《（浙江专用）2020届高三语文总复习复习 专题九 专题限时检测（三）（含解析）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（浙江专用）2020届高三语文总复习复习 专题九 专题限时检测（三）（含解析）（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题限时检测(三)(时间:45分钟分值:40分)一、阅读下面的文字,完成14题。(20分)卖猪路遥六婶子的命真苦。一辈子无儿无女不说,到老来,老头子偏得了心脏病,不能出山劳动挣工分了。队上虽说给了“五保”待遇,吃粮不用太发愁了,但油盐酱醋、针头线脑还得自己筹办。而钱又从哪来呢?好在她还喂个猪娃娃,她娇贵这个小东西。那些生活中必不可少的开销,都指望着这只猪娃呢。这位无儿无女的老婆婆,对任何家畜都有一种温厚的爱。对这个小牲灵就更不用说了。她不论刮风不管下雨,每天都和一群娃娃相跟着出山去寻猪草。她不像其他人家那样把寻回的猪草随便撂到猪圈里让猪吃,而是把那些蒲公英呀,苍耳呀,肥娃娃草呀,在小河里翻来覆
2、去洗得干干净净,切碎,煮熟,恨不得再拌上点调料,才给猪喂哩。麦收以后,她那害心脏病的老头子挖药材卖了几个钱,就催促她把这猪娃卖了,把这些钱再添上,买个大些的这样赶过春节,就能出息一个像样的肥猪了。一大早,六婶子就给猪娃娃特意做了一盆子好食吃了,还用那把自己梳头的破木梳给猪娃统身梳洗了一遍,像对着将要出嫁的女儿那般,又唠唠叨叨地说了许多话,才吆着猪上路了。她的猪乖顺着啦,不用拴绳,她走哪里,猪就跟到哪里,有时这小东西走快了,还站下等她哩。这个黑胖胖的小东西可亲着哪!它在她脚边跑前跑后,还不时用它那小脑袋磨蹭一下她的腿。就在这时,公路对面的玉米地里突然冒出来一口黑胖胖的大肥猪,哼哧哼哧地喘着气,一
3、摇三摆走过来,在“小黑子”身上嗅了嗅,也卧下了。多大一口肥猪呀!毛秤足有二百多斤。老婆婆很奇怪,这前不着村后不着店的官路旁,哪来的这么只大肥猪呢?当她细看这口大肥猪的时候,才发现猪背上剃去了一片毛,上面隐隐约约盖着个公章。啊,原来这是公家收购的猪呀!她想了想,决定把这猪和她的“小黑子”一起吆到城里,然后再查问收猪的部门,把公家的猪送给公家。她做这事就像拾到邻家的东西送邻家一样自然。她正要赶着猪起身的时候,前面突然飞过来一辆自行车,自行车在她面前猛然地停住了,车上跳下来一个四十来岁的男人。这人穿一身干净的制服,头上却包个羊肚子毛巾,既不像个干部,也不像个农民。来人很快撑起车子,过来用手在那肥猪的
4、背上提揣了两下,笑嘻嘻地问:“老人家,这猪你卖多少钱?我出八十块,怎样?”“你看你这人!明晃晃长两只眼睛,就看不见猪背上盖着官印吗?”六婶子温厚地笑了笑,说。“噢?你已经卖给县公司了?卖了多少钱?”“呀,你看你这人!这猪不是我的!”“你拾的?”那人眼里闪闪发光,“你老人家财运亨通!”说着,他便从怀里往外掏钱。“哎哟!你太小看人!你到张家坪村子里打问去,看张六的老婆一辈子做过亏心事没?咱一辈子穷是穷,可穷得钢蹦硬正!咱怎能拿公家东西给自己换钱哩?”那人听了六婶子的一番话,哈哈大笑了:“这事不要你担名誉!你卖给我,我吆到山后就杀了卖呀!没有谁能知道哩。你送给公家,顶多两句表扬话。”“不!咱好好的老
5、百姓,怎能做亏公家的事呢,你赶紧走吧”那人腮帮子一歪,很凶地瞪了六婶子一眼,说:“这猪是我拾的!我吆上走了!”就要动手捆猪。六婶子急得直往官路两头瞧,她盼望赶快来个人,好把这个凶煞制服住。青天白日抢猪哩,而今的世事乱成这样子了!正好!从县城方向来了两个骑自行车的人。那个正在动手捆猪腿的凶煞慌忙蹬上车就跑了。等那两个人走近了,六婶子赶忙叫住了他们,结结巴巴诉说了刚才发生的事。那两个人几乎同时在自己的大腿上拍了一巴掌,其中一个叫道:“实在是巧!”原来,这两个人是县副食公司的收购员,这头猪也正是他俩丢的。他们就是寻猪来的。两个“公家人”对六婶子说了许多“表扬话”,然后就把猪吆起身了。现在,六婶子和她
6、的猪娃娃又上路了。盛夏的原野,覆盖着浓重的绿色。糜谷正在抽穗,玉米已经吐出红樱。明丽的阳光照耀着刚翻过的麦田,一片深黄。大地呀,多么的单纯,而多么丰腴!中午偏过一点,六婶子吆着“小黑子”来到县城。很快就将猪娃娃卖掉了。(有删改)1.文中画线处的景物描写有哪些作用?请简要分析。(4分) 解析:先考虑景物描写本身的内容与含义,然后分析其对于营造氛围、烘托人物等方面的作用。答案:(1)描写的盛夏景物清新明丽,营造了轻松愉悦的氛围;(2)烘托人物的心境,表现了六婶子将公家丢失的肥猪归还给公家后的愉悦心情。(每点2分)2.小说中详写了六婶子与穿制服男人的对话,这样写有何用意?请简要回答。(6分) 解析:
