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1、北京市昌平区新学道临川学校北京市昌平区新学道临川学校 2018-20192018-2019 学年高一语文下学期期中试学年高一语文下学期期中试 题题 考生注意： 1.本试卷分第卷（阅读题）和第卷（表达题）两部分。满分 150 分，考试时间 150 分钟。 2.答题前，请考生务必将答题纸左侧密封线内的项目填写清楚。请考生用规定用笔将所 有试题的答案涂、写在答题卡上，在试题卷上作答无效。 第第卷（阅读题卷（阅读题 共共 6666 分）分） 一、论述类文本阅读（一、论述类文本阅读（9 9 分）分） 阅读下面的文字，完成 13 题。 说文云：“牍,书版也， ”所说的牍即指“尺牍” ，是古代作为书写工具的
2、木版，当 时的牍通常长一尺，因而名之。 “尺牍”一词最早见于史记,司马迁记载缇萦救父的故事时,说:“缇萦通尺牍,父得 以后宁。 ”可见缇萦是用尺牍作为书写工具来上书皇帝的。再如汉书记载：“汉遗单于 书以尺一牍。 ”可见,西汉时尺牍作为一种书写工具，其使用范围较广,普通臣民上书皇帝可 用尺牍,两国之间的外交辞令也可用尺牍。此时尺牍是指书写工具的实物形态，文体意义不 明显。 东汉时，尺牍开始作为文体名而存在。据后汉书记载，刘睦擅长作文，当世以为楷 模。在其临终之时，汉明帝还令其做“草书尺牍十首” 。这里所指称的尺牍，不是指长一尺 的木牍，而是指某种“文” ，具有文体意义。大约到南朝时，人们开始用尺
3、牍指代书信。刘 勰文心雕龙书记在评论历代书信之后，云： “至如陈遵占辞，百封各意；祢衡代书， 亲疏得宜，斯又尺牍之偏才也。 ”这个概念在后世一直沿用，尤其是明清，出现大量标明 “尺牍”的书信选本，如秋水轩尺牍 雪鸿轩尺牍等，都是当时的流行读物。 在造纸术没有出现之前，人们的书写工具除了木牍之外，还可用竹简。唐代苏鹗曰： “以竹为书笺,谓之简。 ”时日既久，简也从书写材料演化为文体名称，成为书信的一种形式。 后世人们将“简”与“书”并称，如魏禧认为“简与书一也” 。 文体意义上的简与尺牍完全相同，或者直接将二者连用，呼为“简牍” 。自六朝以来， 尺牍、简与书可以通称，但若严格辨体，当尺牍与“书”
4、并称时，两者还是有所区别的。古 时史官大事书于策，小事载之简牍。作为书信体意义的尺牍也继承了这个特点。一般而言， 尺牍的篇章较“书”短小。魏禧认为尺牍与书信的主要区别在于繁简大小的不同，相对“书” 而言，尺牍往往是“寥寥数言，情致足录”的短章。另有一些文学总集，不论是从理论上还 是从选文的具体操作上，都认为尺牍最主要的特点为行文简略，篇帙短小。如贺复征文章 辨体汇选说：“尺牍者，约情愫于尺幅之中，亦简略之称也。 ” 文章辨体汇选既选“书” ，又选“尺牍” ，而所选尺牍绝大部分是数十字或百余字的短章，所涉及的内容多为日常生 活中的小事，如山水花月、饮酒期约、馈赠问候等琐细之事，很少涉及社会政治或
5、学术伦理 方面的大问题。如欧阳修滁上与梅圣俞书 ，虽题为“书” ，而贺复征仍收在尺牍类中。 古代人际交往中，尺牍是最能畅所欲言的书面表现形式。人们在写尺牍时，可以随意抒 写，不受拘束，往往能表露作者最真实的思想感情。正因为如此，古代出现了许多文辞优美、 意境空灵、文学价值颇高的尺牍美文。特别是唐宋,尺牍更是得到士人们的重视。黄庭坚更 是成为当时的尺牍名家。更有一些文人不治他事而专写尺牍，说明尺牍的文学审美价值得到 了当时社会的普遍认同。 (选自中国古代文体史话,有删改) 1.下列关于“尺牍”的表述，不正确的一项是 （3 分） A “尺牍”在西汉时是指一种书写工具,文体意义不明显;到东汉时,开始
