《构成 教学课件 ppt 作者张春梅 205》由会员分享，可在线阅读，更多相关《构成 教学课件 ppt 作者张春梅 205（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第二章 平面构成,学习目标：,了解二维空间中的形象塑造； 了解感受构成基本要素的情感表达，从而由理性上升为感性，完成形象的情感升华。 掌握造型要素的内容。,学习重点：,1、平面构成的概念 2、平面构成的基本要素的内容及造型要素的内容 3、形象思维与抽象思维对情感的表现,学习建议：,寻找身边的二维空间中的形象，并结合本章知识进行分析和掌握，加深理解和记忆。 加强练习形象的组合方式。 对相应意义上的点、线、面的宏观与微观的范围理解。,2.1.1平面构成的工具与材料,1、工具 笔：铅笔、毛笔、钢笔、签字笔、马克笔、绘图笔（针管笔）、直线笔、曲线笔、鸭嘴笔、彩铅等。 绘图仪器：直尺、三角尺、曲线板、圆
2、规、分规等。 其它：小刀、剪刀等。 2、材料 1）纸张：平面构成作业训练主要运用白卡纸、白板纸或较光滑的纸张。 还可选用比较特殊的如宣纸、毛边纸、粗糙材质的纸张、水彩纸素描纸等以达到需要的特殊效果。 2）颜料：水粉、墨汁、丙稀、水彩等,2.1.2 平面构成的基本要素,1、概念要素 概念要素是人们在意识和意念中感觉存在的，其实它们并不存在。比如两条相交线的相交处会被感知为点，物体的边缘有围合的轮廓线等。这些点、线、面都是概念的，存在于人们思维意念中的，是视觉要素的重要构成要素。,点线面的特点与情感,点在数学当中是只有位置没有大小和形状的。而在视觉表现中，点不仅是有大小形状的，而且具有一定的感情。
3、圆点给人感觉饱满富有温情；星状点有一点活泼的动感；偶然形态的点看上去总是有些奇妙的韵味。,线在几何概念中，线是点的连续移动的轨迹。有长度有方向而无宽度。 在造型艺术中的线，确是有宽窄的。根据其长短、位置、方向、厚度等给人不同的方性、运动性和情感性。,、直线可分为垂直线、水平线、斜线、折线、锯状线等。 水平线平稳安定，是静止的；垂直线庄重严肃；斜线运动感强，富有朝气；锯状线有不稳定感；总之，直线给人感觉明快锐利，有男性的气质特征。 、曲线可分为几何曲线和自由曲线。 几何曲线在绘制时要借助仪器，因此比较严谨，富有理性和韵律； 自由曲线是不借助仪器，徒手直接描绘而成的线，灵活多变，优美轻快。 曲线象
4、姑娘的舞裙，优雅跳跃，韵律感强。,面是封闭的线形成的轮廓，是点的扩大集合。面可以分为几何形、自由形和偶然形。几何形的面有三角形、四边形、多边形等；自由形是不规则的形，由直线和自由曲线构成。形状变化多样、潇洒自如、轻松活跃；偶然形是不可重复所得的形，如滴在纸上的一滴墨水形成的形状。,（4）平面构成中点线面的采集与表现 ）、现实生活中的万事万物为艺术提供了无穷的资源，科学技术的发展使人可以依靠科学手段看到事物千姿百态的形象世界。我们学习平面构成就要从身边熟悉又错综复杂的事物中获取那些具有可塑性的形态元素。 ）、当我们从形海中获取到某种形态时，就应该对它进行分析概括，使元素趋于简洁、理想。 ）、在概
