《八年级语文下册 第四单元 天人对话 比较 探究《黄山记》说课稿 北师大版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册 第四单元 天人对话 比较 探究《黄山记》说课稿 北师大版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黄山记说课稿一、说教材黄山记是北师大版语文八年级下册第四单元比较探究中的一篇写景抒情散文，文章语言优美。作者以独特的大手笔向我们展示了黄山险峻、奇丽的景色。 三维教学目标我是这样设计的： 情感目标：增强学生对祖国壮丽山河的热爱，表达对征服自然、改造自然的劳动者的敬仰之情。认知目标：积累字词及文学常识。理解文章的思想内容，体会作考大手笔写景的独特手法。能准确提炼文章主题思想。技能目标：培养学生的阅读能力及对问题的探究能力。教学重点：理解文章的思想内容，体会作考大手笔写景的独特手法。教学难点：能准确提炼文章主题思想。二、说教法我主要运用多媒体课件引导学生学习文章内容，对课文内容以整体理解这主，通过
2、学生朗读写景的片段来感知文章内容，抓关键词和句子作深入分析。另外，安排了一个对比片段，以写法为比较探究的切入点，体会作者大手笔拟人想象写景的独特手法的妙处。以此来突破教学重点。通过对课文分析、讲解来引导学生准确地提炼出文章的主题思想。三、说学法为了充分发挥学生的主观能动性，在上述教学方法的指导下，引导学生通过“读、想、说、议”的学习方法完成以上教学要求。四、说教学程序1、导入谈话（激发情感）展示图片，用诗句“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”及神话传说激发情感导入课文，板书课题。2、识记生字词及文学常识。（夯实基础）3、学生速读课文，用两个字概括黄山特点（险、奇），作者登上黄山之巅看到了哪些景观（云海、松树、日出、 摄身光）划出相关的语句读读。（整体感知课文内容，培养学生的阅读能力与鉴赏能力）4、具体欣赏黄山之险。通过对比片段来探究第一部分作者写景的独特手法。（讲解、分析、同桌相互交流，培养学生探究问题的能力）5、归纳文章主题，小结全文。6、布置作业：（出示图片）发挥自己的想象力写一段话。（强化学生的写作能力）2
