《（全国通用版）2019高考生物二轮复习_专题五 生命活动调节 考点4 免疫调节课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（全国通用版）2019高考生物二轮复习_专题五 生命活动调节 考点4 免疫调节课件（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、考点4 免疫调节,专题五 生命活动调节,1.两大免疫过程,要点整合,提醒 (1)具有特异性识别抗原功能的细胞：B细胞、T细胞、记忆细胞、效应T细胞。 (2)吞噬细胞：识别无特异性，参与非特异性免疫和特异性免疫。 (3)浆细胞：不能识别抗原；产生抗体作用于抗原。 (4)效应T细胞：攻击靶细胞(宿主细胞)。 (5)T细胞：能分泌淋巴因子，参与体液免疫和细胞免疫。 (6)能增殖、分化的细胞：B细胞、T细胞、记忆细胞。 (7)记忆细胞：寿命长，对抗原敏感，能迅速增殖、分化。,2.三看法确认体液免疫与细胞免疫,3.初次免疫和二次免疫,(1)抗体的浓度：二次免疫比初次免疫产生的抗体量多。 (2)产生抗体的
2、时间：初次免疫时机体产生抗体的速度缓慢，二次免疫时机体反应迅速，产生抗体的速度快。,(3)患病程度：初次免疫往往比二次免疫时的机体患病程度重。,4.三类免疫异常病 (1)自身免疫病免疫“错误”。 (2)过敏反应免疫“过度敏感”。 (3)免疫缺陷病免疫“不足或缺陷”。 5.“免疫预防”与“免疫治疗” (1)免疫预防重在“预防”，注射物为“经处理的”丧失致病性却具“抗原性”的抗原即疫苗，目的是刺激机体主动产生抗体，尤其是产生“记忆细胞”，以备真正病原体感染(防患于未然)。 (2)免疫治疗重在“治疗”，注射物是“抗体”或免疫增强剂等，目的是“立竿见影”地直接消灭病原体。,题型一 免疫的种类及过程分析
3、 1.(2018咸阳二模)下列关于免疫系统的组成与功能的叙述，正确的是 A.T细胞和B细胞都是由造血干细胞增殖、分化，并在胸腺中发育成熟的 B.胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体非特异性免疫中发挥 重要作用 C.浆细胞、效应T细胞、记忆细胞、B淋巴细胞、T淋巴细胞均具有特异 性识别作用 D.癌细胞的监控和清除主要依赖体液免疫,答案,解析,题型集训,1,2,3,4,5,6,解析 T细胞在胸腺中发育成熟，而B细胞成熟于骨髓， A错误； 胃黏膜属于免疫系统第一道防线，在机体非特异性免疫中发挥着重要作用，B正确； 浆细胞对抗原不具有特异性识别作用，C错误； 癌细胞的清除主要依赖细胞免疫，D错误
4、。,1,2,3,4,5,6,2.(2018江西新余期末)如图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是 A.两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B.能特异性识别抗原的细胞有a、b、c、d、f C.抗原刺激后，细胞b和细胞c的细胞周期变长 D.物质是免疫球蛋白，可特异性清除抗原,答案,解析,1,2,3,4,5,6,解析 细胞b产生了某种物质(该物质可作用于细胞c)，说明b是T细胞，c是B细胞，因此两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫，A错误； 能特异性识别抗原的细胞有b(T细胞)、c(B细胞)、d(效应T细胞)、e(记忆T细胞)、g(记忆B细胞)，a(吞噬细胞)能识别抗原，但不具有特异性
5、，f(浆细胞)不能识别抗原，B错误； 抗原刺激后，细胞b和细胞c开始增殖分化，细胞周期变短，C错误； 表示抗体，化学本质是蛋白质，可特异性清除抗原，D正确。,1,2,3,4,5,6,题型二 免疫功能异常情况分析 3.(2018保山第二次市级统测)先天性胸腺发育不全的患者，易反复感染病毒、真菌等。下列相关叙述不正确的是 A.先天性胸腺发育不全属于免疫缺陷病 B.先天性胸腺发育不全的患者T细胞的数量会显著降低 C.先天性胸腺发育不全的患者可通过移植胸腺进行治疗 D.先天性胸腺发育不全的患者感染病毒、真菌后无法产生特异性抗体,答案,解析,1,2,3,4,5,6,解析 胸腺是免疫器官，先天性胸腺发育不
6、全属于免疫缺陷病，A正确； 胸腺是T细胞成熟的场所，先天性胸腺发育不全的患者T细胞的数量会显著降低，B正确； 先天性胸腺发育不全的患者可通过移植胸腺进行治疗，C正确； 抗体是由B细胞增殖分化形成的浆细胞分泌的，B细胞在骨髓中发育成熟，先天性胸腺发育不全的患者感染病毒、真菌后可以产生特异性抗体，D错误。,1,2,3,4,5,6,4.(2018北京石景山区高三模拟) 我国学者最新发现，膜蛋白S5是一种天然免疫因子，可阻断艾滋病病毒(HIV)感染细胞。下列说法不正确的是 A.HIV是RNA病毒，侵染人体T细胞 B.若S5基因发生突变，则细胞感染率降低 C.细胞中合成膜蛋白S5的场所是核糖体 D.生长
