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1、幼儿园大班幼儿去迪士尼乐园教学设计 理解上下左右箭头的含义,能根据箭头的指示行走路线。一起来看看xx为大家整理的:幼儿园大班幼儿去迪士尼乐园教学设计,欢迎阅读,仅供参考。幼儿园大班幼儿去迪士尼乐园教学设计【教学目标】1.理解上下左右箭头的含义,能根据箭头的指示行走路线。2.能绘画不同方向的箭头,记录行走路线。3.能耐心观察、记录,体验空间思维游戏的快乐。【教学准备】经验准备:幼儿已经认识上下左右的方位。物质准备: 1.交互课件。2.乐园地图、乐园密码操作图纸。3.箭头扭扭乐游戏垫。4.红色左手手套、橘黄色右手手套若干,蓝色左脚鞋套、绿色右脚鞋套若干。【教学过程】一、猜测地点,引出主题:教师用探
2、照灯逐一展示景点,幼儿猜测地点。二、理解箭头含义,根据路线图寻找对应的景点:1. 自主观察线路图,讨论小红去了哪儿。原来来到了迪士尼乐园,小红想去玩一玩,她去了哪里呢?2. 出示小红的行走线路。瞧!小红给我们留下了一张线路图,仔细观察线路图,就一定能知道她去了哪儿。3. 幼儿观察线路图和地图,根据线路图在地图上走一走,寻找小红去了哪里。小红去了哪儿?你是怎么知道的?箭头表示什么?4. 教师引导幼儿有序地按照线路图上的箭头提示找到对应的景点。5. 集体观察线路图,猜猜小蓝去了哪儿。教师出示小蓝的行走线路图:小蓝也来了,她去了哪里呢?幼儿集体观察小蓝的行走路图,说一说小蓝去了哪个景点。三、自主设计
3、行走线路图1. 激发帮助小黄寻找景点、设计行走线路图的兴趣。小黄的家住在后门附近,他想去乐园玩,可又不知道怎么走,谁来帮助他设计一张线路图?2.幼儿自主为小黄设计的线路图。3.交流、讨论为小黄设计的线路图。四、体验空间思维游戏的快乐1.游戏:乐园密码运用线路图寻找行径路线,记录整体行径路线后,得出通关密码,揭开悬念。2.游戏:箭头扭扭乐转盘上红色区域代表左手,橘黄色区域代表右手,蓝色区域代表左脚,绿色区域代表右脚,每块颜色区域都有上下左右四个箭头,根据箭头和箭头所在的颜色区域,幼儿用相应的身体部位压在游戏垫相应的箭头上。直到有人身体不稳倒下,身体其他部位挨到游戏垫子或地面就淘汰,坚持到最后的玩家获得胜利,体验空间思维游戏的快乐。