7、分析文段作用可从三个角度去思考:一从内容本身所写角度思考。就是看该句段写了什么内容,对表现主旨、抒发情感等有哪些作用。二从上下文关联角度思考。即这些句段与材料对上下文起到了什么样的关联作用。这是思考的主体部分。答案应具体,如答“过渡”,必须写出由什么内容过渡到什么内容,“照应”是与哪些内容相照应。三从结合表现手法所起的作用角度思考结构作用。答案:(1)丰富了小说内容,使小说情节更加引人入胜;(2)推动故事情节的发展,为下文六婶子将肥猪交还给公家作铺垫;(3)丰富了人物形象,用穿制服男人的贪婪自私反衬六婶子正直无私的品格。(每点2分)3.请简要分析六婶子的形象特点。(4分) 解析:分析人物形象,
8、往往要从这些方面来把握:从情节的发展变化中把握人物性格;从矛盾冲突中认识人物性格;从描写手法中认识人物性格;从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义;借助作者对人物的介绍和评价把握人物基本特征,包括小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等,它们直接决定着人物的言行,影响着人物的性格。答案:(1)对待猪娃娃就像对待自己的孩子一样,精心侍候,表现了六婶子勤劳能干、纯朴善良的特点;(2)拒绝利益的诱惑,执意把路上拾的大肥猪归还公家,表现了六婶子为人正直、诚实无私的特点。4.有人认为小说结尾过于匆忙,你是否同意这种看法?请谈谈你的观点和理由。(6分) 解析:首先表明看法,再从结尾表达主题、
9、塑造人物等方面进行分析。既然是探究,其探究结论也应该是富有个性色彩的。首先要审题,一审题干出题的方向,二审我们需要答什么,三审答案的模式。这类题相当于小型作文,观点一定要明确,分析时要有理有据,并且一定要联系文本内容。另外,语言表述要简洁。答案:(示例一)不同意。理由:(1)小说的主旨是表现六婶子纯朴善良、诚实无私的品格的,而主旨在前文六婶子细心关怀自己的猪娃娃、归还公家的大肥猪等情节中已经得到了体现,此时收尾合情合理,并不匆忙。(2)小说详写六婶子卖猪前的经历,略写卖猪的过程,使得整篇文章详略得当,重点突出,又给读者留下想象的空间。(每点3分)(示例二)同意。理由:(1)这篇小说的标题是“卖
10、猪”,文中只是具体叙述卖猪前的经历,而略写卖猪的过程,使故事情节显得不够完整,重点不够突出。(2)结尾“很快就将猪娃娃卖掉了”忽视了主人公对猪娃娃的不舍之情,使人物形象过于单薄。(每点3分)二、(2018诸暨高三考前适应性测试)阅读下面的文字,完成58题。(20分)摔跤申平大沙滩上正有一伙人在摔跤,显然不是一般的人,沙滩旁停着几辆小汽车。午后,阳光强烈,农民都歇了,沙滩周围异常宁静。于是,这伙有身份的人才敢如此放浪形骸。摔跤的主意是张头儿出的,刚才车子经过大沙滩的时候,他的心猛跳了一下,一段遥远而又清晰的记忆跃入脑际,他不由叫了一声:“停车,快停车!”他打开车门走到海边,心一下子醉了。多美的大
11、沙滩啊!白如银,平如镜,软如垫,连八十老翁见了,也想上去打个滚儿。大沙滩在阳光下熠熠生辉,他猛地一下子扑在上面,就像孩子扑进了母亲的怀抱。他惬意地打了两个滚儿,真想吼上一嗓子“来,过来,咱们摔个跤吧! ”张头儿冲着陆续走出车门的人喊叫,他看见所有的人好像一下被定了格,接着又面面相觑。显然,他们都以为他喝多了或得了精神病。他哈哈大笑起来:“我说你们哪,当官都当傻了!难道咱就会整天开会训人?你们看,多好的沙滩啊。来吧,轻松一下! ”大家一齐松了口气,又不约而同地转动脖颈看一看周围,这才迈着犹疑的步子向张头儿走来。张头儿一下子扔掉了西装,又甩掉皮鞋,朝手心啐口唾沫,搓搓,挥着手臂叫阵:“来,今天我当
12、擂主,有种的,上!”太精彩了,一行人全不是对手,张头儿觉得并没怎么用劲已经摔倒了几个,其中一位局长不摔自倒,四脚朝天倒在沙滩上说:“我摔不过你,认熊行吧?”张头儿心中便有几分不快,同时又有几分疑惑:怎么都不敢跟我动真格的呢?他慢慢捡起西装往身上穿,眼睛直愣愣地望着远处。他的脸忽然泛起光辉来,重新甩掉西服,大踏步往沙滩边上走去。世上难道真有同样的生活场景重复发生吗?真的,眼前的情景千真万确与三十年前一模一样:那个牵着牛站在沙滩旁的壮小伙子,不就是当年的自己吗?而自己不正是当年的县委孟书记吗?只不过是时间不同、人物角色不同罢了,他加快脚步走过去。小伙子壮得像头牛,酱色的胸膛在阳光下微微起伏。“伙计。”张头儿喊道,他清楚地记得当年孟书记就是这么叫他的。小伙子睁大眼睛上下打量他,显然是在猜测他的身份。“伙计,”张头儿继续喊,满面笑容地问,“忙活啥?来,抽一支吧。”他习惯地伸手摸烟,才想起没穿上衣,不好意思地笑了
