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1、光的直线传播主备人：谭大娟学习目标：1、知识和技能了解光沿直线传播及其应用。了解光在真空和空气中的传播速度c3108m/s。2、过程和方法阅读“我们看到了古老的光”的内容，了解宇宙的信息。3、情感、态度、价值观通过亲身的体验以及探究的学习活动，培养我们尊重客观事实、实事求是的科学态度。通过亲身的体验与感悟，使我们获得感性认识。通过探究性物理学习活动，使我们获得成功的喜悦，提高探索的积极性。重、难点：光的直线传播的内容。分析解释有关光现象。器材：激光源、玻璃杯、水、烟雾学习课时：1课时一、课前预习：1、光源是指能_的物体，如_、_、_。我们能看见光源是由于发光物体发出的光进入了我们的_。2、早晨
2、升旗排队时，只要我们每个人都只能看见自己前面的一个人，队就排直了，这是应用了光_传播的原理。3、光在_的传播速度是宇宙中间最快的速度，大小是_。4、打雷时，雷声和闪电是同时发生的，但是我们总是先看到闪电后听到雷声，这个现象表明光在空气中的传播速度比声音在空气中的传播速度_。5、光在水中的传播速度大约是光在真空中传播速度的_，光在水中是沿_传播的。二、课前展示在小学自然课中，我们学习了有关光的现象，展示你所知道的有关光现象的知识。三、创设情景我们为什么可以看见这个五彩缤纷的世界？ 光线又是如何传播的？四、自主学习，合作探究。五、展示汇报1、自学光源的内容，各小组合作，完成下列问题。教师展示生活中
3、的发光器具并带领学生自学光源，（1）光源： （2）光源的分类（3）举例：2、通过实验探究光是如何传播的，各小组讨论并归纳出以下规律： （1）光在 、 的介质中沿 传播。（2）证明光沿直线传播的例子。（3）光沿直线传播应用的例子。3、为了表示光的传播情况，我们通常用 表示光的径迹和方向，这样的直线叫 。符号 。4、自学“光的传播速度”的内容：讨论：光有没有速度？在真空中，光的传播速度为 c 。阅读课本36页，我们知道在其他介质中的速度都比在真空中 。 5、阅读：我们看到了古老的光，回答下列问题：（1）我们为什么可以看到古老的光？（2）什么是光年？它是什么物理量的单位？六、实践创新，开动脑筋： 1
4、、光年是光在_传播的距离，如果一年按365天计算，1光年=_m。离太阳系最近的恒星是半人马座的“比邻星”，距我们4.3光年，如果我们乘坐的航天器的速度是17 km/s，到“比邻星”旅游一趟大约需用_年时间。2、下列物体中属于光源的是（ ）A、表面光滑的金属板 B、正在工作的电灯C、小镜子 D、晴天的月亮3、下列说法中正确的是（ ）A、光只有在空气中是沿直线传播的B、我们能看到物体是因为物体能发光 C、打开电灯屋子马上被照亮，所以光的传播是不需要时间的 D、因为光是沿直线传播的，所以太阳光照不到的地方形成了影子4、光在真空中的传播速度是（ ）A、3108 km/s B、 3108 km/h C、
5、3108 m/s D、3108 m/h七、拓展提升1、如果一个飞人以光速绕地球运行，在1s的时间内绕地球运行_圈，在平常计算中真空和空气中的光速为_。2、闪电和雷声是同时发生的。我们先看到闪电，后听到雷声的原因是_ _。3、在太阳、月亮、蜡烛、白炽灯中，不是光源的有_。4、判断下列说法是否正确。（1）小明在地面上的影子是光沿直线传播的结果。（ ）（2）早上起床后小红拉开窗帘，整个房间立刻亮了，可见光的传播不需要时间。（ ）（3）声音在水中的传播速度比在空气中快，所以光在水中的传播速度也比在空气中快。（ ）5、织女星与我们相距2.49761014 km，我们现在看到的织女星的光大约是多少年前发出
6、的？学习后记： 光的反射主备人：谭大娟学习目标：1、知识和技能了解光在物体表面可以发生反射。认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。知道光路可逆。知道什么是镜面反射？什么是漫反射？2、过程和方法通过实验，观察光的反射现象。体验我们是如何看见不发光的物体的。探索光的反射规律。3、情感、态度、价值观在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。密切联系实际，提高应用能力。重、难点识记光的反射定律的内容。观察实验现象归纳光的反射定律。器材：激光源、平面镜、纸、学校自制光的反射实验器。学习课时：1课时一、课前预习：1、反射定律： 光线与 光线、 在同一平面内； 光线与 光线分居法线的两侧； 角