6、作为文体名而存在, 具有文体意义。 B “尺牍”一词最早见于史记 ， 史记中提及的“尺牍”和说文 文心雕龙中提 及的 “尺牍”意义相同。 C “尺牍”大概从南朝开始指代书信,尽管有时和“书”并称,但不完全相同,一般而言,尺牍 的篇幅比“书”短小。 D “尺牍”是古代人际交往中最能畅所欲言的书面表现形式,有许多文辞优美、意境空灵、 文学价值颇高的尺牍美文。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是 (3 分) A.西汉时期,普通臣民上书皇帝以及两国之间外交往来都可使用尺牍,尺牍的使用范围较 广。 B.尺牍自从出现书信的意义之后,后世一直沿用,明清以来,出现许多标明“尺牍”的书 信选本。 C.宋
7、代欧阳修的滁上与梅圣俞书,虽题为“书”,但从其篇幅长短和内容看,仍然属 于“尺牍” 。 D.唐宋时期,一些文人如黄庭坚专写尺牍,这说明尺牍的文学审美价值得到了当时社会的 普遍认同。 3.根据原文内容,下列理解和分析正确的一项是 (3 分) A.称为“尺牍”,是因为古代所有的牍仅一尺长,但“草书尺牍十首”中的“尺牍”,不是指 长一尺的木牍。 B.秋水轩尺牍以及雪鸿轩尺牍中的“尺牍”是指书信这种文体,这两本书是明清时 期的流行读物。 C.从对尺牍的文体特征上看,魏禧和贺复征的观点相同;从对尺牍所写的内容上看,两人的观 点不相同。 D.尺牍所写内容都是日常生活中的小事,如饮酒期约等,一般不涉及社会政
8、治或学术伦理方面 的大问题。 2 2、古代诗文阅读（古代诗文阅读（3333 分）分） （1 1）文言文阅读文言文阅读 阅读下列文言文，完成411题。 4指出下列句中加横线词的活用情况并解释。2 分 （1）群贤毕至，少长咸集( ) （2）足以极视听之娱( ) 5指出下列句子的句式特点并翻译。3 分 （1）会于会稽山阴之兰亭。( ) （2）当其欣于所遇。 ( ) （3）亦将有感于斯文。( ) 6.在括号内写出下列句中的通假字并翻译（只写通假字，不翻译者不得分） 。2 分 （1）举酒属客（ ） （2）举匏樽以相属（ ） 7.指出下列句中加点词的活用情况并解释。6 分 （1）歌窈窕之章（ ） （2）侣
9、鱼虾而友麋鹿（ ） （3）正襟危坐（ ） （4）西望夏口，东望武昌（ ） （5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（ ） （6）不知东方之既白（ ） 8.指出下列句子的句式特点并翻译。4 分 （1）是造物者之无尽藏也。 （2）而今安在哉？ （3）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。 （4）此非孟德之困于周郎者乎？ 9.下列语句中加点的词,解释不正确的一项是( )3 分 A.弃甲曳兵而走 兵:武器。 B.养生丧死无憾 憾:遗憾。 C.百亩之田,勿夺其时夺:抢夺。 D.涂有饿莩而不知发发:开仓救济百姓。 10.下列语句中加点的“以”分类最恰当的一项是( )5 分 王好战,请以战喻 以五十步笑百步,则何如 斧斤
10、以时入山林,材木不可胜用也 五亩之宅,树之以桑 五十者可以衣帛矣 谨庠序之教,申之以孝悌之义 A./ B./ C./D./ ( (二二) )古代诗歌阅读（古代诗歌阅读（8 8 分）分） 阅读下面这首诗歌，完成 89 题。 剑 客 贾岛 十年磨一剑，霜刃未曾试。 今日把示君，谁有不平事？ 11这首诗塑造了一个怎样的剑客形象?请简要分析。 （4 分） 答： 12这首诗主要运用了哪种表现手法? 寄寓了诗人怎样的人生理想？（4 分） 答： （三）名篇名句默写（三）名篇名句默写（6 6 分）分） 13补写出下列名篇名句中的空缺部分（8 题任意选做 6 题） 。 （1） ，复得返自然。 （陶渊明归园田居
