《五年级数学下册_第三单元《剪纸中的数学—分数加、减法（一）》（分数与除法）课件 青岛版六三制》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级数学下册_第三单元《剪纸中的数学—分数加、减法（一）》（分数与除法）课件 青岛版六三制（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一、情境导入,从图中，你能知道哪些数学信息？,你能提出什么数学问题？,做4幅粘贴画用了1米长的毛线。,做4幅粘贴画用了3个圆片。,平均每幅画用多少米毛线？,平均每幅画用了多少个圆片？,二、合作探索,平均每幅画用多少米毛线？,14 =,1米,1,4,（米）,1,4,米,二、合作探索,平均每幅画用多少个圆片？,34 =,二、合作探索,=,=,你从中发现了什么规律？,被除数,除数,=,a,b,a,b,=,（b0）,4,1,3,4,1,4,3,4,（分子）,（分母）,被除数,除数,讨论：a和b可以为任意数吗？,=( )( ),( ),( ),试一试,在括号里填上合适的数。,3,5,7,8,12,7,3
2、5=,78=,12,7,( ),( ),二、合作探索,计算,继续,画图,你能把 化成带分数吗？,假分数,二、合作探索,9,4,2,返回,你能把 化成带分数吗？,假分数,二、合作探索,= 9 4,把假分数化为带分数，可以这样计算：,9,4,= 9 4 =,1,4,2,返回,你能把 化成带分数吗？,假分数,想一想，怎样将假分数化成带分数？,试一试,把下面的假分数化成整数或带分数。,7,7,13,4,10,5,14,9,= 77 = 1,= 105 = 2,7,说一说，怎样将假分数化成整数或带分数？,三、自主练习,（1）把一条1米长的彩绳平均分成3份，每份长 米。,（2）把2条1米长的彩绳平均分成3
3、份，每份是（ ）个 米，是 米。,1米,1米,1,3,1,2,3,3,2,1.,( ),三、自主练习,2.在括号里填上合适的数。,=( )9,( ),( ),4（ ）=,2,( ),( ),（ ）（ ）=,9,2,7,4,7,1,1,4,4,三、自主练习,.用分数表示各题的商，能化成带分数的要化成带分数。,2 9 =,8 11 =,30 19 =,13 8 =,三、自主练习,.填一填。,1,( ),1=,=,=,2,( ),3,( ),其他的非零自然数也能化成分母是1、2、3 的假分数吗？,1,2,3,.在括号里填上合适的分数。,三、自主练习,（1）一个正方形的周长是3分米，它的边长是（ ）分米。,（2）小华15分钟走2千米，他平均每分钟走（ ）千米。,（3）把3米长的铁丝平均截成7段，每段长（ ）米。,.在 中，a是非0的自然数， 当a 时，分数的值小于1； 当a 时，分数的值等于1； 当a 时，分数的值大于1； 当a 时，分数能化为整数。,三、自主练习,小于7,等于7,大于7,是7的倍数,
