《（通用版）2020版高考生物一轮复习 第三单元 第1讲 种群的特征和数量变化学案（含解析）（必修3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（通用版）2020版高考生物一轮复习 第三单元 第1讲 种群的特征和数量变化学案（含解析）（必修3）（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第1讲 种群的特征和数量变化 一、种群的特征 1种群的数量特征 2种群的空间特征 3“两看法”选择合适的种群密度调查方法 二、种群的数量变化 基础微点全练 1判断正误 (1)某林场中繁殖力极强老鼠种群数量的增长会受密度制约(2018全国卷，T5B)() (2)种群的S型增长是受资源因素限制而呈现的结果(2018全国卷，T5A)() (3)如果采用样方法调查甲地蒲公英的种群密度，计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积即可(2016全国卷，T5A)() (4)五点取样法适合调查灌木类行道树上蜘蛛的种群密度(2015江苏卷，T9A)() (5)可以用标志重捕法调查老房屋中壁虎的种群密度(2014江苏
2、卷，T5B)() (6)天敌鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度(2013全国卷，T5A)() (7)用样方法调查某种双子叶植物种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，要做到随机取样() (8)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度() 2(2019河北名校联考)下列关于种群特征的叙述，错误的是( ) A种群的性别比例在一定程度上影响种群的出生率 B进行种群密度的调查有利于合理利用生物资源 C出生率和死亡率是决定种群数量的直接因素 D种群密度预示着种群数量的未来变化趋势 解析：选D 种群的年龄组成预示着种群数量的未来变化趋势。 3下列关于种群的说法，错误的是( ) A种群是生物进化的基本单位 B
3、种群密度是种群最基本的数量特征 C杂草的水平分布属于种群的空间特征 D可通过建构数学模型研究种群数量变化 解析：选C 种群是一定自然区域内同种生物的所有个体，杂草包括多个生物种群，C错误。 4图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是( ) A衰退型和增长型 B增长型和衰退型 C稳定型和衰退型 D稳定型和增长型 解析：选B 图甲中幼年个体多，老年个体少，属于增长型；图乙中幼年个体少，老年个体多，属于衰退型。 5(2019枣庄联考)下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述，错误的是( ) A通常自然界中的种群增长曲线最终呈“S”型 B达到K值后种
4、群的增长速率也可能为负值 C种群增长的开始阶段不受自身密度的影响 D相同的种群，K值也可能不同 解析：选C 在自然情况下，种群一般是按“S”型曲线增长的，A正确；达到K值时出生率等于死亡率，种群增长速率为零，但也有可能在某个时刻出生率小于死亡率，种群增长速率为负值，B正确；种群增长受自身密度的影响，刚开始时种群密度较小，对种群增长的影响也较小，C错误；K值会随着环境的变化而变化，D正确。 一、种群的数量特征及种群密度的调查方法 试考题查欠缺 1(2017全国卷)某陆生植物种群的个体数量较少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是( ) A将样方内的个体进行标记后再计数 B进行随机取样，适当扩大
5、样方的面积 C采用等距取样法，适当减少样方数量 D采用五点取样法，适当缩小样方面积 解析：选B 根据题干信息“某陆生植物种群的个体数量较少”，在用样方法调查时，选取的样方过小，可能导致收集到的数据较少，偶然性较大，因此需要适当扩大样方的面积或者增加样方的数量，C、D项不合理，B项合理。用样方法调查植物种群密度时不需要对样方内的个体进行标记，A项不合理。 2(2016全国卷)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是( ) A计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 B计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 C计算出每个
6、样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度 D求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度 解析：选C 利用样方法调查甲地蒲公英的种群密度时，应是计数每个样方内蒲公英总数，再除以每个样方的面积，获得每个样方的种群密度，再以所有样方种群密度的平均值作为甲地蒲公英种群密度的估计值。 3(2017全国卷节选)林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题： (1)在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的
7、死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是_。 (2)通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么，种群的年龄结构是指_。 解析：(1)仅在林场的局部区域(苗圃)进行药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是苗圃中山鼠种群中个体的迁出。(2)种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体在种群中所占的比例。 答案：(1)苗圃中山鼠种群中个体的迁出 (2)种群中各年龄期的个体在种群中所占的比例 强知能补欠缺 1运用概念图熟记种群数量特征之间的关系 2明辨种群数量特征的四个易误点 (1)种群数量种群密度：种群密度是种群在单位面积或单位体积中的个体数
