中考历史一轮总复习_第四单元 政权分立和民族融合课件

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1、第四单元 政权分立和民族融合,温故知新,材料一 “非秦记皆烧之，天下敢有藏（诗、书、百家语者，悉诣守尉架烧之。有敢偶语诗、书者弃市，以古非今者族，卢生、侯生等方士、儒生诽谤朝廷，共有四百六十多名为妖言以乱黔首的方士和儒生在成阳被活埋。 材料二 师异道，人异论，百家殊方，旨意不同。凡不在六艺（六经）之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。 请回答： （1）材料一反映的是什么事件？发生在哪个皇帝统治时期？ 焚书坑儒。秦始皇。 （2）材料二反映的是哪件事？发生在哪个皇帝统治时期？ “罢黜百家，独尊儒术”。汉武帝。 （3）材料一、二都涉及到对哪一学派的态度？ 儒家学派。 （4）上述材料反映的事件起到了什

2、么共同作用？ 统一思想，加强中央集权；巩固统治，维护统一等。,第一板块：体验历史上的民族关系 （一）秦朝 秦朝秦始皇时，大将 大举反击匈奴，夺取河套地区；后又修筑了 用来抵御匈奴，它西起 ，东到 。 （二）汉朝 （1）汉朝汉武帝时，大将 、 大破匈奴，夺取了河套和河西走廊地区。（2）a 出使西域开通了中西交往的通道。后来，汉朝设立 ，对西域进行政治、军事管理。 b这条“中西交往的通道”在历史上被称为 ，起点在 。,蒙恬,长城,临洮,辽东,卫青,霍去病,张骞,西域都护,丝绸之路,长安,c从起点出发，这条路所经之处的先后顺序是（ ）。 河西走廊 新疆境内 欧洲 西亚 A B C D d这条路的开通

3、有什么作用？ 大大促进了东西方的经济、文化交流。,B,（三）魏晋南北朝 （1）乘坐时空飞船，来到了北魏，亲历了北魏孝文帝改革。孝文帝改革前后北魏人的生活发生了哪些变化？请举例说明。 结合北魏孝文帝改革的措施来谈，如从语言、服饰、姓名、婚姻、官制、礼法等方面举例即可。 （2）魏晋南北朝时期，我国北方的民族关系出现了怎样趋势？ 民族大融合。 第二板块：感悟历史上的民族关系 （1）纵观秦汉到魏晋南北朝时期的民族关系史实，你认为历史上各民族之间关系的主流是什么？ 和睦相处、友好交流。 （2）以史为鉴，今天我国各民族之间应该如何相处？ 要增强民族平等、民族团结、共同繁荣发展等。,材料一 三国和西晋时期，

4、北方的匈奴、羯、氐、羌、鲜卑等少数民族开始内迁到黄河流域。匈奴人灭西晋为序幕，各民族纷纷建立自己的政权。为躲避战乱，大批北方民众纷纷渡江南下，形成了南迁浪潮。 材料二 东晋南朝时，兴修了许多水利工程，大片的荒地被开垦为农田。水稻里开始使用绿肥，牛耕和粪肥也得到推广，水稻产量提高。除了主要种植水稻外，还普遍实行麦稻兼种江南地区的经济迅速发展起来。 材料三 太和十八年（公元494年）十二月，革衣服之制。十九年下诏“不得以北俗语言于朝廷，若有违者”九月庚午，六宫及文武尽迁洛阳十二月，引见群臣班赐冠服（按官位不同赐给汉官服装） 材料四 北魏时期，出现了“胡人汉服”和“汉人胡食”的现象。,（1）材料一中

5、“大批北方民众纷纷渡江南下”与材料二中“江南地区经济迅速发展起来”有着怎样联系？材料二中“江南地区的经济迅速发展起来”对我国经济格局产生了什么影响？ 因果关系。因为人口南迁促进了江南地区的开发。对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。 （2）材料三反映的是哪一历史事件？其主要内容是什么？ 北魏孝文帝改革。改穿汉服、改说汉语、迁都洛阳。 （3）材料四说明了什么问题？材料三、四之间有什么联系？ 材料四说明北方出现了民族融合的趋势。材料三、四互为因果关系，顺应民族融合的趋势，北魏孝文帝实行改革，促进了民族融合。 （4）材料四中的现象在我们现实生活中例子很多，请举出两个这样的例子。 汉

