《八年级语文下册 第四单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第四单元 16 庆祝奥林匹克运动复兴25周年教案 新人教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第16课庆祝奥林匹克运动复兴25周年【教学目标】1.通过“倾听”活动,学会“善于倾听”,能够筛选提取信息。2.通过演讲活动实践,体验感受演讲的说服力和感染力,提高演讲能力。3.了解我国在奥林匹克运动会中取得的成绩和北京申奥成功等事件,激励自己奋发向上的精神。【情境导入】多媒体播放“我和你心连心,同住地球村,为梦想千里行,相会在北京。来吧!朋友,伸出你的手,我和你心连心,永远一家人”,同学们,当熟悉的旋律再次响起,2008北京奥运会的画面依旧宛在眼前,从这首歌中,你能听出什么? 学生回答,教师小结。是的,听出梦想,听出呼唤,听出感动,听出温馨,其实都是听出一种精神力量的感召。这种精神,就是“奥林
2、匹克之父”顾拜旦提倡的“奥林匹克精神”。这节课就让我们一起走进现代奥林匹克运动的创始人顾拜旦先生和他的演讲。【新课解读】一、初读课文,整体感知默读课文,划分层次。明确:本文按照内容可以分成四个层次。第一部分(第1段):回顾5年来的历史,展望奥林匹克精神的前景。第二部分(2 5段):阐述奥林匹克精神的特点及其精神内涵。第三部分(第6段):对奥林匹克精神提出期望。第四部分(7 10段):表明了对未来的信心。 二、速读课文,思考问题1.5年前具体是指哪一年?在奥林匹克运动史上,这一年有什么重大事件? 明确:5年前是指1914年。这一年在巴黎庆祝奥林匹克运动复兴20周年。 2.除了展示愉悦,也就是快乐
3、之外,奥林匹克精神还会展示什么美呢?明确:自然美或音乐美或荣誉美等。3.顾拜旦详细阐述的不同之处具体指什么?明确:是指奥林匹克主义与一般的体育运动的不同之处。他认为,一般的体育运动只能带给运动员心理上的愉悦感,奥林匹克精神带给人们的将是美感、荣誉感。4.顾拜旦以什么样的理念开创了奥林匹克新时代?明确:把运动功利思想向古希腊遗留下来的一呼百应的体育观靠拢,两者逐渐融合为一体。三、研读课文,讨论探究1.课文最后一段说:“目前的形势,依然严峻。狂风骤雨之后,我们迎来破晓的黎明。待到中午时分,湛蓝的天空必将万里无云;收获者的双臂,捧满沉甸甸的金黄麦穗。”这段话到底应如何理解?提示:可从以下几个方面理解
4、:(1)形势依然严峻。奥林匹克运动只是贵族的活动,大众被排除在外;人们渴望进步但往往被引入歧途;青少年因落后的教育失去平衡。这些都与奥林匹克精神相违背。(2)破晓的黎明。奥林匹克精神已逐渐被青少年所崇尚,它必将以现代工业所塑造的各种锻炼形式为社会底层的人们所享受。(3)“沉甸甸的金黄麦穗”,比喻沉甸甸的收获,作者相信通过努力一定会有光明的前景。2.作者倡导的奥林匹克精神的根本出发点是什么?他是如何阐述奥林匹克的教育作用的?提示:根本出发点是通过体育竞赛来教育青年。顾拜旦是一位教育家,教育思想是他体育思想的核心。在演说中,他阐释了“重启奥林匹克时代”的原因,基于改革教育的愿望。他不满青少年“为呆
5、板而复杂的教育枷锁所套牢,被在愚蠢的放纵和不明智的严厉交互作用下的道德说教以及拙劣肤浅的世界观所束缚”的现状。希望通过复兴奥运会来改变传统教育方法与内容,从而促进青少年全面、均衡、协调地发展。3.演说需要激情,这篇演说词是如何体现激情的?提示:顾拜旦一生致力于奥林匹克运动,做到了“鞠躬尽瘁,死而后已”。这首先应是源于他对奥林匹克运动的热爱,对生活充满热情。这篇简短的演说词充分体现了这一点。演说一开始,作者在回顾了过去5年局势后指出,整个世界分崩离析,但是奥林匹克主义无所畏惧、无可指摘地挺了过来。在演说的结尾,作者又说到目前的形势依然很严峻,但是“待到中午时分,湛蓝的天空必将万里无云;收获者的双
6、臂,捧满沉甸甸的金黄麦穗”。既有对现实冷峻的认识,又有对未来美好的憧憬,而且满怀必胜的信心。在演说中,作者也不断地使用反问、排比等手法,盛赞奥林匹克运动的价值和对人类的深远影响,给听者以强烈的感染。如写到奥林匹克主义和一般的体育运动的区别时,作者写道:“请想象一下,当这种愉悦向外喷涌,并与对大自然的热爱之情和对艺术的奔放激情融为一体;当它为灿烂阳光所萦绕,为音乐所振奋,或被嵌入圆柱式大厅时,会是怎样的情景。”4.现代奥运赛场上的白热化较量,国与国之间金牌总数的激烈角逐,无不牵动着每一个参赛国人民的神经。可是作者在这篇演说词中谈到“奥林匹克主义区别于一般体育运动的地方,奥林匹克主义包括但又远远超
7、越了一般的体育运动”,你是否同意他的观点?提示:观点一:我不同意他的观点。我认为现代奥运赛场上的白热化较量、国与国之间金牌总数的激烈角逐、参赛队员的荣誉感都足以证明现代奥运会就是竞技精神的完整体现。观点二:我不同意他的观点。每一个参赛国都把运动员的成绩、金牌数量、奖牌数量、成绩排名看得很重,为此不惜一切代价,投入大量的人力、物力、财力,甚至个别运动员铤而走险服用违禁药品,以提高运动成绩。凡此种种,都说明现代奥运浓浓的“火药味”,这不是“一般的体育运动”吗?观点三:我同意顾拜旦先生的观点,尽管上面所说的确实是眼下的客观事实,但这不是奥运精神的全部,奥运精神主要体现在体育竞技精神,但同时还是一种乐观积极的生活态度,是一种和谐、自由、健康、积极的现代伦理,正如北京奥运会的口号一样,“同一个世界,同一个梦想”。今天,它已经成为全人类一种共同的愿望、共同的期待。四、课堂小结,板书设计演讲活动是勇敢者的活动,也是优秀者的活动,同学们的积极参与正是把奥林匹克精神铭刻在心田。难以忘怀顾拜旦先生穿越时空的声音,让我们用我们的激情、我们的声音向顾拜旦先生致敬。齐读最后一段。一起畅想奥林匹克美好前景。音乐情境,北京奥运会主题曲我和你。 集体演讲最后一段,将课堂活动效果推向高潮。附板书设计:
