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1、【MeiWei_81重点借鉴文档】一、运苹果设计意图：通过户外活动时的观察，中班孩子喜欢在操场跑道直线行走，逐步锻炼孩子的平衡能力；还有，个别孩子不善于表现自己，我们要锻炼孩子勇于参与到游戏活动中，从而发展幼儿的灵活性和动作的协调性。因此，我设计这个游戏活动。一、活动目标1、学习在跑道上直线行走，锻炼幼儿的平衡能力。2、鼓励幼儿勇敢的参与活动，发展幼儿的灵敏性、协调性。二、活动准备1、操场跑道、纸制小车3个、三个箭头标记，三条颜色路线、哨子、苹果若干（用泡沫纸制作）。2、每人胸前贴好一个颜色标记。3、音乐郊游、摘苹果三、活动过程开始部分1、以谈话的形式引出课题2、放郊游的音乐，师生一起做模仿动
2、作。基本部分1、引导幼儿练习直线行走2、游戏运苹果（1）请小朋友返回箭头排队（2）幼儿自由练习。注意：走时要小心，每个宝宝一次只运一个苹果。（3）小结练习情况（4）大家一起数一数比比谁运的多活动延伸：回家后，请孩子给爸妈表演歌舞摘果子。二、切西瓜设计意图：中班孩子很喜欢在游戏中奔跑和追逐，他们从中可以寻找到快乐。在平时组织孩子中，我发现孩子们很乐于听从老师的指令做相应的动作。所以，我设计这个游戏活动。一、活动目标:1、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。2、能根据指令做相应的动作。二、活动准备：1、已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。2、吃过西瓜。三、活动过程：一、讨论西瓜的外形特征1
3、、西瓜长得什么样？2、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？二、手拉手变成大西瓜1、变成一个大西瓜。（幼儿手拉手，围成一个大圆圈）2、变成一个小西瓜。（幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜）三、游戏：切西瓜1、幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家做吃西瓜状，游戏继续开始。2、游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。活动延伸在户外活动时，幼儿分组一起玩游戏切西瓜
4、。三、小鸡捉虫（快速跑）设计意图：在日常活动中，我发现幼儿都喜欢模仿，模仿小动物是它们极爱做的一件事，所以我设计了这个活动，在游戏愉快进行的过程中还发展了幼儿快速跑的能力。活动目标:1、发展幼儿快速跑的能力，且不与他人碰撞2、能在游戏中感受到快乐材料准备：母鸡、狐狸头饰各1个、小鸡头饰若干、“虫子”若干、录音机、磁带、“小鸡家”“狐狸家”的场景活动过程：开始部分（准备活动）1、鸡妈妈带幼儿在“老母鸡”音乐的伴随下进入活动场地，音乐停止，鸡妈妈说：“鸡妈妈我真能干，看看我今天生下了哪个蛋宝宝！”幼儿随即蹲下做蛋宝宝，老师巡视。2、鸡妈妈边巡视边问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答“我们伸出小脑袋！
5、”（带幼儿活动头部）3、鸡妈妈问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们伸出小翅膀！”（带幼儿活动肩、臂部）4、鸡妈妈又问：“宝宝、宝宝长多大了？”幼儿答：“我们跳出蛋壳了！”（带幼儿活动腰、腿部）5、鸡妈妈问：“谁知道我们出去玩时应该怎样走？”（引导幼儿说出要一个跟着一个走并进行队列练习）中间部分（跑的动作练习）1、鸡妈妈：“宝宝们越来越棒，现在妈妈要教你们一个新的本领：小鸡捉虫（模仿捉虫的动作），如果在找虫时遇见了大狐狸，我们可要赶快跑回家里。”2、练习快速跑的动作，提示幼儿要快速前后摆臂。3、带鸡宝宝到树林里找虫吃，遇到狐狸后快速跑回家里。4、在家里巡查有没有丢失的小鸡，并同宝宝一同商量
6、救同伴的方法。5、带宝宝一起去救同伴，要求：轻轻跑出去躲到大树后面，等妈妈把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。6、鸡妈妈再次带宝宝捉小虫，捉到后把它快速带回家，可别让狐狸给抓走。7、回到家中分享食物。结束部分：带鸡宝宝做整理活动，带回活动室休息。活动延伸：比比谁模仿鸡宝宝最像。四、吹泡泡设计意图：幼儿处于成长发展期，对各种事物都充满好奇，通过这个活动，可以让幼儿感受到团结互助的重要性，锻炼身体的大肌肉小肌肉，引导幼儿去爱护大自然。所以我设计这个活动。活动目标：1、通过吹泡泡活动，引导幼儿学会踮脚、下蹲、后跳，启发幼儿热爱大自然，体验大自然的美；2、培养幼儿与同伴团结合作、自我保护
7、和保护他人的能力。活动准备：1、泡泡水2、幼儿已有牵圆圈进行游戏的经验。活动过程：1、开始部分（1）开始部分带幼儿组成小组，提醒幼儿游戏的常规要求。（2）教师吹泡泡，让幼儿自由抓泡泡，比比谁抓的多，提醒幼儿活动过程中注意安全。2、基础部分（1）引导幼儿学习踮脚、下蹲、后跳的动作，注意幼儿动作的准确性。（2）讲解游戏规则。“当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。”（3）教幼儿游戏的儿歌。“吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。”（4）引
8、导幼儿边念儿歌边玩游戏。3、结束部分：引导幼儿课后放松活动，带幼儿到室外一起观察地上的小草，说说小草的特征；感受一下在草地上走是什么感觉？活动延伸：让幼儿把儿歌教给爸爸妈妈。五、小白兔采蘑菇设计意图：我发现幼儿的身体协调能力还在发展中，我们应该多设计一些发展协调性的活动，让幼儿更灵活，更健康，而且有的幼儿平时不太爱表现自己，我们要使其更勇敢，更有对知识的求知欲望，所以我设计了这个活动。活动目标:1.发展幼儿动作的协调性及灵敏性。2.培养幼儿的好奇心以及对新事物敢于尝试的精神。活动准备：1.小兔头饰若干，数量为幼儿人数23倍的蘑菇卡片，小篮子4只。2.在活动场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳，布
9、置成“树林”;场地一端四散撒上“蘑菇”。活动过程：一.开始部分组织幼儿做“小动物来做操”的模仿操。二.基本部分1.教师告诉幼儿今天的游戏内容。指导语：今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇，可是有一片树林挡住了我们的去路，你们有什么办法可以过去呢？2.幼儿想出多种办法后，教师引导幼儿说出哪种方法最好，最后得出结论：钻过树林采蘑菇最好。指导语：现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇，如果你钻过去了，采到了蘑菇，请你告诉我你是怎么钻过去的。3.教师请尝试成功且动作正确的幼儿告诉大家是怎么钻过去的并示范给大家看，教师小结钻的动作要领：双膝弯弯，腰弯弯，低着头儿钻钻钻。4.教师请全体幼儿用正确的方法练习，教师随机指导。指
10、导语：现在小兔们就可以用刚才学过的方法钻过树林采蘑菇了，小兔们出发！5.幼儿游戏，当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。三.结束部分1.兔妈妈表扬认真学本领的小兔，小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。2.复习儿歌“采蘑菇的小姑娘”。活动延伸：给爸爸妈妈唱儿歌“采蘑菇的小姑娘”。六、小鸡学本领（跑）设计意图：我发现幼儿对于合作的概念还不是很明确，有部分幼儿在集体游戏时仍旧不太积极，喜欢自己一个人玩，没有发现集体游戏的乐趣，所以我设计了这个游戏，这个游戏主要发展了幼儿跑的能力。活动目标：1.发展幼儿跑的能力，在跑的过程中不碰到其他东西。2.使幼儿在游戏中感受追逐的快乐。3.能在游戏中充分发展幼儿的智慧、懂得团结起来
