《（辽宁专用）2019-2020版高中语文 第二单元 14 声声慢教案（必修4）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（辽宁专用）2019-2020版高中语文 第二单元 14 声声慢教案（必修4）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、14声声慢学习目标1.了解词作风格与社会环境、个人遭遇的关系。2.体会叠词的表达效果。3.通过反复诵读，体味词中营造的意境以及词中凝聚的感情。1.字音辨识(1)寻觅()(2)戚戚()(3)乍暖()答案(1)m(2)q(3)zh2.词语解释(1)戚戚：_(2)将息：_(3)憔悴损：_(4)乍暖还寒：_答案(1)悲愁、哀伤的样子。(2)调养，保养。(3)枯萎，凋零殆尽。(4)忽暖忽冷，气候变化无常。3.古今异义(1)满地黄花堆积，憔悴损古义：_今义：形容人瘦弱，面色不好看。(2)这次第，怎一个愁字了得古义：_今义：次序；一个挨一个地；依次。答案(1)枯萎，凋零。(2)光景，状况。4.名言警句(1)
2、课文名句乍暖还寒时候，最难将息。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。(2)课外名句李清照名句枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。摊破浣溪沙病起萧萧两鬓华生当作人杰，死亦为鬼雄。夏日绝句此情无计可消除，才下眉头，却上心头。一剪梅红藕香残玉簟秋花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。一剪梅红藕香残玉簟秋醉里插花花莫笑，可怜春似人将老。蝶恋花永夜恹恹欢意少一、作者简介李清照(1084约1155)，号易安居士，济南(今山东济南)人。她通晓音律，长于诗词，工散文，能书画，是位才华出众的女词人。李清照的一生以南宋高宗建炎元年为界，可分为前后两个时期，她的词作也随着生活的变化而变化着
3、。南渡前，其作品主要是对大自然的描绘，对真挚爱情的抒发，清新明丽，意境优美。南渡后，悲伤于自己的身世和失去的幸福，又面临着民族的灾难，故而其作伤时感世，悼亡思乡，沉郁感伤。有易安居士文集易安词，已散佚。后人有漱玉词辑本。二、背景展示声声慢写于南渡之后。金兵南侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫也病死在任上，南渡避难时夫妻俩收藏的金石文物又丢失殆尽。这一连串的打击使李清照尝尽了国破家亡、颠沛流离的苦痛。从此以后，李清照孤身一人辗转漂流于杭州、越州、金华一带，独处异乡，品尝着背井离乡之苦和国破家亡之悲，在孤苦中度过了晚年。声声慢就是这种深愁惨痛的最真实写照。三、文学常识易安体李清照的词一方面继承了婉约派的
4、创作风格和手法，一方面又有所创新和发展。她的词于苏豪、柳俗、周律之外别树一帜，婉约而不流于柔靡，清秀而具有逸思，富有真情实感，语言清新自然，流转如珠，音调优美，故名噪一时，号为“易安体”。四、文化常识古诗常见意象1.梧桐更兼细雨梧桐：古代传说梧是雄树，桐是雌树，梧桐同长同老、同生同死，且梧桐枝干挺拔、根深叶茂，在诗人的笔下，成了忠贞爱情的象征。2.杨柳“柳”与“留”谐音，古人在送别之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。3.鸿雁鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感之情，因此诗人常常借雁抒情。4.流水水在中国古代诗歌
5、里常和绵绵的愁丝连在一起，多传达人生苦短、命运无常的感伤与哀愁。5.杜鹃鸟古代神话中，周朝末年蜀地的君主望帝，因被迫让位给他的臣子，自己隐居山林，死后化为杜鹃鸟，暮春啼鸣，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人肺腑。于是古诗中的杜鹃就成为凄凉、哀伤的象征。文白对译声声慢她是“乱世中的美神”，是一个勇敢率真的女人，大胆地以己之情，抒己之怀；她又是一个柔情万种、愁若苦海的女人，无论是“一种相思，两处闲愁”的日子，还是动乱的时代，变迁的年华，都使她的诗歌中充满了愁绪；她更是一个豪情万丈的女人，“生当作人杰，死亦为鬼雄”是她的英雄观。她就是李清照。下面是本词结构思维导图，读后思考图后问题。请列举声声慢一词中
6、除“淡酒”外所出现的其他主要意象，并将其填入图中处。答案飞雁黄花梧桐细雨1.“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”三句历来为人所称道，你能说说这是为什么吗？答：_答案(1)连用七组叠字，音韵和谐，读来朗朗上口，富有节奏美。(2)这些叠字表达出了词人复杂而深细的感情。“寻寻觅觅”表现了词人由于远离故乡、漂泊异地而产生的一种前路渺茫和孤立无援的失落感；“冷冷清清”描写了词人在丈夫去世后，只身度日的孤单、清苦的生活状况；“凄凄惨惨戚戚”则是对自己内心情感的直接抒发。这七组叠字，从精神状态到生活处境，再到整体的内心世界，层次清晰地概括了靖康之难后，词人的不幸经历和生活状况，以及身体和心灵上所受到的摧残。
