《电子产品制作与调试 教学课件 ppt 作者 廖轶涵 主编 李云海 副主编 学习情境五 电子门铃制作与调试电子门铃制作与调试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电子产品制作与调试 教学课件 ppt 作者 廖轶涵 主编 李云海 副主编 学习情境五 电子门铃制作与调试电子门铃制作与调试（50页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1,电子门铃 制作与调试 仪器、仪表使用与维护 主讲：廖轶涵,2,实训目的,掌握安全用电与安全文明生产管理技能。 提高按模块识读模拟电子线路原理图的能力。 掌握常用电子元器件识别、检测、参数匹配并编制元器件清单技能。 掌握印制电路板图设计/面包板元器件布置图设计技能。 掌握手工焊接技能/元器件搭接技能。 掌握电子线路制作、测量与调试技能。 掌握用静态、动态工作法判断与排除电路故障技能。 掌握仪器、仪表使用与维护技能。 熟悉万用表各档性能与检测技能。 熟悉仿真软件测量、调试与故障处理技能。 加强团队合作意识，培养团队合作能力。 培养信息选择、观察与逻辑推理、语言表达、持续学习等能力。,3,一、原
2、理图识读,R1=R4=1.5K,R2=R3=68K,C1=C2 103,R5=100,T1T4 9013,Y 0.5W/8,UE3=UB4,UC3=UC4,UE1=UE2,UC2=UB3,VCC=3V6V,O,T1,T2组成多谐振荡器,T3,T4组成功率放大器,对称方波,驱动Y发声,4,二、元器件识别与检测,（一）色环电阻器10， 100， 1K挡,（二）瓷介电容器10K挡点测法，20nF挡,（三）电动式扬声器：1挡点测法，注意从声音与数值两方面观测,（四）三极管,1. 管型与B极判断10，100或1K挡,将黑表笔放在某只管脚上不动，红表笔依次去碰接另两只管脚，如果两次测量阻值均很小，则黑表笔
3、所接脚为B极，且该管为NPN管。,5,二、元器件识别与检测,2. 值测定及判定E、C极 10挡（ 即hFE挡 ）,（1）将B极插入到对应管型座B孔里。,（2） 将假想的E、C极插入到E、C两孔中。,（4） 如果所测数值较大，则读取 值，且假想E、C极正确。,（3） 如果所测 值很小，则假想E、C极错误；调换一次进行测试后读取 值。,E,B,C,6,二、元器件识别与检测,3. 值检测表 10挡，hFE挡,选管时T1与T2的值尽量相等（即配对），T3的值比T4小。,表1 值检测表,7,二、元器件识别与检测,（五）微动按钮开关,1挡,初始状态：,摁按键：0,8,三、元器件清单编制,9,三、元器件清单
4、编制参考表格,10,四、面包板元器件布置图设计,（一）充分利用面包板特性。,（二）在正确连接电路的前提下，元器件布局合理、规范、工艺美观，导线连接简练、距离短、不转弯、不交叉。,（三）设计应考虑到后续测试工作的方便性 。,11,五、印制电路板图设计,E1,B1,C1,E2,B2,C2,E3,E4,C3,C4,B3,B4,方案一,12,五、印制电路板图设计,元器件在安装面不允许架桥，导线在焊接面不允许交叉。,方案一,对于交叉线，可让其从别的元器件管脚下的空隙处“钻”过去 。,K,电池盒+极,13,五、印制电路板图设计,方案二,三极管三只管脚的排列应遵循其本来的封装结构，安排在同一排或同一列，且管