11、力量大。活动准备：一条围巾、小鸡头饰若干、小鸡和狐狸的家场景、狐狸头饰个、“虫子”若干、草地、树、草丛。活动过程：一、准备活动1.“小鸡跟着鸡妈妈”从家里走出来。2.鸡宝宝”在“鸡妈妈”的带领下随音乐活动身体（头部、肢体等）二、小鸡学本领、鸡妈妈示范提“虫子”。提问：“妈妈示范是怎么过去提虫子的？”（幼儿学习跑的动作，双手握空拳，前后自然摆动，双脚跑动）、请四个鸡宝宝去草地上学习提虫子（提示鸡宝宝不与别人碰撞，注意安全）三、游戏小鸡捉虫、第一次游戏请一个宝宝前去观察狐狸是否在家，然后再一起去草地上提虫子、第二次游戏一个鸡宝宝被狐狸提去了、商量营救的方法提问：“一个鸡宝宝被狐狸提去了，怎么办呢？
12、”第一次营救（失败，再与宝宝们商量）第二次营救（妈妈去狐狸那里抢宝宝，宝宝们用棒、石头来帮忙救同伴，成功救回家并指出为什么会被狐狸提去的原因）、讲评结束（宝宝们，我们有这么多的虫子，我们给邻居鸡妈妈送去好吗？）活动延伸：让幼儿周末与爸爸妈妈一起晨跑锻炼。七、小动物捉迷藏设计意图：采用游戏的方式，锻炼幼儿的创造力，以及双脚同时向前跳和向上跳。游戏简单、适宜幼儿掌握，在游戏情节的贯穿下，能够吸引幼儿的注意力，充分发掘他们的表现技能和自我满足的情感需求，让幼儿在轻松愉悦的游戏氛围中感知体育与情感上的共进。活动目标：1、初步熟悉音乐旋律，学习蹦跳步，并能按音乐节奏和情节进行表演。2、能根据自己的经验，
13、创编出花的不同造型动作、小动物动作和自然物。3、体验游戏中小动物和动物妈妈捉迷藏时的愉快情感。活动准备：1、小动物头饰于幼儿人数相等、录音机、磁带2、日常活动中带领幼儿观察并模仿花的造型活动过程：一、复习歌曲春来到，鼓励幼儿有表情的表现小动物出来玩的样子。二、熟悉音乐旋律，了解游戏玩法1、教师引导幼儿完整欣赏a、b、c三段音乐1）、导语：春天来了，还有许多动物出来玩了，你们听它们是谁？（教师播放音乐，引导幼儿完整欣赏三段音乐）2）、提问：你觉得这段音乐里都有谁出来了，它们在做什么？2、幼儿听音乐看表演（使幼儿进一步感受、理解音乐，了解游戏情境）教师表演后提问：1）、你们喜欢刚刚的表演吗？想再看
14、一遍吗？你们要注意看看都有谁出来了？它们在做什么？（引导幼儿了解游戏情节）2）、刚刚的游戏中都有谁？它们在做什么？你从哪里看出来的？（进一步引导幼儿了解游戏顺序和小动物的动作）3）、它们是不是一开始就在捉迷藏啊？（引导幼儿再次完整欣赏两段音乐，感受两段音乐表现的不同内容和游戏情境）3、学习蹦跳步和小动物动作活动延伸：和爸爸妈妈一起玩一次这个游戏。八、渔翁抓小鱼设计意图：通过观察，我发现幼儿喜欢有挑战性的游戏，在规定的范围和规定的时间内完成游戏，对于幼儿来说，是一种新能力的培养。让幼儿在游戏中体验快乐，培养幼儿对锻炼身体的兴趣。因此，我设计这个游戏活动。活动目标：1、练习在规定的范围内四散躲闪地
15、跑。2、让幼儿在活动中体验游戏的快乐，在游戏中培养幼儿活泼开朗的性格以及对锻炼身体的兴趣。活动准备：1、在活动场地上选择一个区域大圆圈作池塘，在池塘区域外的另一个区域作渔翁的家。活动过程：师：今天老师和小朋友要玩一个游戏叫做捉鱼。在游戏里，小朋友要扮演小鱼，而老师呢就是渔翁。现在老师边学小鱼游边和老师学一首儿歌“小鱼小鱼游啊游，摇摇尾巴点点头；向东游，向西游，游来游去真自由。”（让幼儿边做边念几遍，动作让幼儿自己发挥，这个作为游戏前的准备运动）师：现在老师叫给大家说说这游戏这个游戏怎么玩。其实很简单的。小朋友做小鱼念儿歌，念完后，老师可说“渔翁来了”，小鱼就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的话，小鱼没水就会死了。如果被渔翁捉到的小鱼就被渔翁带到渔翁的家里了。你们可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一个洞只能躲一只小鱼，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小鱼来救你才可以动。当
