《六年级下册课内阅读复习答案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级下册课内阅读复习答案（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、六年级下册课内阅读复习答案一、匆匆阅读练习去的尽管去了，来的尽（jnjn）管来着；去来的中间（jinjin），又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪（nun）移了；我也茫茫然跟着旋转（zhunzhun）。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭（挽碗惋）里过去；默默时，便从凝（lngnng）然的双眼前过去。我觉（jioju）察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便（伶伶怜怜 冷冷）俐俐地从我身上（跨挎）过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影
2、儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里，我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散(snsn)了，如薄(bob)雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸（luu）来到这世界，转眼间也将赤（chc）裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？1、在文章中找出下列词语的近义语。（2分）犹豫（徘徊）印迹（痕迹）2、请用“”画出课文中的一个反问句，并将它换一种说法。我不曾留着像游丝样的痕迹_。3、第一自然段中表达时间流逝的词语有：过去、跨过、飞去、溜走、闪过去，避
3、免了使用相同词语造成的语句呆板。4、一边读一边回答问题。（3分）“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了”这两个句子写出了作者无奈的感受，再想想自己在逃去如飞的日子里又做了些什么？_没做什么事，从中我领悟到了要好好珍惜时间，不要虚度光阴_。5、“太阳他有脚啊，轻轻悄悄的挪移了；我也茫茫然跟着旋转。”你认为在朗诵这句的时候应该用茫然和惆怅的语气去读？6、读了第一自然段后，你认为永远值得我们思考的问题是什么呢？请写出来。答： 我们的日子为什么一去不复返呢？7、你准备用怎样的语气朗读第一段话，为什么？答：惋惜、无奈，因为作者对时间的来去匆匆无法挽留感到惋惜
4、和无奈的情感油然而生。8、第二自然段主要写了作者用全身心去感受时光的流逝。9、第二自然段第一句有两个打比方的句子，把（过去的日子）比作（轻烟）和（薄雾）。10、理解填空。（4分）第二自然段中，作者运用设问句和反问句句步步紧逼地责问自己，发出了6个问题；还运用了比喻、排比的修辞手法。11、文中大量巧用了重叠词，请照例子仿写4个这样的词。（2分）例：轻轻悄悄 （高高兴兴） （欢欢喜喜） （明明白白） （清清楚楚）茫茫然 （洗洗脸） （动动腿） （吹吹头） （扭扭腰）12、朗读这段话的感情基调是感慨。（豪迈，坚定，感慨）。（1分13、在第三句中，第一个“赤裸裸”的意思是（光着身子，不穿衣服），第二个
5、“赤裸裸”的意思是（没有取得任何成就，没有实现任何目标）。14、请在文中空白处加上标点符号。15、请用“”划出文中正确的读音或词语。16、由于时间是这样的来去匆匆，自古有志者都很珍惜时间，请你写一句珍惜时间的名言，送给同学。答：少壮不努力，老大徒伤悲。 花有重开日，人无再少年二、匆匆阅读训练燕子去了，有再（来）的时候；杨柳枯了，有再（青）的时候；桃花谢了，有再（开） 的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中
6、溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里，在千门万户的
7、世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的；为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？1选出恰当的词依次填入文中的括号处。（3分）a开b青 c来2、在第自然段用“”找出片断中的一个打比方的句子，这句话把_八千多日子比作针尖上一滴水。3、“但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”这句话正确的理解是（b）a、 向聪明的人询问我们的时间去哪儿了
8、。b、表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和过去日子的留恋。4、在第一自然段的空白处填上适当的标点符号。5、读第自然段回答问题：（1）为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”？（2分）答：因为时间飞快地从手中溜去，作者对时间的流逝感到十分的茫然，觉得自己无能为力、十分的无奈。（2）“泪潸潸”中“潸”的读音是（shn），意思是流泪不止的样子。（3）“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情？（3分）答：表达了作者面对逝去的日子，觉得自己光阴虚度而无所作为，不禁流泪落汗。6、概括第自然段的内容是什么？表达了作者怎样的思想感情？（2分）答：主要写了时间的来去匆匆。表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
9、7、第自然段运用的修辞方法有比喻、反问、设问，其作用是写出了时间的流逝之快，告诉我们要珍惜时间。（2分）8、指出下列句子的修辞手法：1）、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（比喻）2）、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）3）、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）9、仿写句子：1）、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。(谈笑)的时候，日子(从我们的欢声笑语中悄悄地溜走)；(奔跑)的时候，日子(从我的汗水里飞走)；(看电视)的时候，日子(从屏幕上过去)。2）、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。潮水退了,
10、有再涨的时候;春天走了,有再来的时候;太阳落了,有再升起的时候。10、改写句子：（不改变句意）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我不曾留着像游丝样的痕迹。11、说说下面句中破折号的用法。1）、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们罢（解释说明）2）、于是洗手的时候，日子从水盆里过去（引出下文）3）、文中运用了（排比）、（设问）、（拟人）、（反问）和（比喻）等修辞手法。其中第一段用（设问）的手法写出了日子一去一复返的特点。12、在自然段用单横线划出一句排比句，用双横线划出一句拟人句。13、联系上下文说说下列词语的意思。伶伶俐俐：聪明灵活茫茫然：模糊不清的样子 徘徊：在一个地
11、方来回地走 14、“挪”字用音序查字法应查N，用部首查字法应查_扌_部。“复”音序为_F_，部首为_夂_。“复”字的解释有：重复恢复再，又答复。在文中应选第_解释。15、在文中找出下列词语的反义词。愚笨（聪明）充实（空虚）16、联系上下文理解：“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？”这个句中第一个“痕迹”指成就、贡献；“游丝样”指_:像蜘蛛的丝；“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里没有取得成就，没有实现理想。第一个“赤裸裸来到这世界”指光着身子，不穿衣服，降临到这个世界；“赤裸裸地回去”指_没有取得任何成就，没有实现任何目标，就死去
12、了。17、作者对自己的人生进行了反省、思索。思索的结果怎样？用“”画出相关句子，你从这些语句中体会到作者认识到时间的宝贵，不甘于虚度光阴，对时光流逝感到无奈和惋惜。18、仿照画“”句子的写法也写一段话。过去的日子如冰，被太阳融化了；如露水，被初阳蒸发了；如月光，被乌云遮盖了；如枯叶，被秋风吹落了；如玻璃，被铁锤砸碎了。三、桃花心木阅读乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝（qx）盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树
13、的时候，感觉就像插秧一样。树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是，桃花心木苗有时 莫名其妙 地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。但是，懒人怎么知道有几棵会枯（k）萎（wiwi）呢？后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容？我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久
14、浇一次水？桃花心木为什么无缘无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木该不会枯萎吧？种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以（收成砍伐）。所以，树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模（mm）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲（j j）水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhzh）根的树，长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说：“（如果）我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗（就）会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”种树人的一番话，使我非常（感动感激）。（不只）是树，人（也）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分（fnfn）转化为（巨大庞大）的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、“番”字用音序查字法应查F_，用部首查字法应查田部。“锻”字用音序查字法应查D，用部首查字法应查