5、括的基础上对形态的典型特征进行强化，使其个性更加鲜 明，纯粹和精致，富有情趣。,抽象派大师毕加索给我们展示的牛从具象到抽象的演变过程。,2. 视觉要素,视觉要素是指人们通过眼睛所看到的各种物体形象的因素，包括：形状、大小、色彩、数量、肌理。是具体客观存在的，是视觉设计中最重要的要素。,（1）、形状 指物象的外貌。由点、线、面组成的。 （2）、大小 通过对比，形状都有大小的区别，大小的存在是相对的而不是绝对的。 （3）、色彩 色彩是指光谱中色相、明度、纯度。 （4）、肌理 由构成的形象材料性质不同导致表面给人带来不同的视觉和触觉感受。如：粗糙与光滑、简单与复杂、必然与偶然等对比存在。,3. 关系
6、要素,关系要素在平面构成中的作用就是决定组织、排列视觉元素。 （1）方向与位置 方向：通过基本型和框架以及其它形象关系来决定形象的方向。 位置：形象的位置变动决定形象与骨骼或框架的关系。 （2）骨骼 骨骼在平面构成中作用很大，它既构成图形的框架，也是整个画面的结构，基本形出现的时候，骨骼对基本形有编排组织的效果。根据它们在画面中所起的作用可分为有作用性骨骼和无作用性骨骼，根据在画面中的结构可分为规律性骨骼和非规律性骨骼。 A、有作用性骨骼 在设定好基本形的位置后，基本形和骨骼线同时在画面中出现，基本形还可以在骨骼中进行色彩的一白一黑的变化，甚至基本形还可以在骨骼内上下左右移动。 B、无作用性骨
7、骼 骨骼线在画面上不可见，只起着固定基本型位置的作用。 C、规律性骨骼 指通过重复、近似、渐变、辐射等有秩序的排列。这种骨骼形式给人以平稳的节奏变化。 D、非规律性骨骼 非规律性骨骼也叫自由骨骼。变异、密集、发射等。,（3）空间 形象占据的空间及被空间的包围。如：形象之间产生的前后变化。在平面设计中， 空间是指视觉上所产生的深度与立体的视幻觉。 （4）重心 形象对人的心理作用。地心引力使不同形象产生轻或重、稳或摇的感觉。,2.1.3 平面构成的造型要素,1、 形象 （1）形象的概念 形象是指可视的物体外部形状、形态特征。形象是人们传达表现思想或感情的具体形状；是构成图形研究造型规律的基本元素单
8、位。在平面构成中也称为基本形。,（2）形象的基本组合方式 根据设计的需要，往往要将几个形象组合在一起，构成新的相对完整的形象。 分离：形与形之间存在一定距离，并不接触。 相遇：形与形边缘相互接触。 重叠：一个形覆盖在另一个形上，两个形产生上下、前后的空间关系。 透叠：形与形有透明的相互交叠，由于不掩盖形象的轮廓，所以不产生上下、前后的空间关系。 差叠：相交的两个形只保留相交部分作为新形。 减缺：一个形覆盖在另一形上，覆盖的部分被遮挡。 联合：两形相叠围合成的较大的形。 重合：形与形之间套叠在一起产生新的形。,（3）形象的群化 群化是以抽象或具象的基本形为一个单位元素，通过构成法则汇集这些单位元
9、素，不同数量、不同组合方式相互联合，产生独立形态的新的造型。群化设计具有完整、丰富、精炼、有力、较强的符号性。群化是基本形重复构成的一种特殊形式。 平面构成中的群化，应是完整化、标准化、系统化的综合表现，在相互组合时要紧凑、严密，简洁概括，避免杂乱。 形象的群化不仅仅适用于艺术设计领域，如：商品的标志、团体的徽标、企业公司的标志、图形图案等，还可以运用于现代城市环境等方面。,小结,以自然形态的点、线、面为切入点，引出了平面构成的基本造型原素，并分别阐述了点、线、面的形状特点与情感。 点，在视觉中，有大小、形状的变化； 线，据其长短、位置、方向、厚度给人以不同的方向性、运动性和感情性； 面，是封闭的线型的轮廓，是点的扩大集合。 通过平面构成的采集与表现过程的学习，感受从自然形态中获取形态元素，先对它进行分析、概括，再进行强化，使其个性鲜明、纯粹、精致，从而感受构成。,
