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1、写作背景,元和十年，平卢节度使李师道派人杀了宰相武元衡，向中央政权示威，白居易认为这是重大“国耻”。激于义愤，他率先上疏“急请捕贼，以雪国耻”。但都被权贵们加上“越职奏事”的罪名，又造谣诬蔑说，白居易母亲因看花坠井而死，而白居易却作赏花诗，新井诗，“有伤明教”，于是贬为江州刺史，继而又贬为江州司马（九品小官）。白居易获罪的真正原因主要是他写的针砭时弊的讽谕诗，正如他自己所说，“始得名于文章，终得罪于文章”。对于这次遭贬，诗人既感伤又愤慨。到江州后一年的生活更使他感受到社会世态炎凉，他有满腔的怨愤无处倾诉。这首诗是诗人贬职到江州的第二年（元和十一年）秋天写的，当时诗人45岁。,小故事：,白居易从
2、小刻苦学习，白天黑夜地读书作文，顾不上休息，以致于口舌生疮，手肘磨出老茧。苦学使他的文学才华成熟较早。据传在长安时，曾携带所作诗文去谒见前辈诗人顾况。顾况望着诗卷上“居易”这个陌生的名字，开玩笑说：“长安百物方贵，居大不易！”说着打开看，头一篇赋得古原草送别，读到“野火烧不尽，春风吹又生”的句子，大为赞叹道：“有句如此，居天亦不难。”在顾况的推奖下，年轻的诗人开始闻名，不久就名动京城。,本为唐代诗人顾况以白居易的名字开玩笑。后比喻居住在大城市，生活不容易维持。,讲述“高山流水”遇知音的故事 春秋时期楚国有一个叫伯牙的人擅长弹琴、作曲，他在汉阳江口弹琴时碰到子期在岸边细细倾听，并赞叹不绝。伯牙十
3、分惊叹，这样一位樵夫打扮的人，怎么会欣赏我的琴声呢？他请子期上船，并问他：你喜欢听我弹琴，我现在弹一曲，请你说出曲子内容。说罢，伯牙弹了起来。子期听后说：妙极了！你弹出来的琴声像巍峨的高山一样，像流动的江水一样。伯牙惊叹不已。从此，他们成了知心朋友，后人因此用“高山流水”来称呼知音。 被贬浔阳的白居易在落魄失意之时也偶遇了一位知己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技艺所折服，共同的遭遇使得两人在琴声中相互理解，产生了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。著名的琵琶行由此写成。今天我们就来学习这篇课文。,高山流水：比喻知己或知音， 也比喻音乐优美。,琵琶行,孺子解吟长恨曲 胡儿能诵琵琶篇 唐宣宗
4、挽白居易联,白居易生平与诗作,元和十年，宰相武元衡上朝时被地方军阀派人刺死，白居易认为是国辱，上书请求捕贼。一些权臣早因为他的政治讽喻诗而仇恨他，便给他加上了越职奏事的罪名，把他贬为江州刺史，继而又贬为江州司马。琵琶行就写于贬谪第二年秋天。诗人正是借琵琶女的遭遇共鸣自身天涯沦落的不幸。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。,诗歌名句,1、野火烧不尽，春风吹又生。 赋得古原草送别 2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 忆江南 3、可怜身上衣正单，心忧炭贱怨天寒。 卖炭翁 4、文章合为时而著，歌诗合为事而作。 与元九书 5、回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。 长恨歌 6、在天愿作比翼鸟，在地愿为
5、连理枝。 长恨歌,7、天长地久有时尽，此情绵绵无绝期。 长恨歌 8、试玉要烧三日满，辨材须待七年期。 放言五首（其三） 9、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 钱塘湖春行 10、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 钱塘湖春行 11、弦凝指咽声停处，别有深情一万重。 夜筝 12、一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 暮江吟,解题,关于歌、行、引: 琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。 歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇
6、叙事诗。,回忆白居易的诗,赋得古原草送别 唐-白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋萋满别情。,钱塘湖春行 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。,忆江南 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝,能不忆江南？ 在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。,花非花 花非花，雾非雾。 夜半来，天明去。 来如春梦几多时？ 去似朝云无觅处。,白居易(772-846)，字乐天，自号香山居士，是杜甫之后，唐朝的又一杰出的现实主义诗人、文学家、新乐府运
7、动的倡导者。他主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他的早期政治诗广泛而深刻地反映了当时的社会矛盾，寄予了人民苦难的深切同情。代表作：琵琶行长恨歌卖炭翁等 。,白居易书楞严经,写文章要贴近现实,贴近事实,要把握时代脉搏,他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，被称为“老妪能解”白居易每做一首诗都念给不识字的老婆婆,不断地修改,直到她能听懂才把诗定稿有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫陪太子读书的闲职。,琵琶行,琵琶行原作琵琶引。白居易还有长恨歌。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“
8、歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。,思考问题,本首诗说的是一个什么样的故事 本首诗的线索是什么？ 本首诗的主旨句是什么？ 用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容 思考：诗中几次写到听弹琵琶？ （用原诗句回答）,同是天涯沦落人(两条线索一明一暗),琵琶女(明),京倡,商妇,白居易（暗）,京官,谪官,琵琶声,同是天涯沦落人 相逢何必曾相识(主旨句),怨,恨,用一句七言诗句概括各个诗节的主要内容。 第1段:江头送客闻琵琶 第2段:江上聆听琵琶曲 第3段:歌女自叙身世苦 第4段:同病相连伤迁谪
