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1、第十八篇 鱼我所欲也,一、重点字词句 1通假字 (1)故患有所不辟也 通 ，意思为：_ (2)万钟则不辩礼义而受之 通 ，意思为：_ (3)所识穷乏者得我与 通 ，意思为：_ 通 ，意思为：_,辟,避,躲避,辩,辨,辨别,得,德,这里是感激的意思,与,欤,语气助词,能够用来,代词，这样的,古代一种木制的盛食物的器具,停止，放弃,古代的一种量器,益处,可以获得生存的手段,得到，拥有,取得,获得,这种,这种做法,所以,苟且,祸患，灾难,假如，假使,超过，胜过,丢掉,因轻视而不肯接受,侍奉,天性，天良,承接连词，连接两个动作,转折连词，却,比,对于,“与”通“欤”，语气助词,给,为了,接受,做,连词
2、，表示假设关系，可译为,“如果”“那么”,7重点句子翻译 (1)二者不可得兼，舍生而取义者也。 如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。 (2)为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？ 是为了住宅的华丽，大小老婆的侍奉，所认识的贫穷的人感激我吗？ (3)蹴尔而与之，乞人不屑也。 用脚踢着(践踏或踩过的东西)给别人(人家)吃，乞丐也不愿意接受。,(4)乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 从前(有人)为了(道义)(宁愿)死也不愿接受(别人的施舍)，如今(有人)却为了让所认识的穷困贫乏的人感激他们的恩德而接受了它。,二、文意理解与探究 1(2015云南)本文开头从
3、“鱼”和“熊掌”说起，有什么好处？ 作者用“鱼”比喻“生”，用“熊掌”比喻“义”，通过类比，形象生动地引出了本文的中心论点舍生取义。 2(2015辽阳模拟)“非独贤者有是心也”中的“是心”指的是什么？(用原文语句回答) 所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。 3(2015锦州模拟)“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么？(用原文回答) (乡为身死而不受，)今为宫室之美为之；(乡为身死而不受，)今为妻妾之奉为之；(乡为身死而不受，)今为所识穷乏者得我而为之。,4(2015鞍山模拟)孟子认为人之“所欲有甚于生所恶有甚于死”。他通过哪三个取舍论证了“义”和“不义”的存在？ 鱼和熊掌的取舍、箪食豆羹的取舍、
4、万钟(丰厚的俸禄)的取舍。 5(2012兰州)简要概括文段中阐述的观点。 人不能为了获取高官厚禄而舍弃“礼义”。 6(2015营口模拟)文章阐明了“义”的重要性，你认为今天还有坚持“义”的必要吗？为什么？ 示例：有必要。孟子的“义”告诉我们，做人要有舍己为人的精神。,7(2015大连模拟)孟子提出了“鱼和熊掌不可得兼”的问题和应当“舍生取义”的观点。在当今社会，面对人生的各种考验，我们应如何处理好“舍生取义”和“珍爱生命”的关系？请举例说明。 示例：生命诚可贵，正义价更高。在生与死的考验面前，我们应该舍生取义。如刘胡兰，在敌人的铡刀面前，决不吐露党的秘密，用青春传承了舍生取义，用无畏谱写了英雄赞歌。,8(2013黔西南)古往今来，舍生取义的仁人志士很多，请举出一个人物，并简要概括其事例。 如：鲁迅先生，用过100多个笔名，与敌人斗智斗勇，既保全了自己，又和敌人进行了坚决的斗争，捍卫了正义和真理。湖北青年周冲，为了营救被卡悬空的女童，急中生智，巧妙借助防护栏，冒着生命危险，用顽强的毅力托举女童，展示了平民英雄的正义。,
