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1、六年级毕业班复习计划（学校）内 容时 间一毕业班工作筹备二期中考试2013.5.3三毕业班班主任会上届毕业班教师传授经验2013.5.8四毕业班家长会2013.5.10五毕业班学生动员会2013.3.31六毕业班结课时间数 学2013.529语 文2013.5.14英 语2013.5.中旬七语、数、英各科复习计划（详见附表）八毕业班第一次模拟考时间2013.68毕业班第二次模拟考试2013.6.14毕业班第二次模拟考试2013.6.19九十毕业班考试2013.6.25或26说明一、复习阶段划分整体复习分：分类梳理、综合应用、毕业模拟、毕业考试四个阶段，请家长协助学生紧跟老师复习步伐，关注课本，
2、关注家庭作业，关注每张试卷，抓基础、重提高、查漏补缺，在做题中寻规律，找方法，清思路，提高能力，保证做过、会做的题一定做对。学校复习由易到难，凡学有余力的学生，家长可根据教师建议做适当拔高训练。对基础差的同学，老师会利用放学后时间进行个别辅导，有此意向家长请与老师联系。对成绩中等的孩子，要分析一下能否再提高一点,以往经验，状元往往是中等生。推荐书目：数学天利38套毕业总复习， 语文黄冈小状元尖子生： 数学黄冈海淀尖子生题库语文小学语文阅读训练80篇满分作文二、给家长的建议复习过程中关注状态、淡化成绩。毕业前夕，学生的学习进入最后的冲刺阶段，他们的思想波动也非常大。每个孩子基础不一样，性格不一样
3、，对待学习的热情更不一样，面对考试表现不一：焦虑、浮躁、更有甚者厌学，排斥和拒绝老师和家长的帮助，此时请多关注多引导孩子，少一点责备，多一点分析，树立自信阳光的心态，可以帮助孩子确定月目标、周目标、日目标。毕 业 班 复 习 计 划 表（数学）时 间复 习 内 容所需课时5月9日-10日综合测验摸底2课时5月13日-14日数与代数2课时5月15日-16日数的运算2课时5月17日式与方程、比和比例2课时5月20日常见的量2课时5月21日-22日数学思想3课时5月23日空间与图形3课时5月24日 图形与变换、图形与位置2课时5月27日统计与可能性2课时5月28日综合运用2课时5月29日学校第一次模
4、拟考试20102课时5月30日设计运动场2课时6月3日邮票中的数学问题1课时6月4日学校第二次模拟考试3课时6月5日 -13日综合总复习（模拟考试）7课时6月14日19日学校第三次模拟考试2011（考、讲、练）4课时6月20日21日综合总复习、总结模拟考试（讲、练）2课时6月 24日机动6月25、26日全区毕业考试2013毕业班复习数学注意事项一、数学复习阶段划分（整体）1.分类梳理阶段（5月9日-6月3日）紧跟学校老师复习步伐，不要掉队，不要钻牛角，注重基础知识的扎实学习，保证做到会做的题一定全做对。2.综合应用阶段（6月4日-6月13日）对数学知识进行系统整理，引导学生对于小学阶段所学知识
5、形成一种网络结构。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。 3.毕业模拟阶段（6月14-6月19日）查漏补缺，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题，所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。4.毕业考试阶段（6月24日-26日）这个时候是心态调整及考前适应期，这个时侯更应该轻松面对全区考试，针对自己的不足认真分析，不要再钻进题海，拿出错题本，仔细查看以前自己做错的题，认真分析原因，只要把自己以前做错的题都改正了过来，避免出现二次错误。二、给家长的建议：1.请关注孩子心态。毕业前夕，学生的学习进
