《六年数学下册：图形的旋转（一）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年数学下册：图形的旋转（一）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课 题图形的旋转（一）设 计 者教学目标1、 进一步认识图形的旋转变换，探索它的特征和性质。2、 能在方格纸上将简单的图形旋转90。3、 通过观察、合作讨论及小组交流认识体会图形平移或旋转的变化过程，培养合作、概括能力。教学重点理解图形旋转变换的含义。教学用具课件教学时间第一课时教学过程教学活动 二次备课激趣导入自主学习探究训练1、创设情境，打开风扇让学生观察其转动；演示体操里面的旋转运动等提问。由此引申到图形若发生旋转会产生什么样的新图形？板书：图形的旋转2、 多媒体演示美丽图案（一幅香港特别行政区 区旗-紫荆花）3、 学生思考这美丽的图案怎么设计的？小组前后桌讨论，点明图案是由简单的图形经
2、过旋转得来的。一、认识运动方向： 观察钟面，说说时针、分针、秒针是怎样旋转的。 你能说说什么是顺时针方向，什么是逆时针方向吗？认识按角度旋转： 1、 分针从“12”指向“1”，想想怎样用一句话描述这个旋转过程？ 2、 分针从“1”指向“3”，想想怎样用一句话描述这个旋转过程？3、 分针从“3”指向“6”，想想怎样用一句话描述这个旋转过程？结合钟表的运动学习顺时针，逆时针方向教学过程教 学 活 动二次备课 巩固运用拓展延伸4、如果分针从“6”继续绕点O顺 时针旋转180，会指向几？5、要把一个旋转现象描述清楚，应该说哪些方面？如果把指针看作一条线段，用AB表示，想想看，线段能旋转吗？可以怎么旋转？完成第28页“画一画”。如果把指针看作一条线段，用AB表示，想想看，线段能旋转吗？可以怎么旋转？完成第28页“画一画”。板书设计图形的旋转（一）顺时针方向逆时针方向指针从“12”绕点O顺时针旋转30到“1”点 方向 角度教学反思在多媒体课件的教学中学习本节课重点内容。旋转方向角度的判断是关键