7、等于 角。在反射现象中，光路是 的。2、反射类型： （1） ：入射光平行，反射光也平行；（2） ：入射光平行，反射光向着不同方向。3、太阳光与水平面成25角射到平静的湖面上，则反射角为 ；若太阳光垂直射向湖面，则入射角是 ，反射角是 。4、黑板发生“反光”时，上面的粉笔字看不清楚，这是因为黑板发生了 反射的缘故。我们能从各个不同的方向看清楚物理课本的原因是因为光在课本上发生了 反射。小红通过太阳光用镜子晃小明的眼睛，小明感觉很刺眼是因为发生了 反射。 二、课前展示1、射击瞄准时的要领是：目标、准星、缺口“三点成一线”，这里应用的光学知识是_。2、排纵队时，如果看到自己前面的一位同学挡住了前面所
8、有的人，队就排直了，这可以用 来解释3、判断题（1）光只有在空气中才沿直线传播，在水中不一定沿直线传播（ ） （2）我们先看见闪电，后听到雷声，是由于先闪电，后打雷（ ） （3）工程技术中常用激光准直，这是利用了光沿直线传播的规律（ ）4、下列不是光源的物体有（）A、太阳 B、火焰 C、月亮 D、电灯5、一根旗杆在阳光照射下，在地面上投下一个旗杆的影子自早晨到黄昏这段时间内，旗杆影子长度变化是（ ）A、逐渐变短B、逐渐变长 C、先变长后变短 D、先变短后变长 6、太阳光垂直照射到一很小的正方形孔上，则在地面上产生光点的形状（ ） A、圆形的 B、正方形的 C、不规则的 D、成条形的三、创设情景
9、：我们知道许多物体本身并不发光，但为什么我们用肉眼可以看的见？四、自主学习，合作探究。五、展示汇报：1、任何物体表面都可以反射光。许多物体本身并不发光，我们也可以看见它，是因为这些物体 的光进入我们的眼睛。不同物体的表面光的反射情况不同，那么光的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？2、学生探究：光的反射规律器材：有什么器材？如何使用？方法、步骤，如何做？（可以参考课本步骤P39-40）教师演示实验，学生观察并填表： 角i角r第一次第二次第三次 学生归纳总结结论如下： 3、光的反射规律： i r认识：镜面、入射光线、反射光线、法线、反射角、入射角。法线： 。（1）在反射现象中，反射角
10、入射角。演示“光路可逆”的实验，结论如下：（2）在反射现象中，光路是 的。4、自学镜面反射及漫反射，回答以下问题 ；（1）反射包括 。（2）二者的区别： 。（3）学生探讨交流：在漫反射中，是否遵守光的反射定律？（学生讨论后，作图证明）5、学生分组讨论“光的反射”的应用:六、实践创新，开动脑筋：1、当入射光线方向保持不变，而把平面镜转动角，则入射光线和反射光线的夹角将改变_角。2、在图11中，根据题中给出的条件，画出入射光线、反射光线或镜面的位置图113、下面几个现象中与光的反射有关的是（ ）、太阳光下物体有影子 、看到不发光的物体、晚上看到的五颜六色的霓虹灯光 、利用激光给隧道准直4、有关光的
11、反射，下列说法中正确的是（ ）A、光射到光滑平面上才能发生反射B、光射到透明物体的表面才能发生反射C、光射到不透明物体的表面才能发生反射D、光射到任何物体的表面都能发生反射5、下面说法中不符合光的反射规律的是（ ）A、入射角增加10，则反射角也增加10B、入射角为0的入射光线没有反射光线C、若光线逆着原来的反射光线射入时，它就逆着原来入射光线的方向反射出去D、入射光线靠拢法线，则反射光线也靠拢法线。七、拓展提升：1、入射光线与镜面夹角是60，入射光线与反射光线的夹角是 若入射角增大10，则入射光线与反射光线的夹角改变了 。2、太阳光线与水平面成40角，今用一平面镜把太阳光线反射到竖直向下的水井中，则平面镜镜面与水平面的夹角为 。3、光的反射有 和 两种，我们能从不同方向看到本身不发光的物体，是因为光在物体表面上发生了 反射的缘故。4、关于光的反射，下列说法错误的是（ ） A、反射光线跟入射光线和法线在同一平面内 B、反射光线和入射光线分居在法线的两侧 C、入射角增大，反射角也同样增大D、入射角大于反射角5、入射光线与反射光线间的夹角为60，则反射光线与镜面间的夹角为（ ）