5、脚相互之间不要留空焊盘。,按钮开关共四只脚，应为其设计四个焊盘；但其中只有两个与电路相连接，另两个为空焊盘。,14,K,电池盒,-,+,电池盒位置与连线应设计合理；,各测试点应设计到位。,五、印制电路板图设计,15,六、电路制作步骤,（二）R1R5阻值正确。,（四）T1T4管脚安装正确。,（五）十二个测试点焊十二根跳针，其中T2C与T3B间、T4E与R5间四点套上两个短路帽。,（七）电气连接正确。,（九）扬声器Y先不接，待调试时再接。,（三）C1,C2高度合适。,（六）微动开关焊脚正确。,（八）安装电池盒、焊电源线。,（一）钻电池盒安装孔。,16,六、电路制作安装面,17,六、电路制作焊接面(
6、用焊锡代替印制板导线),18,六、电路制作焊接面(用导线代替印制板导线),19,七、电路调试与测试,（一）电路通电前检查工作：指针式万用表100挡，测量输出端电阻；黑表笔电源+测试点，红表笔电源- 测试点。,（二）电路通电前准备工作：将直流稳压电源输出调至3V，并用指针式万用表DCV10V挡，或数字万用表DCV20V挡进行校验；将电源的电流负载能力调至最大；断电。,1.3K左右,正常,0,短路,断路,不允许通电,20,七、电路调试与测试,1. 用指针式万用表直流电流25mA挡，或数字万用表20mA挡测，静态工作电流I= mA小于满偏值，才可做下一步；否则断电进行故障排查。,（三）电路调试与静态
7、工作点测试,mA,21,七、电路调试与测试,2. 将喇叭焊在其对应测试点上，用黄蜡管绝缘。摁按钮听声音，如正常，则断掉一根线后，做下一步测试；如不正常，则断电进行故障排查。,（三）电路调试与静态工作点测试,3. 将直流稳压电源正、负极直接接至电子门铃电路的正、负极测试点上 。,22,4. 测量IB3= A，IE4= mA ，将数据代入公式计算。,七、电路调试与测试,（三）电路调试与静态工作点测试,5. 与理论数据=34相比较。,A,mA,0.89,9.1,23,七、电路调试与测试,6. 用指针式万用表DCV10V挡等，及数字万用表DCV20V挡等，测电源电压分别为3V、4.5V时的静态工作电压
8、。,（三）电路调试与静态工作点测试,万用表黑表棒,万用表红表棒,-0.15,指针式表反偏则调换表棒,24,静态工作电压参考数据与分析,注：上表在VCC=3V, R2=R3=6.8K状态下测得，下表在VCC=4.5V, R2=R3=68K 状态下测得,UB1=UB2,UC1=UC2,UB3UE3,UB4UE4,25,（四）波形周期与幅值观测方波校准,1. 观察并学习示波器各旋钮的名称与功能，记录其型号与工作频率范围。,2. 调整出清晰、稳定且粗细合适的水平基线 。,3. 将示波器探头接在其自校波形输出座上，选择X轴灵敏度1ms/div，Y轴灵敏度0.5v/div，观测本机方波，读出其周期T与幅值
9、。,示波器方波参数：0.5v，1KHz,26,（四）波形周期与幅值观测扬声器波形1,. 将示波器探头接在扬声器输出端。,. 将R2，R3依次替换，留心听声音（频率）、音量（幅值）变化，并观测波形变化。,3. 记录相关数据，描绘波形。,27,（四）波形周期与幅值观测记录表格,28,（四）波形周期与幅值观测参考波形1与数值读取,X轴灵敏度：0.5ms/div,X轴格数：2.3div,周期T=X轴灵敏度 X轴格数=0.5ms/div2.3div=1.15ms,频率f=870Hz,幅值=Y轴灵敏度Y轴格数,=0.5V/div4div=2v,29,（四）波形周期与幅值观测参考波形2与数值读取,X轴灵敏度
10、：50s/div,X轴格数：2div,周期T=X轴灵敏度 X轴格数=50s/div2div =100s=0.1ms,频率f=10KHz,幅值=Y轴灵敏度Y轴格数,=0.5V/div3.4div=1.7v,30,（四）波形周期与幅值观测参考数据,31,（四）波形周期与幅值观测数据分析,由表格数据可看出,当电阻R2与R3的阻值,振荡频率f,振荡波形的周期T,喇叭声音变粗、浊,反之，当电阻R2与R3的阻值,T,f,喇叭声音变尖、细,32,（四）波形周期与幅值观测多谐振荡器波形,将示波器两根探头分别接至T1与T2集电极，观察其波形周期与幅值。,Y1通道信号端,Y2通道信号端,两通道接地端,33,（四）
