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1、日 语 语 法,(第二版),第二节 写作中的要点,正确使用标点符号 假名的正确书写 简体字与日本汉字 送假名的正确使用,1,标点符号与表记,第二节 写作中的要点,采用规范文章体表达方式。 助词等的用法 自动词与他动词的区别 授受动词() 正确敬语用法 前后修饰关系是否符合要求 句子是否偏长 助词呼应是否正确 时态(过去现在持续) 与是否混用,2,语法,第二节 写作中的要点,(1)标点符号的作用 以上是日语写作中的一些基本要点，当然还有其他一些必要内容。鉴于一般语法书中不论及标点符号内容，这里主要对日语中的顿号(逗号)作一介绍。通常句子较长时，口语表达可以中间适当停顿，从而不会产生误解。但是文章
2、中标点符号不用少用或者用错，就有可能产生误解或者妨碍理解。如下例所示，标点符号的使用与否或者如何使用，句子内容就会发生变化。 脱 、脱/请在这里脱鞋。 、脱/请在这里脱衣服。 日语中的标点符号使用，在有些句子中无关紧要。比如在昨日、学校行/昨天去了学校这个句子中，画线部分的逗号可有可无。但是在句子较长或者容易发生误解时，就必须在适当的位置加上标点符号。通常在以下情况下，建议加上适当的标点符号。,2,语法,第二节 写作中的要点,连接两个相关的句子时，顿号(逗号)标在接续词后面。 私日本歴史興味持。、本何冊読 那时我对日本历史很感兴趣，所以看了几本书。 用连用形中顿法连接两个句子时，连用形中顿的后
3、边要标顿号。 国両親手紙書、友達電話 给家乡的父母亲写了信，给朋友打了电话。 句中有表示逆接，原因，理由以及时间等短语而使句子复杂化时，为便于理解句子的构造，须在上述句节后标顿号。 時間、金全然/时间有的是，可是钱一点没有。 为了清楚地表示出一个短语或句节，其后须标顿号。 私、空飛鳥、自由生思 我曾希望像空中飞翔的鸟那样，自由地生活下去。 为了清楚地表示词语与词语间的关系，须标顿号。 AB、C/请拿取AB或C。 A、BC/请拿取AB或AC。,2,语法,第二节 写作中的要点,(2)日语汉字和中文汉字 由于日语中也使用大量汉字，其中既有繁体字也有简体字，此外还有少量自创的国字。在简体字中，如国学等
4、与中文相同。但是如売沢等与中文明显不同，抱将等也略有差异，稍不留意就会写错。以下是部分汉字对应表。,2,语法,第二节 写作中的要点,从语法与词汇角度来看，同样内容的表达，口语体(話言葉)与文章体(書言葉)往往有很大差异。如果两者频繁交替使用，那么往往会变得不伦不类。比如书信或演说等正式场合，建议尽量使用文章体。以下所示的句子中，画线部分属于口语体表达，括号内属于文章体表达。 金()/没钱也行。 川()/那里也有河流。 人来()/听说那个人不来。 私行言()/说道“我不去”。 私推測通()/果然如我推测。 ()/这个可不行啊。 彼怒()/他好像有点生气了。 世中色人(色)/社会上有各种各样的人。
5、 高橋訪留守()/访问了高桥，可是不在家。 僕、機会行(私)/有机会我想去悉尼。,2,语法,第二节 写作中的要点,口语体的特征表现在多方面，典型的现象有音便促音便，语音变换或省略等。此外在一般文章体中，终助词等，基本上也不宜使用。虽然广泛用于文章体，但是在句中也不便使用。比如下例中的应该换成简体。 彼一体何考、全然分/真不知道他究竟在考虑什么。 将来、今私分/我现在不知道将来会怎样。,2,语法,第二节 写作中的要点,(4)写作中的语法错误 写作中的语法错误表现为多种多样，有的简单到活用形频繁用错。比如动词見来着后接助词或助动词时没有促音，但是在检查写作或翻译练习时，经会出现見見、来来着着似似的错误。这类错误比较容易认识，而有些单词搭配、句子结构以及习惯表达等内容，就不太容易识别。解决这个问题需要对错句分析，运用所学语法知识进行改错。,2,语法,