7、激素、胰岛素与S5的化学本质相同,解析 HIV是RNA病毒，侵染人体T细胞，A正确； 膜蛋白S5阻断艾滋病病毒(HIV)感染细胞，若S5基因发生突变，则细胞感染率上升，B错误； 蛋白质的合成场所是核糖体，C正确； 生长激素、胰岛素与S5的化学本质均为蛋白质，D正确。,答案,解析,1,2,3,4,5,6,题型三 免疫学的综合应用 5.(2018长春普通高中高三质检) 口蹄疫病毒可感染牛、羊等动物引起一种烈性传染病口蹄疫。某养殖户为预防牛口蹄疫，定期给牛肌肉注射疫苗。下图表示疫苗进入牛体内形成抗体的示意图。请回答下列问题：,1,2,3,4,5,6,(1)疫苗相当于图中的_。给牛注射疫苗时，产生痛觉
8、的神经中枢在_。,抗原,大脑皮层,答案,解析,1,2,3,4,5,6,解析 图中a是吞噬细胞，b是T细胞，c是B细胞，e是浆细胞，d是记忆细胞，表示吞噬细胞处理、呈递抗原的过程，表示T细胞产生淋巴因子刺激B细胞的过程，表示B细胞的增殖、分化过程，表示记忆细胞增殖分化形成浆细胞的过程。 给牛肌肉注射的疫苗相当于图中的抗原，可以引起特异性免疫反应；痛觉形成于高级中枢大脑皮层。,1,2,3,4,5,6,解析 图中免疫过程产生了抗体，属于体液免疫，其中表示B细胞的增殖、分化过程。,(2)图中显示注射疫苗后机体产生的_免疫，其中表示_ _的过程。,体液,(B细胞)增,殖、分化,答案,解析,1,2,3,4
9、,5,6,(3)为检测某新型疫苗是否有效，选取1岁的健康小牛若干，均分为两组，A组每头注射2 mL疫苗，B组每头注射_作为对照；21天后，给两组小牛注射等量的口蹄疫病毒弱毒株(不致死)。与B组相比，A组小牛体内发生的特异性免疫反应的特点是_ _ _，图中显示其特有的过程是_(填图中标号)。,反应快速、强烈(抗体产生速度快、含量高；记忆细胞迅速增殖、分化，快速产生大量抗体),解析 根据单一变量原则，A组(实验组)每头注射2 mL疫苗，则B组(对照组)应该注射等量的生理盐水；与对照组相比，A组小牛体内发生了二次免疫，即特有的免疫过程为，其反应快速而强烈。,2 mL生理盐水(等量生理盐水),答案,解
10、析,1,2,3,4,5,6,6.图1为吞噬细胞炎症反应的新机制研究，吞噬细胞受细菌感染或细菌脂多糖LPS刺激后，升高血管内皮生长因子受体3(VEGFR3)和信号分子VEGFC的表达。VEGFR3形成反馈环路，抑制TLR4NFkB介导的炎症反应，降低细菌感染导致的败血症的发生。请回答下列问题：,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,(1)细菌或细菌脂多糖LPS在免疫学上相当于_，TLR4的本质是_ _。,糖蛋,解析 细菌或细菌脂多糖LPS在免疫学上相当于抗原，TLR4是受体蛋白，其本质是糖蛋白。,抗原,答案,解析,白(受体蛋白、蛋白质),1,2,3,4,5,6,(2)过度或持续性的TL
11、R4活化引起过度炎症反应、败血症，在VEGFC的刺激下，通过活化PI3KAkt1通路，促进_，从而抑制NFkB活性，降低败血症的发生。,解析 过度或持续性的TLR4活化可引起过度炎症反应、败血症，由题图可知，在VEGFC的刺激下，通过活化PI3KAkt1通路，可促进TLR4内吞，从而抑制NFkB活性，降低败血症的发生。,TLR4内吞,答案,解析,1,2,3,4,5,6,(3)吞噬细胞能够产生溶菌酶直接杀死病原菌，该过程属于_免疫。吞噬细胞吞噬病菌后会发生死亡现象，该现象属于_ _。,细胞凋亡(程序性死,解析 吞噬细胞能够产生溶菌酶直接杀死病原菌，该过程对所有病原体均起作用，故属于非特异性免疫。
12、吞噬细胞吞噬病菌后会发生死亡现象，该现象属于细胞凋亡。,非特异性,答案,解析,亡),1,2,3,4,5,6,(4)一般情况下，接受抗原刺激的B细胞会增殖分化为_，科学家用LPS分先后两次接种小鼠，并检测相应抗体的产生量，如图2所示，该实验结果说明：LPS_ _。,能够刺激机体产生浆细胞，但是不能刺激机,解析 一般情况下，接受抗原刺激的B细胞会增殖分化为记忆细胞和浆细胞，科学家用LPS分先后两次接种小鼠，并检测相应抗体的产生量，据图2结果可知，再次免疫时和初次免疫相同，并未在短时间内产生大量抗体，可能是初次免疫未产生记忆细胞，故该实验结果说明LPS能够刺激机体产生浆细胞，但不能刺激机体产生记忆B细胞。,记忆细胞和浆细胞,答案,解析,体产生记忆(B)细胞,
