《九年级化学下册_第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）高效课堂课件 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级化学下册_第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）高效课堂课件 （新版）新人教版（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第八单元 金属和金属材料 课题3 金属资源的利用和保护（第2课时）,学习目标,1.能说出铁生锈的条件,能列举一些防止铁生锈的简单方法。 2.能列举保护金属资源的一些具体措施。,学习重难点,对铁生锈的条件及其防护措施的探究。,自然界中金属资源是很丰富的,但是人类每年要向自然界索取大量的金属资源,以提取数亿吨的金属,并且有关资料报道,现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%40%。矿物的储量是有限的,是不可再生的。如何防止金属的锈蚀?如何对金属资源进行合理的利用和保护呢?让我们共同行动起来保护金属资源!,探究问题一:金属的腐蚀与防护 1.探究铁制品生锈的条件:,【作出假设】猜
2、想一:铁与水接触并发生反应; 猜想二: ; 猜想三: 。,【提出问题】根据你的生活经验以及你以前对铁生锈的现象、环境和铁生锈的难易条件等的观察,猜想铁生锈(铁锈的主要成分是Fe2O3)的条件可能是什么?,铁与空气接触,与空气中的氧气反应,铁与水和氧气共同发生反应,【设计实验】如下图所示,放置一周后,观察三枚铁钉的锈蚀情况。,【实验现象】试管中的铁钉生锈;试管中的铁钉不生锈;试管中的铁钉不生锈。,【交流讨论】 (1)实验中的水为什么要用蒸馏水? 。 (2)试管中植物油的作用是什么? 。 (3)试管为什么要放棉花和塞橡皮塞? 。 。,除去水中溶解的氧气,隔绝氧气,保持试管干燥,防止外面潮湿的空气进
3、入,【得出结论】比较以上三支试管中铁生锈的情况,归纳出铁生锈的条件是 。,【实验反思】(1)Fe在潮湿空气中生成铁锈,Cu在潮湿空气中生成铜绿,已知铜绿的化学式为Cu2(OH)2CO3,试猜想铜生成铜绿的条件是铜与氧气、水、 接触。 (2)防止切过咸菜的菜刀生锈的方法是什么?,铁与氧气、水共同作用,二氧化碳,2.铁制品的防锈: (1)通过对铁制品锈蚀条件的探究,你对防止铁制品锈蚀有什么建议?,(2)自行车的构件如支架、链条、钢圈等,分别采取了什么防锈措施,这些防锈措施运用了什么原理?,刷漆,使用不锈钢,涂油,隔绝氧气和水,形成保护层,制成合金,改变金属的性能,隔绝氧气和水,形成保护层,3.防止
4、铁生锈的原理和措施: (1)改变金属的性能,制成合金钢,如 。 (2)在表面形成保护层如: 、烧制搪瓷、电镀上一层耐腐蚀的金属、通过化学方法使表面形成氧化物薄膜等。 (3)保持铁制品表面 。,不锈钢,刷油漆、涂油,干燥和洁净,4.铁锈很疏松,不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气反应,因此铁制品可以全部被锈蚀,因而铁锈应及时除去。金属表面除锈可以用物理方法,如刀刮、用 擦等。 5.讨论食品包装里纸袋中的铁粉有何作用?,砂纸,探究问题二:金属资源的保护 1.阅读课本P19P20有关我国稀土资源的储量和利用的资料。就我国稀土资源的合理利用和保护问题谈谈你的看法,并与同学交流。,2.保护我国稀土资源的途径有哪些?,误区警示 1.铁锈是混合物,它的主要成分是氧化铁。 2.铁生锈的条件是要有水和氧气,二者缺一不可。防锈原理是只需破坏条件之一。,
