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1、幼儿园大班科学教案冒险小子走钢丝 鼓励幼儿运用习得的科学经验制作玩具。以下是xx为大家整理的幼儿园大班科学教案冒险小子走钢丝，欢迎大家阅读，仅供参考。教学目标：1.通过尝试探索，了解两边重量相等能使物体保持平衡。2.鼓励幼儿运用习得的科学经验制作玩具。3.体验尝试过程的快乐，感受活动成功的愉悦情绪。教学准备：1.学具：人手一份操作器材(将一根长约30cm的钢丝分别绑在两根筷子上连接成斜线，筷子的一头插入在装有沙子的罐子里，制作成一个架子)、人形纸卡、橡皮泥。2.教具：利用平衡原理制作的玩具(一块方形胡萝卜、三根牙签、一些橡皮泥制作而成)教学过程：(一)提问导入课题。1.小朋友见过杂技表演走钢丝
2、吗?他们是怎样的?2.(出示人形纸卡)瞧，有一位冒险小子，它也想来学走钢丝，它想先学着让自己跨在钢丝上不摔下来，你们有什么好办法吗?(鼓励孩子运用以往的经验进行发散思维、联想回答)(二)教师介绍材料，探索冒险小子跨钢丝的方法。1.用教师准备的一种材料-橡皮泥，帮助冒险小子跨走钢丝。2.操作后交流：你是怎样使冒险小子跨在钢丝上不摔下来的?(绑、粘等固定的方法)(三)探索冒险小子跨走钢丝的方法及奥秘。1.提问：你有什么好办法，让冒险小子跨在钢丝上平衡地滑动呢?2.幼儿尝试后演示：(1)请将冒险小子固定在钢丝上的幼儿上台演示交流;(2)请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量相等的幼儿上台演示交流;(3)请将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上，两边重量不等的幼儿上台演示交流。3.讨论交流：为什么用同样方法(都是将橡皮泥包裹在冒险小子两只脚上)，有的成功了，有的却没有成功呢?(让幼儿了解两边重量相等能使冒险小子保持平衡的道理!)(四)幼儿第三次尝试，感受成功的喜悦。教学延伸：为幼儿在区域中投放材料，制作平衡小玩具继续探索科学奥秘。活动建议：活动结束不是结束，而是探索的开始，建议教师在探索区为幼儿提供材料，让幼儿自制平衡玩具继续探索平衡的奥秘，逐步养成幼儿爱探索、爱操作的习惯和不成功不罢休的精神。教案设计频道xx推荐：幼儿园大班教案 | 幼儿园大班教学计划
