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1、为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健的能力和体质健康水平，全国各学校每年都要从身体形态，身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定 应用举例 某学校八年级有个班，共人，其中男生人，女生人,中学生体质健康登计表,一 收集数据 确定样本 从全校八年级的各班分别抽取名男生和名女生，组成一个容量为的样本 确定抽取样本的方法 按照各班的学号，分别在每个班抽取学号排在最前面的名男生和名女生 整理数据 分析样本的体质健康登记表中的各项数据 例如计算每个个体的最后得分，按评分标准整理样本数据，得到下表：,7.5%,20%,42.5%,30%,100%,描述数据 根
2、据上面的各种表格，画出条形图、 扇形图、折线图、直方图等，使得数据分布的信息更清楚地显现出来。例如，根据上面的表格，可以画出条形图和扇形图。,分析数据 根据原始数据或上面的各种统计图表，计算各组数据 的平均数、中位数、众数、 极差、方差等，通过分析图 表和各种统计量得出结论。 例如，根据上表可知，样本的体质健康成绩达到良好 的最多，有17人，良好及以上的有29人，约占统计人数 的70%左右，由此可以估计全校八年级学生的体质健康 成绩 有类似的结果。 撰写调查报告 交流 写出活动总结，向全班同学介绍本小组的调查过程， 展示调查结果，交流通过数据处理寻找规律、得出结论 的感受。,小结 1.让学生经历了收集整理描述分析数据统计的全过程。 2.让学生根据学过的统计量，对学生的体质健康成绩做出科学正确的判断。 3.又一次应用了样本估计总体的基本统计思想。,
