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1、六年级下册课内阅读复习答案一、匆匆阅读练习去的尽管去了,来的尽(jnjn)管来着;去来的中间(jinjin),又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪(nun)移了;我也茫茫然跟着旋转(zhunzhun)。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭(挽碗惋)里过去;默默时,便从凝(lngnng)然的双眼前过去。我觉(jioju)察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去,天黑时,我躺在床上,他便(伶伶怜怜 冷冷)俐俐地从我身上(跨挎)过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影
2、儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里,我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散(snsn)了,如薄(bob)雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸(luu)来到这世界,转眼间也将赤(chc)裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?1、在文章中找出下列词语的近义语。(2分)犹豫(徘徊)印迹(痕迹)2、请用“”画出课文中的一个反问句,并将它换一种说法。我不曾留着像游丝样的痕迹_。3、第一自然段中表达时间流逝的词语有:过去、跨过、飞去、溜走、闪过去,避
3、免了使用相同词语造成的语句呆板。4、一边读一边回答问题。(3分)“在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了”这两个句子写出了作者无奈的感受,再想想自己在逃去如飞的日子里又做了些什么?_没做什么事,从中我领悟到了要好好珍惜时间,不要虚度光阴_。5、“太阳他有脚啊,轻轻悄悄的挪移了;我也茫茫然跟着旋转。”你认为在朗诵这句的时候应该用茫然和惆怅的语气去读?6、读了第一自然段后,你认为永远值得我们思考的问题是什么呢?请写出来。答: 我们的日子为什么一去不复返呢?7、你准备用怎样的语气朗读第一段话,为什么?答:惋惜、无奈,因为作者对时间的来去匆匆无法挽留感到惋惜
4、和无奈的情感油然而生。8、第二自然段主要写了作者用全身心去感受时光的流逝。9、第二自然段第一句有两个打比方的句子,把(过去的日子)比作(轻烟)和(薄雾)。10、理解填空。(4分)第二自然段中,作者运用设问句和反问句句步步紧逼地责问自己,发出了6个问题;还运用了比喻、排比的修辞手法。11、文中大量巧用了重叠词,请照例子仿写4个这样的词。(2分)例:轻轻悄悄 (高高兴兴) (欢欢喜喜) (明明白白) (清清楚楚)茫茫然 (洗洗脸) (动动腿) (吹吹头) (扭扭腰)12、朗读这段话的感情基调是感慨。(豪迈,坚定,感慨)。(1分13、在第三句中,第一个“赤裸裸”的意思是(光着身子,不穿衣服),第二个
5、“赤裸裸”的意思是(没有取得任何成就,没有实现任何目标)。14、请在文中空白处加上标点符号。15、请用“”划出文中正确的读音或词语。16、由于时间是这样的来去匆匆,自古有志者都很珍惜时间,请你写一句珍惜时间的名言,送给同学。答:少壮不努力,老大徒伤悲。 花有重开日,人无再少年二、匆匆阅读训练燕子去了,有再(来)的时候;杨柳枯了,有再(青)的时候;桃花谢了,有再(开) 的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中
6、溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。在逃去如飞的日子里,在千门万户的
7、世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的;为什么偏要白白走这一遭啊?你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?1选出恰当的词依次填入文中的括号处。(3分)a开b青 c来2、在第自然段用“”找出片断中的一个打比方的句子,这句话把_八千多日子比作针尖上一滴水。3、“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话正确的理解是(b)a、 向聪明的人询问我们的时间去哪儿了
8、。b、表达了作者对时光易逝而无法挽留的无奈和过去日子的留恋。4、在第一自然段的空白处填上适当的标点符号。5、读第自然段回答问题:(1)为什么说“我的手确乎是渐渐空虚了”?(2分)答:因为时间飞快地从手中溜去,作者对时间的流逝感到十分的茫然,觉得自己无能为力、十分的无奈。(2)“泪潸潸”中“潸”的读音是(shn),意思是流泪不止的样子。(3)“我不禁头涔涔而泪潸潸了”表达了作者怎样的思想感情?(3分)答:表达了作者面对逝去的日子,觉得自己光阴虚度而无所作为,不禁流泪落汗。6、概括第自然段的内容是什么?表达了作者怎样的思想感情?(2分)答:主要写了时间的来去匆匆。表达了作者对时间流逝的无奈和惋惜。
