想想练练。1、淘米时，是不是淘洗的次数越多，洗得越干净就越好呢？2、回家练习煮饭，分担一些力所能及的家务劳动，做妈妈的好帮手。足民小学劳动
8、科教案第二学期 四年级教者： 刘春林 课题蛋的烹调重难点或关键学会做简单的家务活蛋的烹调，培养学生的动手能力，增添生活情趣。目标要求学会做简单的家务活蛋的烹调，培养学生的动手能力，增添生活情趣。工具、材料：蛋、筷子、碗、电磁炉、锅等。时间第六周教学过程一、谈话导入，激发学生学蛋的烹调的兴趣。二、学学做做。（一）煮壳蛋。1、把洗净外壳的蛋放入锅内倒入冷水（以水将蛋浸没为宜）。2、煮十分钟左右，蛋就熟了。3、捞起放入干净的冷水里浸5分钟，剥壳，再放些调料。（二）煮荷包蛋。1、在锅里放入适量水，烧开。2、把蛋磕破，掰开，让蛋黄蛋清完整落入开水中。3、等蛋黄蛋白凝固后，将蛋翻一面煮一会儿，蛋旧熟了。（
9、三）煮蛋汤。1、水烧开，加入紫菜或西红柿等，烧一会儿后，放入少许油。2、把蛋打在碗里，用筷子将蛋打散打匀，倒入锅内，锅铲搅动几下，再加入调味品，就行了。（四）蒸蛋。（1）在锅内在锅里放入适量水，放上蒸饭架。（2）把蛋打匀，加入调料，再加入适量水，调匀后放入锅内，盖上锅盖，水开后蒸10分钟，蛋就熟了。三、回家练习。足民小学劳动科教案第二学期 四年级教者： 刘春林 课题做凉拌菜重难点或关键学会做简单的凉拌菜，培养学生的动手、动脑能力。目标要求学会做简单的凉拌菜，培养学生的动手、动脑能力。工具、材料：西红柿、香菜、白糖、黄瓜、醋、蒜瓣、盐等等。时间第七周教学过程一、谈话导入。你吃过凉拌菜吗？味道如何
10、？想自己动手试试看吗？二、学学做做。（一）糖拌西红柿。1、准备材料：西红柿、香菜、白糖。2、制作方法：将西红柿洗净，去皮，去蒂，切成6瓣，成荷花形，放在盘中；把香菜洗净，围在西红柿边上；在西红柿中加入白糖就可以吃了。（二）拌黄瓜。1、准备材料：黄瓜、醋、蒜瓣、盐等。2、制作方法：把蒜瓣剁碎，香菜切成段，黄瓜洗净，切去蒂和托，用刀拍裂后切成小块，装入盘中，在黄瓜条块上撒上醋盐等，拌匀即可。三、回家练习。足民小学劳动科教案第二学期 四年级教者： 刘春林 课题洗餐具重难点或关键让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。目标要求1.通过学习，知道洗餐具的主要过程。2.动手实践，掌握洗餐具的操作要领
11、。3.培养学生热爱家务劳动，争当家务劳动小能手。时间教学过程一、看图，出示课题。1.看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。2.刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了?3.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后冲洗、分类叠放、洗锅。二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。1.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2.将讨论结果填写在书上的表格中。3.请学生交流学习情况，师生评议。4.小结归纳操作要领。(1)浸泡时,滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。(2)洗盆，碗
12、要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。(5)冲洗要分类，注意节约用水。(6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。5.教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还是用冷水洗?为什么?请学生讲讲体会。(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。6.学生动手实践。7.组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法?怎样洗涤既干净又方便?(介绍新颖实用的洗碗机和消毒柜)8.学生根据本
13、次劳技活动中的表现，按项目进行自评，互评。足民小学劳动科教案第二学期 四年级教者： 刘春林 课题垃圾的分类重难点或关键如何按一定标准给垃圾分类。目标要求1、让学生在日常生活中学会合理的处理垃圾。2、教育学生爱护资源、保护环境，做个环保小卫士。时间第八周教学过程1、根据课前准备，先让学生交流资料及调查的结果。2、出示挂图。3、让学生谈谈对社会处理垃圾的方法。4、教师运用图片资料让学生认识垃圾的分类。5、学生结合课文，讨论合理处理垃圾的方法。6、总结：对垃圾进行分类可谓是举手之劳，人人都能做到，我们要把环保具体落实到生活中的每一件事。足民小学劳动科教案第二学期 四年级教者： 刘春林 课题我们爱清洁
14、重难点或关键培养和别人合作劳动的能力，形成热爱劳动，热爱生活的思想感情。目标要求1.关注家庭生活中的技术问题，能运用技术解决生活中常见的小问题，积极参加家庭的洗涤保洁工作，养成爱清洁，讲卫生的好习惯，在劳动实践中体验劳动所带来的乐趣。时间教学过程教学准备：1. 教师准备：课文插图，两张空白表格。2.课前收集一些卧室，客厅，厨房以及卫生间的照片，查阅洗涤劳动的相关信息。2. 教学过程：1.通过想一想、说一说这部分内容，通过合作学习，让学生去探索，去发现，通过实践操作获得劳动体验。2.通过讨论，制动本学期学习洗涤劳动的进度计划，尊重学生的主体意识。组织小组讨论：哪些洗涤项目自己已经会做的，还有哪些是不会做的，除了这些洗涤项目，还有哪些洗涤项目等。3.完成以上学习进度计划后，再做一次统计，这一内容可放在洗涤三元学习结束之后完成。4.以评促学。家庭和学校结合，采用多种形式进行评价，如：填上反馈表