11、） （2） ？所思在远道。 （涉江采芙蓉 ） （3）不见复关， 。 （诗经氓 ） （4）明明如月， ？（曹操短歌行 ） （5）或因寄所托， 。 （王羲之兰亭集序 ） （6） ，齐彭殇为妄作。（王羲之兰亭集序 ） （7）驾一叶之扁舟， 。 （苏轼赤壁赋 ） （8）而又不随以怠， ，亦不能至也。王安石（游褒禅山 记 ） 三、文学类文本阅读（三、文学类文本阅读（1818 分）分） 阅读下面的文字，完成 1114 题。 选选 择择 邹德学 姥爷那年十六岁。 十六岁的姥爷性情随和，还没啥自己的主见，在家都听爹娘的，出门全听兄长的，一直 被人视为听话的好孩子，人们有啥事总乐意叫上他。 那年过年前，三十多里
12、外的刘庄搭台唱大戏，村里好些年轻人都赶去看热闹，姥爷也随 人去了。回来时，姥爷跟四个人说说笑笑地一起走。谁知走着走着，天就变脸了，先是刮起 呜呜的北风，卷得尘土细沙飞扬，落叶碎草漫天，人都没法睁眼。紧接着，云就像从天边赶 来的羊群，从挤挤拥拥到一下铺开，眼看着就到了头顶，铺满整个天，并且越积越厚，越压 越低，接着就散散落落地下起了雪，越下越大，越下越密。 二柱哆嗦着一声喊：“雪怕是要下疯了，咱不能再走大道，太远，抄近道吧！”大伙一 声应，想也没想，就抱着脑袋窜上了山间小路。 山里的雪似乎小点，可谷里的风却特别厉害，劈头打脸地吹，一阵紧似一阵，鬼哭狼嚎 般响，刮得人都跌跌冲冲站不稳脚。五个人没走
13、多久就抗不住了。“不能再走了，快找个地 方避避！”二柱大模大样地喊。五个人中他年龄最大，力气也最大，他早把自个当成了这伙 兄弟中说一不二的领头人。“前面沟边有个山洞，我领你们去。”风里，三牛缩着脖子闷闷 地应了一声，大伙就跟着他往前拱。 山洞寻到了，很小，五个人进去都快挤满了。洞里没风没雪，也不太冷，更让人惊喜的 是，不知什么人在里面落了一捆树枝。二柱点上火，就别提有多暖和多舒坦了。外面的风刮 得更紧，大团大团的雪像扯破了的棉絮一样直直往下掉，小道一下就被掩住了，看不清了。 “二柱哥，咱还是趁早走吧。不能歇，歇了怕就走不出去了。”一向不大爱说话的丫头 站在洞口，看着满天风雪突然说。丫头当然是个
14、小子，他爹怕不好养，给他取了这么个贱名。 丫头凡事爱琢磨，认准理就闷头做。二柱一向看不起丫头，嫌他没爷们气，这回见丫头跟他 唱反调，顿时很不高兴，马上拉下脸来：“你要怕死，你就自个走吧。”“二柱哥，天真的 很怪，雪只怕越下越大”丫头结结巴巴地说，急得都冒汗珠子了。二柱手一甩，不让丫 头往下说：“要走你走，我们不走。”这时，一直没吭声的姥爷开口说：“丫头哥说得对， 咱是该走。”显然，没人料到一向顺从的姥爷会说出这样的话，大伙顿时一愣。二柱突然发 起牛脾气：“走什么走？傻蛋才走！”三牛也嘟囔道：“就是嘛，烤着火又不冷，等雪小了 再走嘛。”二柱又大吼起来：“你让他俩走！” 话说到这份上，谁也不能再说
15、啥了，就僵着。丫头终于一跺脚，扭头看看姥爷，拧身钻 出洞去。姥爷看一眼外面的天，又看一眼二柱他们，说声“那我和丫头哥先走了”，毫不迟 疑地闯进呼啸的风雪里。 姥爷在将要出洞的那一瞬间，耳朵边好像听到了他爹常说的那句话：人哪，凡事自己得 看准了，才不会吃亏。 掌灯时分，两人才跌跌撞撞回到村里，都冻得腿打不得弯，话说不出来。 那夜，大风呼呼地一直没歇过，大雪一直刷刷地没停过，老天冷得出奇。第二天晌午风 雪小了点，村里的人趟着没大腿的深雪，随着姥爷和丫头到山里找人。山里的树上都压着厚 厚的雪，小树都压趴了压没了，山崖上挂着粗粗的冰柱，有的大石头都冻裂了，脚一蹬就碎。 好不容易摸到那山洞前，洞口却给雪堵住了，扒开后只见洞里四壁上也全是冰霜，柴早烧光 了，三个人抱在一起，冻成了冰人 十六岁以后的姥爷，又爬过了无数沟沟坎坎，在东北的山村里一直活到了八十八岁。 （选自微型小说选刊，有删改） 14文中为什么要用较多的笔墨描写恶劣的风雪天气？（4 分） 答：
