《幼儿园小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案 》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班绘本活动《好饿的毛毛虫》教案 (3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班绘本活动好饿的毛毛虫教案 通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。一起来看看XXxx为大家整理的:幼儿园小班绘本活动好饿的毛毛虫教案,欢迎阅读,仅供参考,更多内容请关注XX。幼儿园小班绘本活动好饿的毛毛虫教案活动目标:1、通过绘本故事,让幼儿了解毛毛虫的生长及变成蝴蝶的演变过程。2、尝试运用肢体动作表现毛毛虫和蝴蝶的动作。3、培养幼儿对绘本阅读的兴趣,发展幼儿的观察力和想象力。活动准备:自制多媒体课件;绘本故事书里的各种图片各一张;音乐;本周每天早上晨间谈话时引导幼儿说出当天是星期几,让幼儿对一周中有哪七天有初步的认识。活动过程:1、 教师 引导幼儿说出今天是星期五
2、;教师问小朋友,发现老师的打扮有什么变化,引起幼儿注意,幼儿很兴奋地说出老师的辫子很好玩,教师问:老师今天这样打扮漂亮吗?为什么觉得老师很漂亮呢?老师的辫子像什么?教师边扭动着辫子做爬的动作边问幼儿,幼儿很新奇地回答:老师的辫子像毛毛虫!。教师告诉幼儿今天要请一位新朋友来做客,所以特地梳了一条毛毛虫辫子,希望这位新朋友-毛毛虫会喜欢自己。2、 教师邀请幼儿一起来请出毛毛虫朋友,有请毛毛虫朋友!话音刚落,随着嗨,小朋友们,我来啦!的招呼声,屏幕上飞来了一只小蝴蝶。呀!这哪是毛毛虫,明明是小蝴蝶飞来了呢。小朋友一片哗然,老师问小朋友毛毛虫是什么样子的,是怎么爬的,请小朋友学一学,小朋友们都很活跃,
3、立刻用自己的身体在地上爬着示范了起来。老师请小朋友们告诉小蝴蝶我们请的不是它,小蝴蝶却说:没错!是我,是我,就是我,我就是毛毛虫。不信,你们一起来敲开下面这扇神秘之门吧。说着,小蝴蝶飞走了。这时大屏幕上出现了图书好饿的毛毛虫的封面,就是小蝴蝶说的神秘之门。3、 教师要求小朋友仔细观察这扇神秘之门,问小朋友都看到了什么,原来是毛毛虫,什么样的毛毛虫,它的表情怎样?还看到了什么?小朋友说看到了字,老师请小朋友跟着老师一起读出图书的书名好饿的毛毛虫。教师请幼儿都举起小手,数1、2、3一起用力敲开这扇神秘之门,随着两遍笃、笃、笃的敲门声,吱呀一声,神秘之门打开了,出现了好饿的毛毛虫的扉页。集体欣赏故事
4、好饿的毛毛虫,引导幼儿观察每一幅图画所表达的意思,并提出相应的问题: 教师请幼儿仔细观察扉页,都发现了什么-树叶上躺着什么?-还看到了什么?知道这是什么时间?-毛毛虫是怎样从卵里出来的,它是什么样子的? 星期一,毛毛虫吃了什么食物,数量是多少?-毛毛虫是怎么吃的?在后面的图画出现之前,引发幼儿思考和想像:-如果你是毛毛虫,星期二你会想吃什么?吃穿几个?星期三呢?-接着观察图画,引导幼儿说出星期二至星期六毛毛虫分别吃了什么?数量各是多少?星期六,毛毛虫吃完食物后怎么了?星期天,毛毛虫吃完树叶后又怎么了?毛毛虫吃饱后又是什么样子的?它后来帮自己造了个什么?它的房子叫什么名字?从茧里面出来的会是什么动物呢?在幼儿讲述时,教师利用图片演示毛毛虫演变为蝴蝶的自然生长规律。4、这时屏幕上的小蝴蝶又飞了过来,它问小朋友,是不是已经明白了它就是毛毛虫变的?小蝴蝶还邀请小朋友和它一起去采花粉小朋友们十分兴奋,跃跃欲试。5、教师和小朋友们一起扮演毛毛虫,小朋友们一起边讲述毛毛虫的生长过程,当说到毛毛虫为自己造了个房子时,要求幼儿说出茧,然后在茧里面练成了飞的本领,最后毛毛虫们变成了一只只美丽的蝴蝶,伴随化蝶的音乐,一起欢快地飞到花园去采花粉了