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1、Chapter 6 Teaching designing (1) Teaching materials analysis,Teaching planning,. What is the teaching materials analysis? . What kinds of teaching materials analysis do we usually have? . How do we make teaching materials analysis? . Tasks,. What is the teaching materials analysis?,. What kinds of t
2、eaching materials analysis do we usually have? 2.1 macro-analysis It refers the analysis taken to study the structure of the whole book, including the notions embedded, teaching objectives, timetable of teaching, contents, and structures. 2.2 micro-analysis It refers to the analysis taken to study t
3、he Unit, including the position and function, learning objectives, teaching key points and difficult points.,. How do we make teaching materials analysis? 2.1 macro-analysis,1 教材编写思想： 以“话题”为核心，结构和功能项目为主线贯穿全书的特点，以“分合”“散聚”的编排处理语言知识；以“专题阅读”的方式拓展阅读，以相关话题和搭建“脚手架”的手段辅助写作训练；同时凸显了贴近时代、贴近生活、面向世界、面向学生、英语教学生活化
4、等诸多优点。教材体现功能主义语言观；教材的生活性和科学性结合；体现关注学生主体性。 2 教学要求： 教材内容与新课标想符合；教学要符合学生认知发展水平；体现对学生知识、能力、情感和策略的关注。,3 进度要求 (一） 总体原则 根据市教研部门的教学要求和本校学生实际情况,整体规划教学进度,在保证完成教学任务的前提下,安排一定的复习时间帮助学生对所学知识进行必要的梳理和归纳。 （二） 新授课进度 期中考试前完成英语一Unit1-Unit3 的教学， 期末考试前完成英语二Unit4-Unit5 的教学。 原则上不要提前结束新授课的内容。,Reading,4 教学内容分析 （一）教材结构 人教版英语教
5、材一由5个单元组成。每个单元包含warming up/pre-reading/reading/comprehension/ learning about language/using language/learning tip 等 组成。内容尽力营造真实背景,紧密结合学生的生活实际、兴趣、情感。各单元的话题分别从不同方面展示模块主题。每个部分既有独特功能,又服务于整个单元,风格各异,图文并茂，有利于调动学生的学习兴趣等非智力因素参与课堂教学,自主学习。,Reading,4 教学内容分析 Unit 1 friendship Unit 2 English around the world Unit
6、 3 Travel journal Unit 4 Earthquakes Unit 5 Nelson Mandela-a modern hero,5 课时分析（以第一单元为例）,6. 教学中注意的问题 a研究课标,钻研教材,加强集体备课的有效性,在集体备课的基础上突出个性化的教学设计。 b提高课堂教学的效率，结合课标要求细化单元、课时教学目标的设计,通过教学目标的研讨与制定，把握好教学的深度和广度。教学中重视新课的导入、问题情境的设置和反馈性练习的设计。 C. 关注不同层次学生的学习需要，加强对学生学习策略的指导和对学困生的有计划的辅导,缩小两级分化，提高学生的自主学习能力。,2.2 micro-teaching analysis 微观教材分析见hand-out,. Tasks Analyze the unit you have chosen, and write a teaching materials analysis. Please refer to the given model. Requirements: 1. hand in your analysis next week. 2. each of you needs to have a copy. 3. try to have a well organized copy.,Thank you,
