《六年语文下册：《山中杂记》 第一课时》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年语文下册：《山中杂记》 第一课时（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题山中杂记设计者教学目标1.了解作者的有关知识2.掌握文中的生字生词3.熟读课文整体感知内容教学重点掌握文中的生字.生词及熟练的朗读课文 理解作者平和心态以及从大自然得到的乐趣。学情分析六年级学生已经有了独立自主学习的能力，所以放手让学生结合以前的学习 经验，自学，熟读课文，体会作者是如何安排内容的，并且通过工具书的运用补偿日积月累。教学时间第一课时教学程序教学活动二次备课创设情境激发兴趣引导设疑自学存疑互相合作相信同学们一定很喜欢小动物吧/那么你最喜欢哪种小动物呢?它给你怎样的感受?给你带来了哪些乐趣呢?(生说)在生活中你又是以怎样的态度对待动物的呢?这节课我们就一同学习冰心的山中杂记，让
2、我们一同去品位冰心的思想，找到差距学习冰心的精神。二、小组交流生字词语驯xn（驯服、顺从）瞥pi（很快地看一下，大略地看）蹒跚pn shn 槭q（落叶小乔木）触ch，不读ch 瑰gu，不读gu三、交流作家：四、阅读理解1、山中杂记这篇文章是冰心女士留美期间在山中养病时写的。原来是一组，共十篇，我们学习的这篇是 第十篇。2、略读课文，写了什么？（直接导入）我们可爱的冰心奶奶今天带我们一起走进-山中杂记。庞然大物 狂吠不止 玲珑娇小 依枕倾听 心魂俱静 幕天席地 偷卵捉雏 温驯 吃嚼 焦躁 拨弄 蹒跚初读课文，理解大意教学程序教学活动二次备课整体回顾理解内容课堂练习实践活动3、学习重点段：在具体的
3、描写过程中，作者怎样表现了对动物的关爱、尊重、平等、欣赏的情感态度。边读边画。小组交流：写马：写狗： 写猫：它并不抓人，仰卧在草地上，用前面两只小爪，拨弄着玫瑰花叶，自惊自跳，充满了活泼的欢悦。从上述所举的例子中能看出，冰心笔下的各种动物有情有意，充满人性和灵性，个个都可爱极了。这些动物为什么这么可爱，作者为什么能从它们身上获得无限的乐趣？是因为冰心始终以一种平等的态度对待它们，与它们深交，而不是从自身利益出发，让动物给自己服务，逗自己开心。这样平等、关爱、尊重、欣赏的情感就是一种博爱思想。理解课文一 二自然段的内容不设计课堂练习板书设计 山中杂记 马-温驯 狗-驯良 猫-活泼 鸟-快乐 虫-可爱 教学反思学生通过初读课文，理解了课文大致的内容。学生理解的内容非常好。
