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1、寻隐者不遇教案-小学语文教案教学要求1.认识10个生字，会写6个字。2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.读中感知古诗所表达的意思，激发学生学习古诗、背诵古诗的深厚兴趣。重点难点1.识字，写字。2.背诵古诗。课时划分1课时第一课时教学目标1.认识10个生字。2.正确、流利地朗读古诗。3.读中感知古诗所表达的意思。教具准备挂图，生字词卡。教学过程一、揭示课题1.小朋友，咱们今天要来学习一首新的古诗。2.指导读题目，认读生字“寻”、“隐”、“者”。3.全班小朋友跟教师读课题。4.教师简单地解释题目的意思。5.教师导入：诗人没有遇到要访的人，却遇到了一个小男孩。二、观察图，感知内容1.出示挂图，引
2、导学生观察。2.学生反馈，教师引导：松树下。3.引导想像：想一想，诗人会问男孩什么呢？4.教师导入：男孩是怎么回答的呢？请同学们把古诗读一读。三、初读感知，学习生字1.学生自由读古诗。2.全班小朋友听录音范读，然后跟录音读。3.学生齐读。4.指名读，检查学生自读的情况。5.全班齐读。6.学习生字。(1)用生字卡，检查生字的认读情况。(2)指名认读并组词。(3)小朋友自由识记，可以和其它小朋友音商量怎么记住这些生字。(4)反馈识记生字的办法。(5)小组开火车去拼音检查认读的情况。四、读懂诗意，理解内容1.指名反馈：童子是怎么回答的呢？2.大家一起读一读。3.你能用自己的话说一说，童子对诗人说了什么吗？4.角色表演当时的情境，在表演中理解古诗所表达的内容。五、朗读古诗1.自由读，读给同桌听，互相督促。2.教师指导学生读。3.全班齐读。六、指导写字1.出示本课要学写的生字。2.学生再次认读生字，并组词。3.观察各字在田字格中的位置。4.学生说一说第个字书写的注意点。5.学生书写，教师巡视指导。6.互相交流、评价。七、布置作业1.背诵古诗。2.书写本课生字。
