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1、学校培育和践行社会主义核心价值观活动实施方案学校培育和践行社会主义核心价值观活 动实施方案以 Xx 镇文体教育局方案为指导，为用社会主义核心价 值观引领青少年，大力提高青少年思想道德素养、促进学生 全面发展，我校力争用三年时间进行大力培育和践行社会主 义核心价值观。特制订本方案。 一、开展社会主义核心价值观教育的指导思想 坚持以马克思列宁主义、 毛泽东思想、 邓小平理论和 “三 个代表” 重要思想为指导， 以树立和落实科学发展观为主旨， 以培育“四有”新人为落脚点；把社会主义核心价值观教育 作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把我 校中小学生培养成具有世界眼光、改革精神、开放意识，
2、能 够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神， 敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。 二、开展社会主义核心价值观的总体目标 对我校中小学生进行社会主义核心价值观教育，要坚持 全面落实国家中长期教育改革与发展纲要所确定的德育 目标，积极构建各年级进行社会主义核心价值教育观的目标 与内容体系，关注每一个学生的健康成长，为学生全面发展 和终身发展奠定良好的思想道德基础，形成与教育实际相结 合的社会主义核心价值体系教育工作的新格局。结合“新时 期广东精神” 、中山市文明城市测评等工作，预计三年时间在各学段初步达到以下目标： 1、小学低年级段：引导小学低年段学生养成良好的生 活
3、习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、 关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。 2、小学高年级段：引导小学生初步感知社会主义核心 价值观的基本内容。从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守 中小学生守则和小学生日常行为规范 ，要求学生从 自我做起，从坐、立、行、笑、谈、唱的“小事”做起，倡 导“做有样、坐有相、行有规、言有范” ，让学生爱国、爱 家、尊师长、孝父母、明礼仪、晓善恶、懂荣辱。 3、初中阶段：教育帮助初中学生深入学习社会主义核 心价值观的内容，从感恩教育入手，深入开展中华传统美德 和革命传统教育。让学生初步树立正确的世界观、人生观， 能分清是非、善恶、丑美，能模
4、范遵守中小学生守则和 中学生日常行为规范 。 三、实施途径 （一）坚持把社会主义核心价值体系教育与课堂教学紧 密结合起来 各学部要充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地 从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值 观教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、 入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值体系生动具体地融入到幼儿园、中小学生学习成长的全过程，营造有 利于中小学生健康成长的和谐环境，使中小学生牢固树立社 会主义核心价值观。具体如下： 通过思想政治课直接进行社会主义核心价值观的教 育，用“核心价值”来统领学生的多元价值取向； 通过中小学语文课进行中国传统文化、中华民
5、族爱国 主义优良传统的教育。在语文教学中增加传统经典范文、诗 词的比重，培养中小学生体会东方审美文化的独特内涵，热 爱我们民族优美的传统文化，使中小学生确立社会主义的核 心价值观，培养中小学生的爱国主义精神； 通过历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患 意识教育，使中小学生树立为中华民族伟大复兴而奉献的光 荣使命感和责任感； 通过基础课程学习，培养中小学生的科学素养和创新 精神。 强化书法、绘画等课程加强对中小学生的美育，鼓励 中小学生研究和宣传中华优秀传统文化，培养中小学生的民 族精神。 （二）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设 紧密结合起来 学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用
6、生动活泼的形 式进行以构建社会主义核心价值体系为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建 设体现社会主义核心价值体系、体现社会主义文化特点、体 现时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化 活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。 根据中小学生的特点，科学地设计与安排形式多样的文 化活动，既突出核心价值观，又体现趣味性，寓教于乐，使 学生在喜闻乐见的校园文化氛围中全面确立社会主义核心 价值观。 结合丽景学校“国学经典系列主题班会课”召开主题 班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道 德、 诚实、 守信、 谦虚、 礼让。 要继承中华民族的传