6、入最后的冲刺阶段，他们的思想波动也非常大，处在青春期初期的孩子，思想和行为上有较大变化，每个孩子基础不一样，性格不一样，对待学习的热情更不一样，面对考试表现不一：焦虑、浮躁、更有甚者厌学，排斥和拒绝老师和家长的帮助，此时请多关注多引导孩子，树立自信阳光的心态，可以帮助孩子确定月目标、周目标、日目标。2.请关注数学课本。毕业班复习课要帮助学生把分散在各年级各章节中有关的数学知识上下串联，左右沟通起来。所以抓住书本不放松,是复习的关键，课本知识是基础，不读书，只做题是无源之水，无木之本，回归课本是根本；请引导孩子明确抓住课堂听讲不放松，提高课堂听课的质量，是提高毕业考试数学成绩的关键。3.请关注家
7、庭作业。毕业班的老师在制定复习计划的时候，整体规划为：抓基础、重提高、查漏补缺，所以各种层次的练习就显得尤为关键，六年级数学老师对练习题的设计分为基础题，重点题，拔高题，由易到难，尽量让不同能力的孩子得到相应发展，而受在校时间有限的束缚，家庭作业就是检验的重要渠道，百闻不如一见，百看不如一练，见多识广，提高能力，在做题中寻规律，找方法，清思路，提高能力，凡成绩优秀的学生，都是从狠练巧练上下功夫的，功到自然成，自然成绩好；4.请关注每张试卷。到了复习阶段，每复习完一类知识的时候要及时对学生进行检测，做到节节清，单元清。请您协助老师鼓舞孩子的信心，千万不要让他们把平时的考试当成负担。不留漏洞，不欠
8、陈账。平时的测验不光是看学生都考了多少分，更主要的目的是分析孩子掌握知识情况的优缺点。要对学生答题情况仔细分析，尤其是不足之处，查缺补漏，以便及时调整自己的教学内容，学生的学习方法。抓错题，建立错误档案，写错题笔记，找病根，寻原因，找规律，错误就变成财富，不断总结错误，犯过的错误不再犯，提高成绩有把握。5.请关注孩子基础。对成绩落后的学生，家长少一点责备，多一点分析，孩子成绩差，做家长的也有责任。对他们辅导的重点是补习基础知识和习惯训练。对成绩中等的孩子，要分析一下能否再提高一点,为他们确定一个提高的目标。辅导的重点是对平时练习、测试中较典型的错题做好摘记、订正、反思。对成绩较优秀的孩子，辅导
9、的重点是加强课外拓展，提高解题的速度和技巧，克服粗心毛病，提高正确率。推荐书目：后进和中等:小学数学教材全解（可做辅导用，但后有答案）尖子生：黄冈海淀尖子生题库6.请关注孩子考试能力。请协助教师培养孩子考试能力：如何审题：“审题要慢”一般可以采用“三遍审题法”：第一遍粗读题（发卷时），使自己大致了解题目的类型；第二遍精读题（答卷时），要逐字逐句地读，读的过程中要圈画题中的重要条件、重要语句凡是能画草图的题，应该边审题边作图，并尽可能地将题中条件标注到图中；第三遍重读题（检查时），最后解完题后再看结果是否符合题意，符合生活经验。如何打草稿：把草稿纸分成4个区域，按顺序使用，一定要标上题号；注意书
10、写工整，排列整齐，保持页面整洁。同时也要注意书写的顺序，一般按从左到右、从上到下的顺序书写。另外对答案有怀疑、无把握的应在草稿纸上作好相应的标记（在试卷上是禁止作任何标记的），这样做可以提醒自己在检查复核时可以再重点推敲，从而提高解题的正确率。两个注意：1、部分孩子计算时使用计算器，请重点制止；2、改错题时部分孩子抄袭他人，在单个孩子身上表现明显，请您多关注其是否知其所以然。7.请与老师多沟通。只有双方携起手来，孩子才能成才，教育才有可能成功。最后的冲刺阶段请给孩子多一点关爱，多一点安宁，多一点约束，多一点交流，多一点引导，对于学困生的辅导，孩子回家稍晚请您理解。毕 业 班 复 习 计 划 表
