《初中二年级下册物理课件(沪科版)-第7章-力与运动-力的合成》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中二年级下册物理课件(沪科版)-第7章-力与运动-力的合成（34页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二节 力的合成,第七章 力与运动,1,课堂讲解,2,课时流程,课后作业,逐点 导讲练,课堂小结,当堂检测,合力 力的合成 同一直线上二力的合成,大人的作用力效果和两个小孩的共同作用力效果有 什么关系？ 下面我们学习有关力的合成的知识。,知1讲,1,知识点,合力 力的合成,例1：,众多船帆才能驱动的航船，用一台发动机就可以驱动。 这台发动机对航船的作用效果与多个船帆对船的作用 效果是一样的。,知1讲,例2：,数只蚂蚁才能挪动的一片树叶，仅一只甲克虫就可以 挪动它，那么，这只甲克虫的作用力在效果上是一样 的。,知1讲,很多人才能拖动的物体，一头大象就能拖动。 力的作用效果是相同的。,如果一个力产
2、生的作用效果跟几个力产生的效 果相同，这个力就叫做那几个力的合力。求两个力合力的过程叫力的合成。,定义,知1讲,以前我们在哪里也用过“等效”思想,曹冲称象,等效,知1讲,如图所示，两个小孩能提起的一 桶水，一个大人就能提起来。上 述情况中，若两个小孩的作用力 分别为F1和F2，大人的作用力为 F，则下述说法正确的是( ) AF1和F2是F的合力 BF1和F2的合力的大小与F的大小相等 CF的作用效果与F1或F2单独作用的效果相同 DF的作用效果与F1和F2共同作用的效果相同,【例1】,B、D,（来自点拨）,知1讲,【导引】,两个小孩一起能提起一桶水，而一个大人也可以提起 这桶水，即两个小孩的作
3、用力F1、F2的共同作用效果 与一个大人的力F单独作用的效果相同。因此两个小 孩的两个力F1和F2可以叫做F的分力，而一个大人的 力F的大小与力F1和F2的合力的大小相等。,（来自点拨）,总 结,知1讲,解答此类题目的关键是理解“等效”的概念，弄清谁和 谁的作用效果相同。,知1练,1,如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那两个力的_，求两个力合力的过程叫_。,合力,（来自典中点）,力的合成,知1练,（来自典中点）,2,如图所示同时用力F1、F2拉弹簧和单独用力F拉弹簧，两次拉弹簧使弹簧的下端到达的位置相同，这里，力F是力F1、F2的_。,合力,知2导,知识点,同一直
4、线上二力的合成,2,F1,F2,在右图中，既有人在车 前拉，又有人在车后推， 车同时受到拉力F1和推力 F2的作用，并且这两个力 的方向相同。 那么，这时拉力和推力 的合力是多大呢？,正在下沉的同时受到重力G和浮力F的作用，这两个 方向相反。此时重力和浮力的合力又该怎样计算呢？,F,G,知2导,知2讲,探究同一直线上二力的合成,备注：橡皮筋原长为AE，受力后伸长为AE，钩码每个重0.5N。,1N 0.5N 向右 向右,2N 0.5N 向右 向左,数据记录表,1.5N 向右,1.当两个分力方向相同时,合力的大小如何？方向怎样？ 2.当两个分力方向相反时,合力的大小如何？方向怎样？,根据以上实验结
5、果，分析讨论同一直线上二力合成的情况,知2讲,知2讲,同一直线上，方向相同的两个力的合力，大小等于这 两个力的大小之和，方向跟这两个力的方向相同。 F=F1F2 同一直线上，方向相反的两个力的合力，大小等于这 两个力的大小之差,方向跟较大的那个力的方向相同。 F=F1F2,点击画面播放,知2讲,F1、F2为同一直线上的两个力，它们的合力为F，下列关于F1、F2和F的大小及关系的说法中，正确的是( ) AF不可能为零 BF一定大于F1，也大于F2 CF一定大于F1、F2中较小的那个力 DF可能比F1、F2都小,【例2】,D,（来自点拨）,知2讲,错解A、B、C 。错选A、B、C是因为不能正确理解
