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1、幼儿散文教案:幼儿散文的特点 第二节幼儿散文的特点教学目标：1、理解、掌握各种幼儿散文的特点。2、赏析幼儿散文作品。教学重点:同教学目标1。教学难点：同教学目标2。教学方法：讲解、讨论法教学时数：一课时教学过程：一、导语：同学们，幼儿散文是专为幼儿创作的散文，它虽然具有幼儿散文的一般特点，但它在内容选择、意境营造、语言表达等方面，与成人散文有很大区别，某些通常的散文理论和写法，如“形散神不散”、“旁征博引”等，对幼儿散文就不一定适用。那么，幼儿散文有哪些特点呢?这节课，我们就来学习幼儿散文的特点。二、板书课题：幼儿散文的特点。三、新授：、描写真切、贴近幼儿生活。1、让学生明白：故事能抓住幼儿，
2、靠的是故事性；儿歌能吸引幼儿，靠的是音乐性。幼儿散文之所以受幼儿欢迎，靠的就是真实内容、真切描写、真挚感情和真诚文字。2、齐读胡木仁圆圆的春天，先自读简评，教师再点拨、简析，师生共同感受、品味它的美好。3、齐读，赏析冬爷爷的大扇子。作品主要描绘了冬季的季节特征，作品中出现的西北风、小雪花、小雪人、冰糖葫芦、冻柿子、大冻梨、大扇子都是孩子们熟悉、感兴趣的事物，贴近幼儿生活。作者用拟人手法来写，是幼儿亲身体验过，或能够接受的，都是幼儿真实生活的艺术再现。、意境优美、充满幼儿想象。1、学生自读教材，讨论：、什么是意境？、幼儿散文的意境与一般散文的意境有何不同？、幼儿散文的优美意境是如何营造的？2、师
3、生共同分析。3、作品赏析。、赏析望安的夏天。先齐读，再结合点评感受景象、意境、感情。、赏析郭风的花的沐浴。景色:各种各样的小野花、下雨天。意境：明丽清纯的优美意境、把自然景色同幼儿日常生活联系起来，运用拟人手法，为孩子们展示出绚烂清新的野花世界，充满想象。、明丽清纯，渗透幼儿情趣。1、幼儿散文最吸引幼儿的地方，还在于它的语言明丽清纯，渗透着幼儿的情调和趣味。那么，什么是明丽清纯呢？让学生自读教材。明确：明丽，指明净、美丽；清纯，指清澈、纯正。优秀的幼儿散文，它的语言犹如明净的雪域天空或清澈的山间小溪，美丽无比，并处处跳动着稚拙的童心。3、赏析夏辇生的抬轿子。乡村常见的孩子玩抬“新娘”出嫁游戏时的情景，表现了孩子们天真无邪、两小无猜的纯真友谊，童趣盎然。3、赏析马及时的林中雨。情趣、内容：下雨时林中的情景。语言：运用拟人手法，赋予小松鼠、草籽、树种、太阳、柳树、雨珠以生命、感情。形容词和摹声词的使用也很传神，为文章增色不少。四、自读附录中三篇幼儿散文，感受幼儿散文的特点。五、小结：这节课我们学习了幼儿散文的特点，如果说描写真切、贴近幼儿生活是幼儿散文的生命，意境优美、充满幼儿想象是幼儿散文的灵魂，那么，明丽清纯，渗透幼儿情趣则是幼儿散文的魅力所在。六、布置作业：熟练掌握幼儿散文的特点，自读品味附录中幼儿散文作品。