11、（语文）时 间复 习 内 容所需课时第十三周汉语拼音1. 能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，并正确书写1课时2. 能准确、熟练地拼读音节3. 掌握“”的拼写规则4. 会写大写字母，熟记汉语拼音字母表生字1. 重点巩固掌握11、12册所学过的汉字以及易错的生字2课时2. 掌握已学的多音字，能正确认读并组词3. 正确辨析形近字、同音字，并正确组词4. 熟练掌握音序、部首两种查字法，正确理解不同语境中的字义5. 能够正确找出词语或句子中的错别字，并改正第十四周词语1. 掌握已学的四字词语、成语(例如动物名称、数字、反义词等、颜色等)3课时2. 掌握拟声词，正确运用同义词、近义词3. 掌握已学的叠
12、词类型ABB AAB AABB ABAC AABC ABCC4. 掌握已学各类的关联词，会正确运用第十五周句子1. 掌握把字句、被字句的正确写法4课时2. 掌握各种修辞手法：比喻、拟人、夸张、引用、排比、反问3. 会用正确的关联词合并句子4. 掌握缩句、扩句的方法，并正确运用5. 掌握常用说明方法：举例子、列数字、作比较、打比方6. 掌握修改符号，会正确修改病句7. 正确使用标点符号，掌握省略号、破折号、引号的作用8. 掌握人称转换的方法，会写转述的句子第十六周积累运用1. 古诗分类复习4课时2. 掌握名言警句、谚语、歇后语、对联等内容，能正确填写及运用3. 掌握要求会背诵的课文及片段内容，会
13、正确填写4. 掌握课文作者、出处、中心等相关知识毕 业 班 复 习 计 划 表（语文）时 间复 习 内 容所需课时第十七周口语交际1. 能够根据情境正确写出人物对话、广告、警示语等内容，并正确使用标点符号2课时应用文1. 掌握留言条、请假条、书信、信封的正确格式和写法，并能够根据实际情况正确书写2课时作文小学主要以记叙文为主，会看图写文。实际情况阅读1. 能结合上下文正确理解词语按文章内容和题型将复习和练习融入各周复习之中2. 能准确找出文章中心句、过渡句、过渡段，并掌握其在文中的作用3. 理解重点语句的含义4. 能结合自身实际理解句子5. 概括主要内容，领会中心思想6. 根据文章内容或中心，
14、正确拟题7. 正确掌握文章的写作顺序、表达方法、结构毕业复习期间语文方面注意事项一、重点复习基础知识（详见语文复习计划）1、各册教材中的重点字词2、四字词语和成语3、各类叠词、关联词4、各种句式、修辞手法、标点符号作用等5、教材中所有古诗词6、教材中名言警句、谚语、歇后语、对联7、要求会背诵的课文及片段 基础和能力较差的孩子尤其在教材的基础知识方面加强练习，巩固掌握。二、阅读与写作1、阅读方面：除了在校跟老师进行分类阅读训练之外，在家可根据孩子的实际情况进行有针对性的练习，如，结合上下文理解词语，理解重点语句，概括文章主要内容等。特别是基础知识掌握扎实的孩子可在阅读方面进行提高练习。2、写作方面：A、多看作文书，尤其是文章中精彩的开头和结尾B、看自己的作文本、周记本，按写人、写事、游记、想象、读后感、写物、写景的习作分类，积累素材。三、其他方面1、家长应多关注孩子的家庭作业，督促孩子认真完成和及时改错。2、多关注孩子的练习卷，尤其是其中的错题，多帮助孩子分析原因，再根据题型出题让孩子做一做。3、老师要求签字的卷子希望家长能针对孩子的状态或错误原因写一些鼓励的话语，而不是将家长的名字一遍又一遍地写在卷子上。因为家长对待孩子试卷的态度直接影响着孩子的态度，家长鼓励性的话语能激励孩子更努力地学习。4、家长为孩子准备的各种练习卷和练习题不用盲目地让孩子全做，而应根据孩子的实际情况有针对性