6、同 一直线上二力合成的原理。由于F1、F2的方向未明确 ，它们既可能同向也可能反向，因此它们的合力大小 既可能是FF1F2，也可能是FF1F2(或FF2 F1)。当F1与F2反向且大小相等时，F为零，故A、B、 C项中的说法均错，只有D项中的说法是正确的。,【导引】,（来自点拨）,总 结,知2讲,作用在同一直线上的两个力的合力，只有两种可能： 方向相同时，合力为二力之和；方向相反时，合 力为二力之差。因此解答此类题目时，首先应分析分 力的方向，再分析合力的大小，也可采用特殊值法求 解。,知2练,1,在光滑的水平地面上，两个同学共同通过一根绳子水平拉重100 N的物体，使其向右滑动，如图所示，F
7、1200 N，F2300 N，则物体在水平方向受到的合力为( ) A600 N B500 N C300 N D100 N,B,（来自典中点）,知2练,2,关于同一直线上二力的合力，下列说法中正确的 是( ) A这两个力越大，合力就越大 B这两个力越大，合力就越小 C合力的大小与两个力的大小和方向都有关 D合力一定大于其中任一个力,（来自典中点）,C,1,知识小结,1. 同一直线上二力的合成规律：,2. 研究“同一直线上二力的合成规律”的实验方法： 等效替代法。,（来自典中点）,（来自典中点）,力F1和F2是同一直线上的两个力，它们的合力大小为30 N，方向向左，已知F1的大小为40 N，关于F
8、2的大小和方向，下列说法中正确的是( ) AF2的大小一定是70 N BF2的大小一定是10 N CF2的方向一定向右 DF2的方向可能向左，也可能向右,2,易错小结,易错点：对“力的方向”考虑不全面,D,1.,（来自典中点）,农运会上，农民运动员正在赛场上激烈角逐最后一块举重金牌，只见某运动员拼尽全力，用力抓住杠铃，使劲向上拉，但杠铃纹丝未动。若杠铃重1 000 N，运动员向上拉杠铃的力是800 N，则这两个力的合力是_N，方向_；此时杠铃受到的合力为_N。,200,2.,向下,0,易错点：混淆“二力的合力”与“物体受到力的合力”,（来自教材）,解：老大爷拉车的力和小朋友推车的力方向相同，故
9、 FF1F2400 N200 N600 N。,在如图中，如果老大爷用400 N的力拉车，小朋友用200 N的力推车，他们合力的大小是多少？,1,（来自教材）,一群人和一头大象拔河。设在拔河过程中大象与人群对绳的拉力都是 2104N， 问绳所受的合力是多少？,2,解：大象对绳的拉力和这群人对绳的拉力大小相等、方向相反，故 FF1F22104 N2104 N0 N。,跳伞运动员连同装置共重 700 N，他从飞机上跳下，伞未打开前，受到空气的阻力为 50 N，则这两个力的合力的大小为_，合力的方向是_。,3,（来自教材）,650 N,竖直向下,（来自教材）,在如图所示的情景中，图(a)中提起水桶的力
10、有_个，图(b)中提起同样的水桶的力有_个，它们的作用效果_(选填“相同”或“不同”)。,4,2,1,相同,3,放在水平桌面上的木块同时受到水平向左的 5 N拉力和水平向右的 8 N拉力作用而运动，其效果可用一个大小为_N、方向_的力来代替，这个力是它们的_。,5,（来自教材）,水平向右,合力,粉笔盒重10 N，黑板擦重5 N，现将黑板擦放在粉笔盒上再一起放在讲桌上，这时讲桌受到的压力大小为( ) A10 N B5 N C15 N D20 N,6,（来自典中点）,C,同一直线上方向相同的两个力F1、F2的合力F大小等于_，合力的方向跟这两个力的_相同。 同一直线上方向相反的两个力F1、F2的合力F大小等于_，合力的方向跟这两个力中_相同。,7,（来自典中点）,F1F2,方向,8,|F1F2|,较大的力的方向,如图所示，甲同学用力100 N，乙同学用力200 N，则左图中合力为_N，方向向_；右图中合力为_N，方向向_。,9,（来自典中点）,300,右,100,左,请完成典中点 、 板块 对应习题！,
