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1、c课程设计总结800字篇一：C语言课程设计总结 长江大学工程技术学院课程设计总结 课程设计名称：_ C语言课程设计 _开课系（部）：_信息系_专业、班级： 自动化61002 学生人数： 33_起止时间： _ 指导教师：_ 徐阳_ 负责人：_李敏教授_一、计划执行情况为期两周的C语言课程设计，在老师和学生的共同努力下，终于圆满结束。课程设计期间，绝大多数学生都能严格遵守纪律和时间安排按时出勤，认真完成系统的各个功能模块，最后通过答辩验收，按照课设报告的结构和格式要求，完成本次课设报告的书写。二、主要经验由于学生是第一次接触课程设计，第一次独立完成较为系统的编程，且程序编写的工作量较大，考虑的方面
2、较多，涉及的知识面较广，刚开始时，学生不知道该如何着手。但通过系统的讲解和耐心的辅导，大多数学生能逐步深入到程序中去，积极思考并完成自己的程序设计。通过本次课程设计的辅导，我觉得在以后的课设辅导中，应采取循序渐进的方式，对基础较好的学生，在他们完成自己任务的同时，另外附加其他要求较高的任务；对基础较差的学生，要对他们重点辅导，鼓励他们自己动手去完成一些基本功能，让所有的学生在课设期间都有收获。三、存在问题及改进措施主要存在的问题：1、部分学生不能在规定的时间内完成布置的任务，上课期间不认真听讲,打游戏，聊天。2、存在程序代码及实习报告互相拷贝的现象。改进措施：1、若少数程序功能不能完成，则要求
3、其能讲解程序代码。2、加强对学生书写代码的监督与管理，认真检查学生完成任务的情况。3、在学生未打印课设报告之前，对其电子版做严格检查。负责人签名：_系（部）主任审查意见：签名: _日期: _篇二：C课程设计报告书模板 青岛工学院 C语言课程设计报告书 题 目 系统 学生姓名 指导教师 学 院 专业班级 组内分工目 录 1 前言. 1 2 需求分析. 23 模块设计图. 34 NS流程图清单 . 45 存储结构及函数说明. 56 课程设计结果. 67 实践心得体会. 71 前言/绪论/设计背景该章主要描述课程设计的目的，以及对题目本身的理解。 本功能主要是针对消费者用户使用。在购买商品时，用户得
4、先选择输入所要购买商品的类别，是食品、化妆品、日用品和饮料中的哪一类，然后在输入商品名称，系统会自动在库存当中查找该商品的相关信息，如果在库存中还有库存量，则用户接着进行下一步操作，根据提示输入要购买的商品的数量，进行相应的计算。如果库存量不够，则系统会给出提示信息，然后询问顾客是否重新购买，又回到系统页面主菜单。 通过主页面的提示菜单键入相应数字进入查询商品选项，对商品信息进行查询。可根据相应提示选择查询方式，按商品类别、商品名称、生产厂家进行查询商品的全部信息。如果存在相应商品的信息，则输出所查询商品的信息，如果不存在该商品的记录，则系统自动提示该商品的记录不存在。 统计功能主要是提供显示
5、功能。用户可通过主页面的显示菜单键入相应的数字进入统计选项，可以输出当前库存当中的所有商品的总数及相应商品的详细信息，可以按照商品的价格、生产厂家、库存量进行统计，输出商品信息时可以按照商品的对应信息按照从大到小的的顺序进行排序输出。 2 需求分析 （1）销售人员能对商品信息（商品号、商品名、单价）进行输入,建立商品信息库。（2）输出商品信息库中全部商品的信息（商品号、商品名、售价、数量），并且输出所购商品清单。（3）销售人员根据顾客需求录入所购商品的商品号及数量，并能实现所购商品的数量修改以及商品删除。（4）根据所购商品的数量及单价计算出应付钱数，并根据实际收钱数目计算找零数目，并输出。（5
6、）销售人员通过此程序能查询销售情况，输出商品的信息（商品号、商品名、单价、剩余数量），并计算卖出商品的获利情况（6）销售功能。购买商品时，先输入类别，然后输入商品名称，并在库存中查找该商品的相关信息。如果有库存量，输入购买的数量，进行相应计算。如果库存量不够，给出提示信息，结束购买。篇三：XXc语言课程设计心得体会XXc语言课程设计心得体会 c语言课程设计心得体会，C语言课程是一种程序设计的编程学习基础，对于学习计算机类专业的学生，C语言是必学，以下是学生的C语言课程设计设计心得，为大家介绍在课程设计当中学到的知识和个人感受。 c语言课程设计心得体会 在这为期半个月的时间内，通过我们小组各成员
7、之间的相互讨论和合作，我们完成了学生信息管理系统的程序设计，更值得高兴的是我们的程序得到了大家的喜爱，在每次的简报中都得到了较好的成绩。 虽然在上个学期中，我们已经学习了C语言程序设计这门课，但是我所学的知识最多也就是在做作业的时候才会用到，平时没有什么练习的机会，这次的课程设计是我第一次通过自己构思，和同学讨论并且不断查阅资料来设计一项程序。这次设计，不仅巩固了我以前所学的知识，还让我对c语言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。 C语言是计算机程序设计的重要理论基础，在我们以后的学习和工作中都有着十分重要的地位。要学好这种语言，仅仅学习课本上的知识是不够的，还要经常自己动手，有较强的