7、2.为什么大雁飞过会让词人感觉是“旧时相识”？表现了词人的什么感情？答：_答案(1)那似曾相识的雁儿再度飞过，丈夫却已亡故，物是人非，相思之情已成“悼亡之悲”。(2)词人避居江南，远离故土，看到北来的大雁便认为这是家乡来的大雁，因而说是“旧时相识”，可见，雁儿还勾起了词人的“怀乡之思”。3.词中用“这次第，怎一个愁字了得！”结尾有哪些妙处？答：_答案(1)词人用口语的形式，直抒胸臆：这情形、这光景，一个“愁”字怎么能概括得了、承担得了、说明得了？(2)“这次第”三字极其有力，一笔收住，总括上述种种情景；“怎一个愁字了得”又放开一步，开拓出一种含蓄的境界，让人想象，引人深思。词人满纸呜咽，笔笔写
8、愁，这里除了悲欢离合的个人“私”愁外，更有时代的、民族的、国家的“公”愁在，真可谓人生大悲哀，社会大悲痛。(3)这结尾，既是收，又是放：既是对前文的概括，又把词意推进一层，使通篇余音袅袅，言尽而意不尽，从而扩大并深化了主题。诗歌鉴赏之抒情手法抒情手法有两种，直接抒情和间接抒情。直接抒情也叫直抒胸臆，就是以第一人称“我”为抒情主体，直接对有关人物和事件表明自己态度的抒情方式。即诗人在其诗作中直接袒露襟怀，不假掩饰地抒发感时、惜别、怀乡、思亲、愤世、讽喻、怜己、忆友、言志、赏誉、激情、快意或愁绪等情感。这种方式比较直观。间接抒情是作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐、褒贬等感情渗透到叙述和描写之中，使感情
9、同写人、叙事、写景、状物融合在一起自然地流露出来的抒情方式。其特点是抒情含蓄婉转，富有韵味，感染力强。情本无形、无影、无色、无味、看不见、摸不着、嗅不到，不直接写，只好借助描写与这“情”有相似或相关点的景、物、人、事。因此间接抒情可分为借景抒情、借物(人)抒情、借事抒情等。声声慢中的“愁”，具有什么样的广阔的社会内容？答：_答案词人写此词时，南宋已偏安一隅，不思恢复中原，她的丈夫赵明诚也不幸病故。她从此成为一个寡妇，一直在孤苦伶仃的日子里煎熬。亡国之恨，丧夫之哀，偏居之苦，凝集心头，无法排遣。不幸遭遇接踵而来，李清照的词扩大了意境，感情更加悲痛深沉。此时的词作反映了时代的苦难，具有较大的社会意
10、义。词中所抒发的沉痛悲凉的感情不但是作者个人的感情，也是当时无数流离失所的妇女的共同感情。词人的遭遇和痛苦是时代造成的，因此这首词具有深刻的社会意义和思想性。妙用叠词声声慢一开头就用了十四个叠字，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”。这三句都在表现女主人公的愁苦无聊、寂寞哀伤，但各有侧重，第一句写神态，第二句写环境，第三句写心情，第二、三句又是第一句“寻寻觅觅”的结果。再如古诗十九首迢迢牵牛星：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。”全诗运用了六组叠词：迢迢、皎皎、纤纤、札札、盈盈、脉脉。使人产生一种夜空广大，
11、星光灿烂的视觉感受，手之秀美，织布繁忙，形声兼备，继而生情，水清浅，人含情。由景及人，使诗文更生动形象，使内容更细腻委婉，使人有身临其境之感。再如朱自清荷塘月色写荷塘的四面景象，作者用了“远远近近”“高高低低”“重重”“阴阴”“隐隐约约”等叠词，可见作者眼中的荷塘，虽然美丽清幽，却也朦朦胧胧不能仔细分辨，巧妙地烘托出作者此时的特殊心情“颇不宁静”。要想把一幅幅优美的画面或动人的情景展示给读者，叠词在这方面的作用不容忽视。技巧点拨叠词，是我们汉语特有的一种修辞手法，是为了表达的需要，把多个叠词接二连三地用在一起，一个词重叠后可能会增添某些附加意义，甚至可能会改变原来那个词的词性和词义。所以说，运
12、用叠词，不仅在形式上增添了语言的韵律美，而且在内容上也丰富了语言的涵义，有强调的作用。迁移运用请运用恰当的叠词写一段话，要求文段意思明了，语言生动，不少于150字。答：_答案(示例一)抬头远望，果然，明媚的阳光下一片片的绿色在田野上闪动，那是盛夏稻田的颜色，密密丛丛的稻子在微风的吹拂下摇摇摆摆，把那深深浅浅的绿色一直推向远处，那样的绿色仿佛是画家故意调和过的，那绿得发黑的深色让你感受到生命力的旺盛，由此过渡，那最浅的颜色大概就是那没有洗脱绿色的油菜花了。而这之间没有让你感觉到缺少了任何一种色调。(示例二)惊蛰一过，春寒加剧。先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎有把伞撑着。而就凭一把伞，躲过一阵潇潇的冷雨，也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家，曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷，雨里风里，走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道，想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子，片头到片尾，一直是这样下着雨的。(节选自余光中听听那冷雨)一、课本素材点击素材作为一个学富五车的才女，一个处于社会思想制高点的知识分子，面对国家的半壁江山顿失，国君被撵得抱头鼠窜，她怎能不“憔悴损”呢？与她同时期的岳飞、陆游以及稍后的辛弃疾，这些须眉男子上可入朝议政、驰骋疆场，下可饮酒骂座、痛饮拍案。她上溯数千年的历史，