11、波形周期与幅值观测扬声器波形2,将TC2与TB3之间的电气连接导线断开，用一根软导线将TC1连接至TB3；观察扬声器波形周期与幅值，与表4参数进行比较，结合原理图分析并得出相应结论。,Y1通道信号端,接地端,34,（五）波形频率测量数字万用表,. 调整到合适量程的频率测量挡，表笔接在扬声器输出端；当R2,R3为不同阻值时，读取传送给扬声器波形的频率。,35,（五）波形频率测量信号发生器/频率计,2. “外(测)”开关，信号由“计数/频率” 端子入，选择合适的频率范围按键；连线接在扬声器输出端；当R2,R3为不同阻值时，读取传送给扬声器波形的频率。,36,（五）波形频率测量记录表格,3. 将示波
12、器、数字万用表、信号发生器测得的扬声器波形频率数据填入下表。,37,（五）波形频率测量参考数据,38,八、仿真软件调试、测量与故障模拟,（一）调试,（二）测量,1. 静态工作电流测量,9.13,9.12,39,八、仿真软件调试、测量与故障模拟,（二）测量,2. 静态工作电压测量,40,八、仿真软件调试、测量与故障模拟,（二）测量,3. 输出波形周期与幅值观测,41,八、仿真软件调试、测量与故障模拟,(三) 故障模拟,1. 电阻器故障,42,八、仿真软件调试、测量与故障模拟,表7 电阻器故障模拟记录表（1）,43,八、仿真软件调试、测量与故障模拟,表7 电阻器故障模拟记录表（2）,（3）,R5=
13、0 0 0 0 155.1 波形为直线;I ,R5= 510.1 509.8 1.02 2.05 波形幅值；I ,44,八、仿真软件调试、测量与故障模拟,(三) 故障模拟,2. 电容器故障,45,八、仿真软件调试、测量与故障模拟,(三) 故障模拟,3. 三极管故障,三极管开路故障模拟记录表,46,八、仿真软件调试、测量与故障模拟,(三) 故障模拟,3. 三极管故障,三极管短路故障模拟记录表,47,八、仿真软件调试、测量与故障模拟,(三) 故障模拟,3. 三极管故障,三极管管脚接错故障模拟记录表,48,实训报告要求,实训纸抬头：实训课别应用性电子实训 实训名称电子门铃制作与调试 （仪器、仪表使用
14、与维护）,一、实训目的：可根据实际情况自己另外补充,二、实训仪器、仪表、工具、耗材,（三）工具：名称与数量,（二）仪表：名称、型号、数量,（一）仪器：名称、型号、参数、数量,（四）耗材：名称,49,实训报告要求,（一）元器件识别与检测学习子情境,1. 9013的管脚图及 值检测表，要求按规定格式标出表格号与名称。,2. 元器件清单表,（二）图纸设计与绘制学习子情境,1. 原理图：要求画出电路的电气连接点，并按规定格式标出图号与名称。,2.印制电路板图或面包板元器件布置图。,三、实训内容,注：各图可在一张纸上完成，作为附件。,（三）电路制作学习子情境：根据实际情况总结制作步骤或注意事项。,50,实训报告要求,（四）电路调试与数据测试学习子情境,2. 静态工作电流表,3. 静态工作电压表,三、实训内容,5. R2=R3=68K时的波形,4. 波形观测数据表,四、本实训课程建议,1. 输出端电阻,6. 扬声器波形频率表,（五）EWB仿真软件调试、测量与故障模拟学习子情境,1. 同上2，3，4，5,2. 电阻器故障模拟记录表,3. 电容器故障模拟记录表,4. 三极管开路、短路、管脚接错故障模拟记录表,