9、 第5段:重闻琵琶青衫湿,三次写听弹琵琶,一闻琵琶（第一段） 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发; 再闻琵琶（第二段） 东船西舫悄无声，唯见江心秋月白; 三闻琵琶（第五段） 座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。,在正文前面，作者有一段小序。交代 、 、 和 。说明写作的原因，并为全诗定下了 的 感情基调。,时间,地点,人物,故事概况,凄切,闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。,三、找出诗歌中和序呼应的地方,1、“明年秋铮铮然有京都声” 2、“问其人转徙于江湖间” 3、“予出官二年是夕始觉有迁谪意”,第一段,第二、三段,第四段,第一段：江头送客闻琵
10、琶,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,环境描写： 渲染悲凉气氛， 奠定全诗基调。,（互 文）,江头送客闻琵琶,第一次演奏：,秋,“惨”！（离愁、沦落）,侧面烘托：音乐的美,琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁,惨,赏析第二段,作者在这一段浓墨重彩地描写了琵琶女的出场、弹奏情形、乐声变化和弹奏效果。 请同学们分别找出相关诗句。,第二段：江心聆听琵琶曲,形 象,寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。,琵琶女出场,1、“寻”、“问”这一系列的动词
11、，从 中可以看出作者心情如何？,答：急切、欣喜。,2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面“？,答： 矛盾 含羞 复杂的心情,举止端庄，神态含羞，似有满腹辛酸心事。,弹奏情形,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。,调弦定音，非同凡响，声中含情；信手续弹，声声含悲，心事无限；弹奏名曲，技艺高超。尽管没有具体描写乐声，却为下面具体描写乐声做好了铺垫。,乐声变化,大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
12、 别有幽情暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,弹奏效果 ： 余音绕梁,东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。,用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声 已停，然而余音饶梁，经久不息，人们还久 久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的 寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘 情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女 技艺的高超绝妙。,赏析描写乐声变化的诗句,作者是如何描摹乐声的变化的？,第二曲,序曲（初弹）：,转、拨、掩抑、思、诉,开始：,大弦嘈嘈急雨,小弦切切私语,错杂弹、落玉盘,间关滑,幽咽难,冷涩凝绝,不通暂歇,银瓶-乍破-迸,铁骑-突出-鸣,
13、收拨、划,一声、裂帛,秋月白,过渡：,发展：,高潮：,尾声：,霓裳六幺,（低眉信手续续弹，说尽心中无限事）,过程,场景,特点,方法,浊杂粗重,轻细凄切,清脆圆润,婉转凝咽,声弦暂歇,雄浑激昂,清脆尖利,戛然而止、余音绕梁,以议评声,以喻摹声,以形绘声,以人衬声,以景托声,直写,间写,雄浑、激昂、大气,悄无言,点评：泼墨如水、气势恢弘、不同凡响。,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝
14、不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。,此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，除大量的使用“比喻”的修辞方法，你能找出其他的描绘方法？,一：大量运用比喻。(划线处),二：叠词传神。（椭圆处）,三：叙议结合，曲中含情。（方框处）,琵琶女演奏,四：正面、侧面结合。,第三段：歌女倾诉身世苦 这一段使用了什么样的手法？,对比 当年 年轻美貌 争先追逐 人妒人捧 年年欢笑 今年 年长色衰 门前冷落 委身贾人 独守空船,相似的人生遭遇,琵琶女 白居易 来自京都 自言本是京城女 我从去年辞帝京 才华出众 名扬京都女艺人 才气横溢大诗人 落
15、泊失意 年长色衰嫁商人 直言进谏贬江州 （谪居卧病浔阳城）,第四段 ：同病相怜伤迁谪,琵琶女,同是天涯沦落人,白居易,思考：为什么诗人会同一个从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？请划出文中相关的句子并进行概括。,第五段：重闻琵琶青衫湿,同忆京城，天涯人对天涯人； 同叹年华付流水，苦情人对苦情人； 同感处境悲凉，断肠人对断肠人； 同滴辛酸泪，流泪人对流泪人； 同泄音乐情，知音人对知音人； 同望天涯明月，寂寞人对寂寞人,共鸣,琵琶女是怎样一个形象？,琵琶女是一个才貌双全，但在封建社会中被摧残、被 侮辱的歌女形象。琵琶女对自己的凄凉遭遇、对人情 冷暖、世态炎凉，表示了积聚已久的愤懑之情，对世 人的重色轻才和丈夫的重利寡情提出了强烈控诉。,诗人为何“泪湿青衫”？,诗人由琵琶女的倾诉，想到自己的被贬，既悲琵琶女的悲凉身世，又悲自己的谪居荒僻之地。人悲，己怜，“同是天涯沦落人”。伤人，更伤己，两重感伤交融一体，积累沉淀，诗人怎不悲怆满怀，泪洒青衫？,这“泪”，既是对被压迫妇女的同情，又是对当时社会抛弃人才的控诉。,青衫湿同是天涯沦落人,写作技巧总结,1大量运用比喻，化抽象无形为具体可感。 2正面描摹与侧面烘托相结合。 3巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。 4借景抒情、情景交融，抒情色彩浓厚。 5结构严谨，一明一暗，两条线索运行。,诗歌往往少不了风物的描写，本诗歌前后有五处风物描写。这些描