9、7、第自然段运用的修辞方法有比喻、反问、设问,其作用是写出了时间的流逝之快,告诉我们要珍惜时间。(2分)8、指出下列句子的修辞手法:1)、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。(比喻)2)、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(拟人)3)、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(反问)9、仿写句子:1)、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。(谈笑)的时候,日子(从我们的欢声笑语中悄悄地溜走);(奔跑)的时候,日子(从我的汗水里飞走);(看电视)的时候,日子(从屏幕上过去)。2)、燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。潮水退了,
10、有再涨的时候;春天走了,有再来的时候;太阳落了,有再升起的时候。10、改写句子:(不改变句意)我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我不曾留着像游丝样的痕迹。11、说说下面句中破折号的用法。1)、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?是有人偷了他们罢(解释说明)2)、于是洗手的时候,日子从水盆里过去(引出下文)3)、文中运用了(排比)、(设问)、(拟人)、(反问)和(比喻)等修辞手法。其中第一段用(设问)的手法写出了日子一去一复返的特点。12、在自然段用单横线划出一句排比句,用双横线划出一句拟人句。13、联系上下文说说下列词语的意思。伶伶俐俐:聪明灵活茫茫然:模糊不清的样子 徘徊:在一个地
11、方来回地走 14、“挪”字用音序查字法应查N,用部首查字法应查_扌_部。“复”音序为_F_,部首为_夂_。“复”字的解释有:重复恢复再,又答复。在文中应选第_解释。15、在文中找出下列词语的反义词。愚笨(聪明)充实(空虚)16、联系上下文理解:“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?”这个句中第一个“痕迹”指成就、贡献;“游丝样”指_:像蜘蛛的丝;“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里没有取得成就,没有实现理想。第一个“赤裸裸来到这世界”指光着身子,不穿衣服,降临到这个世界;“赤裸裸地回去”指_没有取得任何成就,没有实现任何目标,就死去
12、了。17、作者对自己的人生进行了反省、思索。思索的结果怎样?用“”画出相关句子,你从这些语句中体会到作者认识到时间的宝贵,不甘于虚度光阴,对时光流逝感到无奈和惋惜。18、仿照画“”句子的写法也写一段话。过去的日子如冰,被太阳融化了;如露水,被初阳蒸发了;如月光,被乌云遮盖了;如枯叶,被秋风吹落了;如玻璃,被铁锤砸碎了。三、桃花心木阅读乡下老家屋旁。有一块非常大的空地,租给人家种桃花心木的树苗。桃花心木是一种特别的树,树形优美,高大而笔直,从前老家林场种了许多,已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝(qx)盖的树苗,有点难以相信自己的眼睛。种桃花心木苗的是一个个子很高的人,他弯腰种树
13、的时候,感觉就像插秧一样。树苗种下以后,他常来浇水,奇怪的是,他来的并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。我住在乡下时,天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步,种树苗的人(偶尔偶然)会来家里喝茶。他有时早上来,有时下午来,时间也不一定。我越来越感到奇怪。更奇怪的是,桃花心木苗有时 莫名其妙 地枯萎了。所以,他来的时候总会带几株树苗来补种。我起先以为他太懒,有时隔那么久才给树浇水。但是,懒人怎么知道有几棵会枯(k)萎(wiwi)呢?后来我以为他太忙,才会做什么事都不按规律。但是忙人怎么可能做事从从容容?我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久
14、浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木该不会枯萎吧?种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业,不像青菜几个星期就可以(收成砍伐)。所以,树木自己要学会在土地里找水源。我浇水只是模(mm)仿老天下雨,老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲(j j)水生长,树苗自然就枯萎了。但是,在不确定中找到水源、拼命扎(zhzh)根的树,长成百年的大树就不成问题了。”种树人语重心长地说:“(如果)我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗(就)会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下,一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。”种树人的一番话,使我非常(感动感激)。(不只)是树,人(也)是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻(练炼)出一颗独立自主的心。在不确定中,深化了对环境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分(fnfn)转化为(巨大庞大)的能量,努力生长。现在,窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高,是那么优雅自在,显示出勃勃生机。种树人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。1、“番”字用音序查字法应查F_,用部首查字法应查田部。“锻”字用音序查字法应查D,用部首查字法应查