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1、创客空间实验室配置介绍,北京智润天地科技有限公司,创客教育的起源,2001年，麻省理工学院发起的Fab Lab成为最早的创客空间 2005年可开放编程的开源智能硬件aduino诞生 2006年MIT开发基于aduino的开源图形化编程平台scratch。google开发出blockly 2009年MakerBot在推出开源廉价桌面级打印机,打通了结构件和开源硬件 基于aduino智能硬件、3D打印机制作创新作品的人被称为“创客” 2010年，深圳柴火创客空间正式成立，2015总理访问柴火 美国政府在2012年正式推进创客、STEM教育 2015年教育部启动第一届中美青年创客大赛 2015年教育
2、部将创客教育写入工作规划，因此称为创客教育元年,STEM教育：STEM科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）。,创客教育如何思考？,创客教育是什么？,3D打印、机床,电子硬件,开源编程软件,五感：传感器 开源智能硬件 大脑：控制器 开源硬件、开源软件 四肢：马 达 开源硬件 躯干： 结构件 开源制作,开源机器人,3D制作特点：色彩、高精度、特殊结构,机床加工特点： 加工迅速、标准、多材质,自制结构： 廉价、取材多样,结构件的设计、制作,3D打印模块：FDM、光固化SLA打印机,打印作品,食品打印机,创意作品展示墙,3
3、D打印制作室实景图,3D打印制作室实景图,基础设计加工教室,基础设计加工教室,让结构件动起来：开源智能硬件,认识开源硬件： 传感器、电机、控制器、声光电输出、电源 开源硬件的教学意义： 具有信号输入、控制与处理、输出的逻辑教学价值 基于开源软硬件，与积木、制作构件结合 制作的作品更加多元、生动,积木式电子：无需编程，磁性拼接，兼容积木，表现多样,智能硬件套件：支持图形化编程、开放的传感器接口、与结构件互通,图形化开源编程软件平台,开源智能硬件与结构件的结合：,进阶：DIY开源机器人,以精致的铝型材为基础，可灵活搭建各种构型的机器人，帮助学生形成基本的机械和个工程素养，提高学生动手能力。配合基于
4、Arduino的控制板和多种传感器，让学生学习到基本的电子和编程知识。积木式的方式让学生可以专注于创意，而不被各种条件限制（比如工具，材料，知识）而导致创意无法施展,可换装3D打印人形机器人,机器人结构完全由3D打印机制作，色彩鲜艳，可打印系列，比如汽车人系列对垒霸天虎系列。机器人外形可以自由组合。,拓展绘图仪、自动绘图笔,拓展：DIY3D打印机和激光雕刻机,配置实景图,配置实景图,郑州创客空间分区布局：DIY机器人区,开源智能硬件区,基础加工区,成都棕北小学创客空间,开源平台于教育的意义,为中小学到大学的STEAM教育提供统一的，连贯的无缝过渡的平台，满足不同年级的需求,大学,小学,中学,未
5、来,小学：Scratch图形化编程+趣味电子模块应用,中学：简单金属机器人+编程语言+基础电子知识,业余爱好延伸：无尽的DIY空间,大学：复杂机器人+高级算法+多种传感器综合,开放开源，统一标准，整合资源，实现知识，器材的连贯延续与持续扩展,配套教学课程方案,3D打印机课程： 32个课时，学生从建模软件设计到制作复杂的造型结构,机加工课程： 36个课时，学生从按模板制作，逐渐开始自己设计操作、绘图和上色。配套教材和素材,智能硬件课程： 72个课时，包括传感器模块、机器人基础、DIY机器人与机械三大模块,教学方案分享,Scratch/Ardunio + 电子模块案例展示,自动吹泡泡机,自动喂鱼机
6、,智能恒温机器,38,大班教学试点方案分享,Scratch/Ardunio + 电子模块案例展示,智能硬件大班教学试点方案分享,Scratch/Ardunio + 电子模块案例体验+课程设计,智能车库（8岁3课时）,右脑开发仪（9岁4课时）,人品测试仪（8岁2课时）,智能硬件大班教学试点方案分享,Scratch/Ardunio + 电子模块 + 机械搭建案例展示,智能风车,智能机械爬虫,智能机械爪,大班教学试点方案分享,Scratch/Ardunio + 电子模块 + 机械搭建案例体验+课程设计,行李托运装置（五年级4课时）,智能发球机（12岁2课时）,智能笔记本散热（五年级4课时）,大班教学试点方案分享,Scratch/Ardunio + 机器人案例展示,爬行机器人,智能机械臂,三轮全向小车,大班教学试点方案分享,Scratch/Ardunio + 机器人案例体验+课程设计,自动颜色识别履带射球机,等待奥特曼的小怪物,智能吸尘器,大班教学试点方案分享,创客马拉松-在限定的时间内完成创意,天使的翅膀,自动装卸机,变色龙,常州市博爱小学,无锡南长实验中学,新疆乌鲁木齐93小学,深圳南山小学,宁波实验小学,北京兄弟连、深圳智子工厂培训机构,谢谢！,