8、，强调“单位面积或单位体积”，即种群数量多，种群密度不一定大。 (2)决定种群密度变化的直接因素：出生率和死亡率、迁入率和迁出率。在具体环境中的种群要根据实际情况分析。 (3)决定种群密度的间接因素：年龄组成和性别比例。其中年龄组成既能影响出生率，又能影响死亡率，而性别比例只能影响出生率。 (4)预测种群数量的变化趋势：年龄组成。但这种趋势不一定能实现，还要看影响种群密度变化的其他因素，如气候、食物、天敌等环境因素的变化。 3样方法与标志重捕法的比较 方法 项目 样方法 标志重捕法 调查 对象 植物或活动范围小、活动能力弱的动物 活动范围大、活动能力强的动物 调查 程序 NN1 注意 事项 随
9、机取样 样方大小适中 样方数量不宜太少 调查期间没有迁入和迁出、出生和死亡 标志物对所调查动物生命活动无影响 4样方法的计数原则 同种生物个体无论大小都要计数，若有正好处在边界线上的，应遵循“计上不计下，计左不计右”的原则，如图： 注：图甲为方形样方，图乙为圆形样方，实心圈表示要统计或测量的个体，虚线表示圆形样方的直径。 5样方法调查种群密度应注意的问题 (1)调查对象要选熟悉的又容易计数的植物。如一般不选丛生或蔓生的单子叶草本植物，而选择个体数目容易辨别的双子叶草本植物。 (2)样方法并非只适用于植物。对于活动能力弱、活动范围小的动物如昆虫卵、蚜虫、跳蝻等也可用样方法调查。 (3)植物的大小
10、不同，样方面积也应不同。如乔木的样方面积为100 m2，灌木为16 m2，草本植物为1 m2。 (4)选取样方时，要注意随机取样。对于方形地块常用五点取样法，狭长地块常用等距取样法。 练题点全过关 1(2019马鞍山六校联考)如图是种群数量特征的概念模型，下列分析正确的是( ) A种群密度能够反映种群的数量变化趋势 B春节前后，我国南部沿海城市人口数量变化主要取决于、 C预测未来种群数量变化的主要依据是 D利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体来控制特征，进而影响种群数量 解析：选C 分别表示死亡率、出生率、性别比例和年龄组成，能够预测种群数量变化趋势的是种群的年龄组成；春节前后，我国南
11、部沿海城市人口数量变化主要取决于迁入率和迁出率；利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫雄性个体来控制()性别比例，进而影响种群数量。 2关于种群数量调查及实验的叙述，错误的是( ) A可用样方法调查某一园林中蚜虫的密度 B可用标志重捕法调查某草原上斑马的种群数量 C对酵母菌抽样检测时，先将培养液加入计数室，再盖盖玻片 D调查土壤中小动物类群的丰富度可采用取样器取样的方法 解析：选C 蚜虫为活动能力较弱的个体，可用样方法调查其种群密度，A正确。斑马为活动能力较强的个体，可用标志重捕法调查其种群密度，B正确。对酵母菌抽样检测时，先盖盖玻片，再将培养液加入计数室，C错误。调查土壤中小动物类群的丰富度，因
12、土壤小动物活动能力强，身体微小，可采用取样器取样法，D正确。 3如图为甲、乙、丙三个国家的人口年龄结构示意图。按进入老龄化社会的速度由快到慢排序，正确的是( ) A甲乙丙 B甲丙乙 C乙丙甲 D丙甲乙 解析：选C 甲国家中幼年个体很多，老年个体很少，正处于发展时期，种群密度会越来越大，属于增长型；乙国家中幼年个体较少，而老年个体较多，正处于衰退时期，种群密度会越来越小，属于衰退型；丙国家中各年龄期的个体比例适中，数目接近，正处于稳定时期，种群密度在一段时间内会保持稳定，属于稳定型。按进入老龄化社会的速度由快到慢排序：乙丙甲。 深化拓展 种群年龄组成的类型及判断技巧 (1)统计图 (2)曲线图和
13、柱形图 增长型 稳定型 衰退型 曲线图 柱形图 (3)各图示共性及判断技巧 无论何种图形，均应注意各年龄段个体的比例增长型中的幼年个体多、老年个体少；稳定型中的各年龄段个体比例适中；衰退型中的幼年个体少、老年个体多。 二、种群数量的变化及应用 试考题查欠缺 1(2017全国卷，有改动)假设某草原上散养的某种家畜种群呈S型增长，该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家畜，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是( ) A甲点对应的种群数量 B乙点对应的种群数量 C丙点对应的种群数量 D丁点对应的种群数量 解析：选D 根据题图，种群数量约为最大种群
14、数量的1/2时，种群增长速率最大，种群有最大持续产量。与甲、乙、丙点相比，在丁点时捕获，捕获后使种群处于最大增长速率附近，能达到持续尽可能多地收获该种家畜的目的。 2(2015广东高考)如图表示在一个10 mL封闭培养体系中酵母细胞数量的动态变化。关于酵母细胞数量的叙述，正确的是( ) A种内竞争导致初始阶段增长缓慢 B可用数学模型NtN0t表示 C可用取样器取样法计数 DK值约为120 000个 解析：选D 初始阶段酵母细胞数量少，酵母菌个体之间几乎不存在种内竞争。在资源有限的环境中，酵母细胞的数量呈“S”型曲线增长，而NtN0t为“J”型曲线增长的数学模型。对培养液中的酵母菌进行计数，可采
15、用抽样检测的方法(具体用血细胞计数板进行计数)。由图可知，1 mL培养液中最多含12 000个酵母细胞，则10 mL培养液中的K值约为120 000个。 强知能补欠缺 1研究种群数量的方法构建数学模型 观察研究对象，提出问题提出合理的假设根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正。 2种群数量增长的“J”型曲线和“S”型曲线 项目 “J”型曲线 “S”型曲线 增长模型 前提条件 理想状态：资源无限、空间无限、不受其他生物制约 现实状态：资源有限、空间有限、受其他生物制约 K值有无 无K值 有K值 种群增长 率变化 种群增长 速率变化 适用范围 实验条件下或理想条件下 自然种群 联系 两种增长曲线的差异主要是环境阻力大小不同，因而对种群增长的影响不同 3在不同图形中识别K值与K/2值 练题点全过关 1数学模型可用来描述一个生态系统或它的性质，种群增长的数学模型有曲线图和数学方程式，下列关于种群的“J”型增长叙述错误的是( ) A数学方程式模型可表示为：t年后种群数量为NtN0t(第二年的数量为第一年的倍) B条件是食物和空间充裕、气候适宜、没有敌害等 C出生率远大于死亡率 D增长速率是固定的 解析：选D “J”型增长的数学模型：t年后种群数量为NtN0
