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1、幼儿园中班数学罐子满满教案设计范例 活动目标：1、通过装一装，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。2、能正确点数，并用正确的方法记录。3、探索出把一个容器装满且数量最多的方法。活动准备：图片，桌子一张，大记录纸一张，盘子一个，果冻、桂圆、豆若干，有盖的透明罐子、记录纸、记号笔人手一份活动过程：一、猜一猜，装一装今天，陈老师带来一样东西看，这是什么？。今天陈老师要请你们用它来装好吃的东西，你们猜一猜，装满这只罐子，需要放几个果冻？摸出桂圆如果装的是桂圆，需要放几个？会不会一样多？陈老师口袋里还有诺，这个是陈老师的小秘密，和。和刚才陈老师分给你们的那张小秘密一样，现在我们来看看我的小秘密上面有什
2、么？请你们拿出小秘密把猜一猜记下来。猜好了之后就要请你们动动小手试一试，看看哪个装的多，哪个装的少。想一想为什么，并把结果记在小手的旁边。还记得我们的约定吗？幼儿自由选择两种材料进行测量，并学着记录。当音乐停了敲小铃了就请你带着你的小秘密来坐好。教师指导：1、数出装入罐子同一种物品的数量。2、用自己的方式进行记录。3、大胆地向好朋友介绍自己的测量结果。三、小结：幼儿展示记录，讲评测量结果。提问：1、你在罐子里装了什么？能装几个？2、为什么同样大的罐子里，乒乓球只能放一两个，桂圆能放好几个？小结：在一样大的罐子里，越大的东西装的越少，越小的东西装的越多。四、引出新问题：这个罐子真的装满了吗？那为什么会有声音？为什么里面还有空空的地方呢？我们可以用什么东西来填满呢？幼儿讨论我们可以用比较小的东西比如：豆豆、米来把这些空空的地方填满今天呢陈老师给你们准备了三种东西，请你用五分钟时间把这个罐子装满，而且罐子里面一定要有这三种东西，少了一样就输掉了哦，看谁装得最多，开始吧！别忘了我们的约定哦幼儿尝试操作检验，它很满了，没有空的地方了。比一比看谁装得最多，倒出来，数一数。师幼集体检验、记录。说说为什么？五、总结原来要在一个罐子里装最多的东西，大的东西一定要放的少，这样就能放很多个的小东西，那这个罐子真的满了吗？是不是真的放不进别的东西了呢？让我们等会儿再去找找、试试