8、实践能力。只有多动手，经常编写程序，才能发现我们学习上的漏洞和自己的不足，并在实践中解决这些问题，不断提高自己转化知识的能力。 在我们小组有解决不了的问题时，我们会主动查阅相关的资料，或向其他同学询问，这不仅丰富了我们的知识，还增进了我们同学之间的友谊。为了增大信息的安全性，需要用文件来存储信息，由于我们在上课时不注重对文件的运用，所以在这方面有较大的困难。我先将书本认认真真地看了一遍，又做了一下课后习题来验证和增进自己的理解，终于，经过我们的不懈努力，我们小组的程序有了突破，成功地实现了用文件来保存并查看学生的信息。 这次设计中，我的收获还有就是学会了用流程图来表达自己的想法，并根据流程图来
9、逐步实现程序的功能。开始的时候，我画流程图很是困难，需要一个多小时才能清楚的根据自己的想法画出图来，后来画多了，就更加了解它的功能，十分得心应手，能够比较快而准确的画出来。 在这次课程设计中，我们首先对系统的整体功能进行了构思，然后用结构化分析方法进行分析，将整个系统清楚的划分为几个模块，再根据每个模块的功能编写代码。而且尽可能的将模块细分，最后在进行函数的调用。我们在函数的编写过程中，我们不仅用到了for循环、while循环和switch语句，还用到了函数之间的调用(包括递归调用)。由于我们是分工编写代码，最后需要将每个人的代码放到一起进行调试。因为我们每个人写的函数的思想不都一样，所以在调
10、试的过程中也遇到了困难，但经过我们耐心的修改，终于功夫不负有心人，我们成功了! 在参考书上，我们不仅参考了曾经学过的高敬阳主编的c语言程序设计，还找到了由谭浩强主编的第三版c语言进行参考 当然，我们的程序还有一些不完善的地方，比如说，当输入的数据不符合我们定义的数据的格式的时候，程序会出现一些错误，有时会出现主菜单的死循环;在一次程序运行中，只能行使一种权限，要想再行使另一种权限，就只能退出程序，然后再运行程序。 三周的小学期即将结束，时间虽短，但是我收获了很多。最后，谢谢老师和同学们的指导，更要感谢我们小组成员之间的合作与交流 以上这c语言课程设计心得体会就为您介绍到这里，希望它对您有帮助。
11、如果您喜欢这篇文章，请分享给您的好友。更多体会在：心得体会望大家多支持本站，谢谢 篇四：C语言课程设计报告范例 C语言课程设计报告 设计题目： 专业：班级： 学号： 姓名： 任课老师： 时间： 目录一、 课程设计题目及所涉及知识点二、 课程设计思路及设计流程图三、 课程设计中遇到的难点及解决办法 四、 小结五、 附录原程序一、 课程设计题目及所涉及知识点(一).课程设计题目：(1).基本内容：学生信息包括学生号、姓名、性别、出生年月、数学、英语、计算机、体育（学生号不重复）。试设计一学生信息管理系统，使之能提供以下功能： 系统以菜单方式工作，密码登陆。 1学生信息的录入（增加数据）。用数组数据
12、类型赋初值的方法把学生信息送到 各个数组中（但要注意是合法数据），然后把它们输出显示。 2学生信息的删除（删除数据）。任意输入一位学生号，将它所有的信息从 组数中删除。3学生信息的浏览（查找数据）。任意输入一位学生号，打印出他的所有数 据。要求能多次查找。4学生信息的修改（修改数据）。任意输入一位学生号，打印出所有相关 信息后，可对某一项信息进行修改并保存。5学生信息的计算并排序。计算所有学生的总分及平均分，将包括所有数据的数组元素按总分从高到低的顺序排序打印出来。 (2). 课程设计的要求与数据1编程时，设计函数来完成每个功能，通过main函数调用各函数。 2程序中的输入输出要加提示说明。3
13、打印出的程序清单，在各行后用中文加说明。 4输出的结果要准确、清晰、美观。(二).所涉及知识点：结构体数组的定义与引用;函数的定义与调用;局部变量和全局变量;多函数的链接与编译;for循环语句;if语句;break语句;格式输入与输出;冒泡排序法;字符串处理函数;函数的定义;数组作为函数参数. 二、课程设计思路及设计流程图1、课程设计思路根据题目的要求，需要一个主程序main()和四个子程序：分别为add()、del()、sort()、change()、average()；可以实现增加，删除，查找，修改，求和、平均值及排序。2、课程设计流程图流程图一流程图二 Add()篇五：C语言课程设计报告 河南理工大学 C语言课程设计报告 题 目：人机猜数游戏 学生姓名：李小翠学 号：311309030207专 业：信息管理与信息系统班 级：1302指导教师：安葳鹏XX年 6 月26 日目录C语言课程设计任务书 .