7、统美德， 自觉践行校训，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日 常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增 强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行 为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的 新时代的中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏话、粗 话，提倡使用“谢谢” 、 “请” 、 “对不起” 、 “没关系”等礼貌 用语。 不随地吐痰、 不随手乱扔垃圾， 不乱涂乱画， 不打架， 不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。 充分利用周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式， 以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体中小学 生发出倡议。通过积极举办以社会主义核
8、心价值观为主题的专题报告会，强化社会主义核心价值观教育氛围，使中小 学生在潜移默化中接受社会主义核心价值的教育。在当前， 开展社会主义核心价值观教育，要与“弘扬和培育民族精神 月” 、 “学雷锋月” “美德少年”等活动结合起来。通过校 园广播、橱窗、板报、横幅等传媒手段，在中小学生中广泛 宣传社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。 大力推进“社会主义核心价值观”进班级活动，力争使每 个中小学生做到人人理解、掌握、运用，并落实在日常行为 中。 （三）坚持把社会主义核心价值观教育与中小学道德实 践活动紧密结合起来。 社会主义核心价值体系教育，要始终与德育实践活动紧密结 合， 与学生的综合
9、素质评价紧密结合， 以实践和活动为桥梁， 广泛开展道德实践活动，引导中小学生在实践中牢固树立社 会主义核心价值观。要紧密结合中小学生的思想实际，紧紧 围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展 生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。 举办以“树立社会主义核心价值观，争当文明学生” 为主题的班会，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、 循循善诱，使其教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心， 使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。 开展社会主义核心价值观进校园“五个一”活动，通过学校组织开展主题实践活动，用社会主义核心价值观提升 未成年人思想道德素质，扎实推进未成年人思想道德建设。 一是每
10、月一次社区服务。让学生通过社会实践和社区服务活 动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。掌握基本的 社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用 于社会， 并服务于社会。 培养学生关注自然和社会的责任感、 使命感，服务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会 问题的能力。二是每个月读一本好书。由学校精选一批适合 学生阅读的书目推荐给学生和家长，也可由家长和学生自行 选择学生感兴趣的书籍，由家长督促学生有计划的阅读，并 写出读后感，由家长签名后交到学校，并由学校每月进行评 选表彰。三是每月一次生命教育家长学生专题讨论会。针对 当前不断出现的一些校园刑事案件、一些学生自杀事件等等 的现象
11、所暴露出的学生心理承受力差和一些不珍惜生命等 社会现象和问题，由每个班为单位组织，可分期分批的邀请 家长到班上来参与，每期用一些或一个事件来开展一些家长 学生互动讨论，增进家长和学生的感情交流沟通，培养学生 珍惜生命、感恩生命、珍视亲情的正确观念。四是每天讲一 句文明礼貌用语。目的是培养学生从小从自己的日常生活学 习中培养良好的文明观念习惯，懂得什么是文明。每班备有 一本监督记录本，由同学相互对不用文明礼貌用语点名指出 提醒，每周由老师在小结会上进行汇总点评。五是每周为父母做一件家务劳动。目的是培养学生养成热爱劳动的好习惯 和体贴父母的回馈感情。每个家长为学生准备一小本“家务 劳动记录本” ，
12、由学生自己作好所做的家务简单的描述登记， 家长通过微信等现代媒介，发给班主任及本班同学分享。 组织开展社会实践活动，开展国情知识竞赛、征文等 活动。 开展以“树立社会主义核心价值观”为主题的读书、 演讲比赛、征文、艺术表演、辩论会等活动。 开展学生“每月一歌”学唱活动。通过这项活动的开 展陶冶孩子们情操，达到丰富联想、开启智力、活跃思想的 重要作用。用歌声培养孩子们奋发昂扬的精神风貌，创建健 康向上的校园风貌。 以各种节日、宣传日、纪念日为契机，组织学生开展 道德实践活动，把社会主义核心价值观融入活动中：如利用 “五一”节，开展劳动体验；利用七七抗战纪念日、十一、 香港澳门回归等纪念日培养学生的爱国情怀；利用母亲节、 父亲节、教师节开展感恩教育活动，培养学生服务人民的意 识；利用国际禁毒日和全国法制宣传日开展实践活动，增强 学生遵纪守法的观念等；通过各年级考试纪律教育，培养学 生诚实守信的美好品德等；通过组织学生假期社会调查等实 践活动，加深学生对社会主义核心价值观的认识和理解。