6、族人吃新疆羊肉串；汉族人吃涮羊肉；汉族人跳少数民族舞蹈；少数民族说汉话；少数民族穿汉族服装；少数民族过春节；满族人的旗袍等等。,阅读材料，回答问题。 材料一 据史记商君列传记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役变法五年后，国家富强起来。 材料二 魏主欲变北俗，引见群臣。帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。” 资治通鉴,请回答： （1）材料一反映的是什么历史事件？

7、其反映了怎样的变法内容？ 商鞅变法。推行县制；奖励生产。 （2）公元前350年，秦国平民张三，因斩一敌国甲士，获爵一级，田一倾，宅九亩。张三受益于上述哪项改革措施？ 奖励军功。 （3）以上改革，取得了怎样成效？ 使秦国的国力大增，为以后兼并六国打下了坚实基础。 （4）材料二反映了哪一历史事件？其主要改革内容是什么？ 北魏孝文帝改革。学说汉语。 （5）材料二的改革产生了什么积极作用？ 巩固北魏的统治，促进了民族融合。,单元主题：政权分立与民族融合 学习目标： （1）了解三国鼎立形成的史实。 （2）说出人口南迁和民族交往促进了江南开发的史实。 （3）概述北魏孝文帝促进民族融合的措施。 （4）知道九

8、章算术，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。 水经注齐民要术等重要著作。,三国两晋南北朝 时期,政权分立 （魏.蜀.吴.西晋.东晋.南北朝.） 战争不止 （官渡之战、赤壁之战） 民族融合 （孝文帝改革背景.内容.评价）,南方经济发展 表现（农业、手工业、商业） 原因,数学.农学.地理学. 书法.绘画.雕塑,经济,文化,政治,第18课、三国鼎立 1、官渡之战的时间、交战双方、结果、影响？ 2、赤壁之战的时间、交战双方、结果、影响？ 3、魏蜀吴三国建立者、时间、都城？ 4、概述三国鼎立形成的过程。,公元207年，53岁的曹操写了一首诗龟虽寿，其中有几句是“老骥伏枥，志在千里，烈士暮

9、年，壮心不已”。意思是伏在马槽上的老马仍想驰骋千里，想建功立业的烈士到了暮年，仍是壮志不减。 请回答：（1）曹操的“壮心”指的是什么？这首诗表达了他怎样的思想感情？ （2）曹操最大的功绩是什么？为什么能够取得这样的功绩？ （3）曹操一生受到的最大挫折是什么？他为什么会受挫折？,（1）曹操的“壮心”指的是什么？这首诗表达了他怎样的思想感情？（1）“壮心”是指统一全国 表达了曹操致力于统一，老当益壮、积极进取的豪壮之情 （2）曹操最大的功绩是什么？为什么能够取得这样的功绩？（2）最大历史功绩：统一了北方 原因：政治上“挟天子以令诸侯”，招贤纳士 经济上实行屯田 军事上取得官渡之战胜利，为统一北方奠

10、定了基础 （3）曹操一生受到的最大挫折是什么？他为什么会受挫折？（3）赤壁之战遭到失败 原因：1、曹操骄傲自满 2、曹军来自北方，不习水性 3、孙刘联军的正确战术,第19课、江南地区的开发 1、从东汉末年到东晋时期北方人民的三次南迁浪潮指的是哪三次，并指出其共同原因。 2、淝水之战的时间、交战双方、影响？ 3、江南地区开发的原因和表现？,材料解析题 材料一 “江南地区辽阔而人烟稀少，稻米和鱼是人们的主要食物，人们还可以从山泽中采集植物果实和贝类为食物，他们放火烧荒，耕种水田，不需要商人贩卖货物，这里也没有非常富裕的人。” 司马迁史记 材料二 “江南之为国盛矣地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡

11、忘饥丝绵布帛之饶，覆衣天下。” 宋书 (1)材料一、二分别描述的是哪个时期的经济现象？ 材料一：西汉初年；材料二：魏晋南北朝。 (2)两则材料所描述的江南有什么不同？ 材料一：贫穷落后；材料二：富庶。 (3)分析材料 二中的现象出现的原因。 江南地区得到开发。 (4)用一句话概括上述历史现象的变化对我国经济发展产生的影响。 为我国经济重心的南移奠定了基础。,第20课、北方民族大融合 1、北魏孝文帝改革： 历史背景：386年，_族建立魏国，史称北魏；439年北魏统一了_，结束了北方的分裂局面。 改革的目的：为学习_,加强_ 改革措施：494年将都城从_迁到_。 汉化措施措施改穿_； 学说_； 采

12、用_； 与汉人_。 改革作用：_。,阅读材料，回答问题： 材料一：西晋内迁各族分布图 材料二：魏主下诏，以为：“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也。宜改姓元氏。诸功臣旧族自代（按：代，郡名，今山西省东北、河北省西北一带）来者，姓或重复，皆改之。” （1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？ （2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施？魏主的改革有何影响？ （3）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？,（1）材料一反映了我国古代哪一历史现象？ （2）据材料二并结合所学知识分析魏主是指谁？本诏令提出了什么具体改革措施

13、？魏主的改革有何影响？ （3）上述材料反映了民族融合中的哪两种形式？ 答案： （1） 边疆少数民族内迁 （2） 魏主是孝文帝 具体改革措施：改鲜卑族姓为汉姓 影响：加速少数民族的的汉化，丰富和发展了中原文化；促进北方的民族大融合 （3） 民族迁徙、少数民族统治者的改革,某电视剧摄制组布置一个三国初期时曹植的书房场景，其道具有四样，根据你所学过的历史知识判断其中搞错的是 书桌上有毛笔、纸张 书桌上有一叠印制的书籍 墙上挂有临摹的洛神赋图 书桌上放有一盘葡萄 A. B. C. D.,2009年12月在河南安阳县安丰乡发现曹操陵墓。曹操是我国历史上杰出的政治家、军事家、文学家。下列事件不是曹操所为的

14、有 A迎汉献帝到许昌，“挟天子以令诸侯” B官渡之战以少胜多大败袁绍，为统一北方奠定基础 C与孙权、刘备联军战于赤壁 D220年，改国号为魏，定都洛阳,成语是我国语言文化的精华，很多成语都来源与历史故事。请将以下成语与相关的历史故事用线连起来。 卧薪尝胆 城濮之战 破釜沉舟 巨鹿之战 退避三舍 吴越争霸 项庄舞剑，意在沛公 淝水之战 风声鹤唳，草木皆兵 鸿门宴,我国北方和西方的少数民族陆续内迁，其中，至今还存在的少数民族是 A.匈奴族 B.羌族 C.鲜卑族 D.氐族 以下图片反映出的历史现象是 A民族融合 B中外交往 C国家统一 D经济发展,“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音年三十以上，习性已

15、久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不昕仍旧。若有故为，当降爵黜官”这段材料反映了北魏孝文帝改革中的哪项措施？ A迁都洛阳 B实行官吏俸禄制 C颁布均田令 D讲汉语,北魏孝文帝改革的重要意义是 A加速了黄河流域民族大融合的过程 B学习汉族文化风俗 C借鉴汉族政治和经济制度 D加强对经济和官吏的管理,（孝文帝）“诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。”对于诏令内容理解准确的是 A在朝廷必须说汉语，违反者免其官职 B采用汉族的法律，惩治违法的官员 C朝廷令所有的鲜卑人都说汉语 D朝廷有权惩处违法官员,改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。以下属于北魏孝文帝改革的内容是 A颁布“推恩令”，加强监察制度 B鲜卑族改穿汉族服装 C统一度量衡 D禁止鲜卑贵族与汉族贵族通婚,“对于历史上任何一个闯入并扎根于农耕文化圈的游