《广东省深圳市观澜中学九年级语文上册_第9课《故乡》课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省深圳市观澜中学九年级语文上册_第9课《故乡》课件 （新版）新人教版（23页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、故乡,鲁迅,小 说 1.概念:以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 2.三要素：人物、情节、环境 。 3.情节：一般包括开端、发展、高潮、结局四部分，有的包括序幕、尾声。 4.环境:包括自然环境和社会环境。 5.分类：按照篇幅及容量可分为长篇、中篇、短篇和微型小说(小小说)。 6.小说刻画人物的方法: 有概括介绍，也有形象描写；有外貌和内心描写，也有动作和对话描写；有正面描写，也有侧面描写。,作者简介：,鲁迅：（1981-1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1918年5月，首次用“鲁迅”的笔名，发表中
2、国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。 代表作有：小说集呐喊彷徨故事新编等 ；散文集朝花夕拾；散文诗集野草；杂文集坟热风华盖集且介亭杂文等。 我们学过的他的课文有哪些？,选自野草的 风筝 雪； 选自朝花夕拾的 从百草园到三味书屋 阿长与山海经 藤野先生； 选自呐喊的社戏 故乡 孔乙己； 选自且介亭杂文的中国人失掉自信力了吗。,解题：“我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年的好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的感情波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。 “故乡”
3、这个题目，既交代了事情发生和发展的具体地点，又为人物活动提供了特定的场所和环境。,重点词语 萧索xiosu：荒凉、冷落。 家景：家境。 如许：多么,这么。如此多,那样多。 鄙夷by：看不起。轻视；鄙薄。 恣睢zsu：放纵，放任。 阴晦hu 猹ch 獾猪hun 五行缺土xng 装弶jing 潮汛xn 颧骨qun 髀骨b 愕然 嗤笑ch 瑟索 s su 黛色di 惘然wng 隔膜m,分析课文：一、结构： 小说按时间顺序，以“我回故乡的见闻和感受为线索展开故事情节。全文分三部分： 第一部分（至“搬家到我在谋食的异地去”）：写“我”回故乡。“我”在故乡所见到的萧条景象以及“我”悲凉的心情。 第二部分（
4、至“已经一扫而空了”）：写“我”在故乡。这是小说的主体。主要刻画闰土和杨二嫂两个人物，深刻反映了帝国主义、封建主义给中国农村带来的苦难，给中国农民带来的心灵上的创伤。,第三部分：写“我”离开故乡的心情和感受。,太轻松了，这堂课的学习目标只要一个： 赏析鲁迅笔下的典型人物。你做得到吗？,用你睿智的眼光，灵敏的思维来赏析课文中的典型人物。,大胆尝试,闰土,杨二嫂,“我”,紫色的圆脸 小毡帽 红活圆实的手 颈套银项圈,健康、朝气蓬勃,苍老贫困,外貌,灰黄，很深的皱纹 破毡帽，极薄的棉衣 松树皮 颈上没有银项圈,少年闰土 中年闰土,行 动,怕羞便和我说话熟识了,动着嘴唇，却没有作声，态度终于恭敬起来,
5、手捏一柄钢叉用力刺去,只是摇头沉默默默地吸烟,躲到厨房，哭着不肯出门,谈些闲天，都是无关紧要的话,带给我一包贝壳和鸟毛,浑身瑟缩着，手提着一个纸包,纯真善良,淳朴善良,天真活泼,勇敢机灵,因循守旧,麻木、迟钝,少年闰土 中年闰土,语言,都是乡间趣事,滔滔不绝,是无聊的客套和 生活中的痛苦,吞吞吐吐,热情开朗 见多识广,迟 钝,生气勃勃、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄,苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人,变化原因,多子、饥荒、苛税 兵、匪、官、绅,端庄文静的豆腐西施,放纵泼辣刻薄自私的圆规,语言,“哈！这模样了，胡子这么长了！”（怪声怪调） “不认识了么，我还抱过你咧！” （拉
6、关系，以长辈自居） “忘了？这真是贵人眼高”（讽刺） “让我拿去罢”（爱占便宜） “阿呀呀，你放了道台了，瞒不过我。” （无中生有、肆意造谣）,尖刻鄙俗，任性、放纵、贪婪,肖像,“颧骨” “薄嘴唇” “细脚伶仃的圆规”,（尖刻、能说会道、令人可鄙）,行为,“慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。”,（顺手牵羊 ，明索暗偷）,情同手足,厚障壁,变化原因:,封建等级观念,结合人物分析，合作探讨小说的主题, 故乡是中国人精神的反映从孩子的纯真，有生气到成年人的麻木，愚钝，表现了中国普通民众的生命和活力被封建社会所扼杀 表现中国社会愚昧，落后和贫穷的轮回 渴望纯真的人与人的关系,“我”
7、,“我”是一个同情劳动人民的知识分子，但没有奋起为社会的解放而努力，只是为个人的“谋食”而辗转奔波。,闰土：淳朴善良 的贫苦农民,杨二嫂：放纵刻 薄自私的小市民,反映了农村经济衰败的普遍性和严重性,请你用一两句生动的话评价人物,例如: 一声“老爷”，就把自己与儿时的好友隔在了无形的厚障壁的两边；带回家去的香炉烛台何尝不是在增加这厚障壁的高度呢！ -评价闰土,鲁迅认为塑造人物有两种典型化的方法，“一是专用一个人，言谈举动，不必说了，连微细的癖性，衣服的式样，也不加改变。二是杂取种种人，合成一个，我是一向取后一法的”。运用这种方法在于“使读者摸不着在写自己以外的谁，一下子就推诿掉，变成旁观者，而疑心到像是自己，又像是写一切人，由此开出反省的道路”。,
